小班教案小班活动：亲密一家人_0283文档
小班主题活动《亲亲一家人》教学设计
小班主题活动《亲亲一家人》教学设计小班主题活动《亲亲一家人》教学设计（精选14篇）在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。
我们该怎么去写教学设计呢？以下是店铺为大家收集的小班主题活动《亲亲一家人》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班主题活动《亲亲一家人》教学设计篇1活动目标:1、了解十二生肖知识，知道全家人属相。
2、画全家人的生肖图，分享家庭高兴事，强化家庭带给人的快乐感受。
3、激发学生热爱父母，热爱家庭的情感。
活动准备：1、学生课前进行小调查，填好“小调查”的内容。
2、请爸爸或妈妈帮忙合作，动手做一个自己生肖属相的头饰。
3、自带一张与家长一起游玩的照片或画一幅与家人一起游玩的图画。
4、师准备十二生肖的卡通图片。
预设活动流程：一、学习生肖知识，品尝生肖之趣。
1、介绍爸爸、妈妈和自己的生日、生肖、爱好。
（检查课前小调查情况）爸爸的生日是年月日，他属：爱好：妈妈的生日是年月日，她属：爱好：我的生日是年月日，我属：爱好：师:小朋友,昨天,老师布置了一个特殊的任务,请你们调查爸爸、妈妈的生肖、生日、爱好，有谁知道了呢？⑴指名介绍。
（鼓励学生把调查表展示给大家看，并告诉大家一家人的生肖）⑵同桌互相介绍互相评价。
设计意图：调查是学生重要的学习方式。
本环节的设计试图达到两个目的：一是鼓励学生积极以调查、探究的学习方式去学习；二是了解父母的生日，爱好的行为也是一种爱父母、爱家庭的表现。
2、了解十二生肖知识。
⑴小朋友，你们知道十二生肖里有哪些动物吗？⑵ 四人小组讨论汇报，大屏幕随着学生的汇报，依次出现相关动物。
(出示课件)⑶师：十二生肖的来历小朋友们都知道吗？还是让我们来请教一下电脑这位老师吧！（大屏幕投影十二生肖的来历，并依次出现十二生肖中的动物：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪）3、学生介绍家人属相。
你们能看着“聪明谷”中的十二生肖表格，说说爸爸妈妈和自己的属相分别是什么吗？二、看照片（或图画）讲故事。
幼儿园：亲密一家人
亲密一家人执教：班级：年月日一、活动目标1. 能够比较完整、流畅地讲述自己及熟悉的人和事，用轮流的方式与他人交流；2．了解家庭成员与自己的关系，感受亲密家庭的幸福温暖。
二、活动准备1．幼儿与家庭成员的合影若干张；2．投影仪、电视机；3. 幼儿用书第18页；4. 音乐磁带或CD。
三、活动过程1．谈论并介绍自己的家庭成员；(一)播放歌曲《可爱的家》，引出谈话话题。
（1）教师：这首好听的歌曲名字叫做《可爱的家》。
我们都有自己的家，你能告诉大家你的家里都有什么人吗？他们长得什么样？是干什么工作的？有什么特别的爱好吗？（二）鼓励幼儿耐心倾听同伴的表述。
（三）引导幼儿结合带来的照片自由交谈。
（1）幼儿自由结伴进行交谈，教师来到幼儿身边，用启发式的提问引导幼儿表述照片里的人和事。
（2）教师：照片里的人是谁呢？你们在干什么?2．进一步谈论自己的家庭，体验家庭生活的温暖。
（一）引导幼儿说说发生在自己家里有趣的故事。
（1）教师：你最喜欢家里的什么人？为什么？（二）启发幼儿运用‘‘你说完我再说’’、‘‘你说完，我再接着你的话题往下说’’的方法，围绕话题进行谈话。
（三）教师小结：我们每个人都有一个幸福的家庭，在这个家里有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……大家相亲相爱，永远是那么的温暖！我爱我的家，你们呢？（教师在小结的过程中，适时播放歌曲《可爱的家》，并引导幼儿轻轻跟唱。
）四、活动延伸1．鼓励幼儿在娃娃家分角色表演自己喜欢的家庭生活场景；2．鼓励幼儿用图画的形式表现自己喜欢的家庭成员或生活场景；3．学习制作家庭生命线。
（详见‘‘日常活动’’。
）。
小班主题活动教案《亲亲一家人》（精选5篇）
小班主题活动教案《亲亲一家人》小班主题活动教案《亲亲一家人》（精选5篇）作为一名教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编整理的小班主题活动教案《亲亲一家人》，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班主题活动教案《亲亲一家人》篇1一、主题说明家是一个宁静的港湾，是每个人魂牵梦萦的地方。
浓浓的亲情，会使幼儿感到安全感，得到温暖。
刻意渲染这种本已存在的氛围，为的是强化亲情在幼儿成长中的积极影响。
孩子从出生七就和家人亲密生活在一起，孩子渴望妈妈温暖的怀抱，期盼和爸爸一起游戏。
孩子在家里常常有着特殊的地位，是被宠爱、被抱回的对象。
然而，最为一个独立的个体，孩子也应该学会感激、学会报答、学会关心、学会爱。
让每一个孩子从小成为和谐家庭中的医院，是他们学习做人的起点。
也许爸爸妈妈之间会有争执，也许会有些不开心的事情，蛋我们始终是亲亲热热的一家人。
二、主题目标1、关注生活细节中渗融的惦念、关爱之情。
2、感受全家人亲亲热热在一起的幸福。
3、能用多种方式表达爱爸爸、爱妈妈的情感。
4、了解并描述爸爸妈妈的喜好。
三、主题环境创设1、创设友好、温馨、家庭式的环境氛围。
2、布置“我的家”、“全家福”等专栏。
3、布置“亲亲一家人”亲情专栏区。
四、家园共育1、与孩子一起翻阅家庭生活的照片，使孩子了解自己的成长过程，体验家庭成员对自己的关爱。
2、请家长尽量抽时间来园参加相关的活动，让孩子感受父母对他们的爱。
五、活动内容1、集体活动社会：《敲门》分享：《天气》《袜子》《春天》《化装》音乐：《亲亲热热在一起》《虫虫虫虫爬》语言：《我的家人》情境：《钓鱼》主题活动社会：《敲门》《农场里》主题活动安全：《红灯绿灯眨眼睛》2、区域活动娃娃家：毛绒玩具，小桌椅板凳、玩具模型等居家生活用具。
图书区：各种各样的故事图书、绘本建构区：提供大小型积木、插塑供幼儿操作。
生活区：提供各种袜子、小衣服、纱巾等锻炼幼儿小手的灵活性发展。
小班主题亲亲一家人教案
小班主题亲亲一家人教案1、小班主题亲亲一家人教案生成背景：如今的孩子都是家庭的“小皇帝”“小公主”，在家里是爷爷奶奶、外公外婆疼，爸爸妈妈爱，六个大人围着一个孩子转，孩子是家庭的“小太阳”，他们是要风得风、要雨得雨，然而他们对自己家人为之付出的情况了解甚少，当长辈们生病时，孩子们不闻不问，若无其事。
为了增进孩子们与家庭间亲人感情，培养孩子从小懂得关心他人的情感，结合感恩课题，我设计了主题活动“大手牵小手，亲亲一家人”。
活动目标：1、通过一家人大手牵小手的印手掌活动，使孩子们体验亲情的那股暖暖的爱。
2.鼓励幼儿表达他们的爱。
3、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
活动准备：各色水粉颜料、毛笔、抹布、写有幼儿一家姓名的纸条。
活动过程：1、观察父母亲的大手。
——成人应与幼儿一起仔细观看，及时回答幼儿的提问，向幼儿手部变大变粗糙的原因，引导幼儿从中感受、体会成人抚育自己的辛劳。
2、亲子游戏。
——爸爸妈妈手拉手。
(找一适当的位子，印上爸爸、妈妈一起拉手的手印，仔细观察爸爸、妈妈手印的不同。
)——印上自己的小手。
(观察后在爸爸妈妈中间印上自己的手印。
)——一父母找一家姓名的纸条请幼儿粘上。
(任父母找自己一家姓名的纸条，并由孩子自由发挥创意粘贴。
)——在大手牵小手前合影。
(每个家庭在自己的手印前合影，突出大手牵小手，亲亲一家人。
)2、小班主题活动亲亲热热一家人教案反思【教学目标】1. 了解生肖知识，激发学生对中国民俗文化的兴趣。
2. 学习用调查的方法开展学习，尝试进行小组合作开展活动。
3.体验家庭生活的快乐和温馨。
【教学准备】1. 学生课前调查父母和自己的生肖、生日、爱好等。
2. 生肖卡通图片或者头饰3～4套。
3. 学生准备绘画工具。
【教学流程】一、谜语引入1. 猜(猪、老鼠)谜语，出示两个生肖动物图片，说说自己的生肖是什么?2. 你知道十二生肖吗?分别是哪些动物?分别出示其他动物生肖的图片。
小班主题亲亲一家人教案
小班主题亲亲一家人教案一、教学内容本节课选自《幼儿园小班主题活动指导手册》中“亲亲一家人”章节，详细内容涉及家庭结构、家庭成员及各自的角色、家庭日常活动等方面。
二、教学目标1. 让幼儿了解家庭的基本结构，知道家庭成员及各自的角色。
2. 培养幼儿热爱家庭、尊敬长辈的良好品质。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解家庭成员的角色和家庭日常活动。
教学重点：培养幼儿热爱家庭、尊敬长辈的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员照片、家庭场景图片、卡片、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示家庭场景图片，引导幼儿观察并说出家庭成员及各自的角色。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过卡片、挂图等形式，讲解家庭成员的称谓、角色及家庭日常活动。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等，让幼儿画出自己的家庭成员，并简单描述他们的角色和日常活动。
4. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿分组讨论，分享各自的家庭成员和日常活动，培养幼儿的合作能力。
六、板书设计1. 家庭成员及角色2. 家庭日常活动3. 热爱家庭，尊敬长辈七、作业设计1. 作业题目：画出自己的家庭成员，并描述他们的角色和日常活动。
答案示例：爸爸是工程师，每天上班很辛苦；妈妈是教师，每天教小朋友们学习；我是家里的小宝贝，喜欢和爸爸妈妈一起玩。
2. 课后拓展：回家后，向家人询问他们的工作，了解家庭成员为家庭付出的努力。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践、讨论等形式，让幼儿了解家庭结构、家庭成员及各自的角色，培养了幼儿热爱家庭、尊敬长辈的品质。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予反馈，引导幼儿进一步了解和关注家庭生活。
同时，可开展相关的家庭主题活动，让幼儿在实践中感受家庭的温暖。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解家庭成员的角色和家庭日常活动。
小班教研活动亲亲一家人(3篇)
第1篇引言家庭是孩子们成长的第一课堂，亲子关系对孩子们的心理健康发展至关重要。
为了更好地引导孩子们了解家庭，增进亲子关系，我们小班开展了以“亲亲一家人”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过丰富多彩的游戏和互动环节，让孩子们在轻松愉快的氛围中感受家庭的温暖，增进亲子感情。
活动背景随着社会的不断发展，家庭结构、家庭关系等都在发生变化。
为了适应这种变化，我们小班决定开展“亲亲一家人”主题教研活动，帮助孩子们更好地认识家庭，增进亲子关系。
活动目标1. 让孩子们了解家庭的基本组成，包括父母、兄弟姐妹等；2. 增进亲子感情，让孩子们感受到家庭的温暖；3. 培养孩子们关爱家人、尊重长辈的良好品质；4. 培养孩子们的团队协作能力。
活动准备1. 活动场地：宽敞的教室或户外活动场地；2. 活动道具：气球、彩带、亲子游戏道具等；3. 活动流程：热身活动、亲子游戏、互动环节、总结分享。
活动过程一、热身活动1. 教师带领孩子们做亲子操，活动身体，活跃气氛；2. 家长与孩子一起做手指游戏，增进亲子感情。
二、亲子游戏1. 气球传递：家长和孩子各自手持气球，从起点跑到终点，将气球传给对方，然后一起返回起点，用时最短的家庭获胜。
2. 彩带接力：家长和孩子各自拉住一端彩带，从起点跑到终点，将彩带系在终点处的木桩上，然后返回起点，用时最短的家庭获胜。
3. 亲子拔河：家长和孩子分为两队，进行拔河比赛，比赛过程中鼓励孩子们互相鼓励、互相支持。
三、互动环节1. 家庭故事分享：邀请几位家长上台，分享自己家庭的故事，让孩子们了解不同家庭的生活状态，感受家庭的温暖。
2. 亲子绘画：家长和孩子一起在画纸上描绘自己家庭的美好时光，增进亲子感情。
四、总结分享1. 教师对本次活动进行总结，肯定孩子们在活动中的表现，并对家长们表示感谢；2. 家长们分享自己在活动中的感受，表达对活动的认可；3. 孩子们分享自己在活动中的收获，表达对家人的爱。
活动效果通过本次“亲亲一家人”主题教研活动，孩子们在轻松愉快的氛围中了解了家庭的基本组成，感受到了家庭的温暖，增进了亲子感情。
小班科学教案亲热一家人
小班科学教案亲热一家人科学教育是小班教育的重要组成部分，它能够帮助幼儿建立基础的科学知识和培养他们的科学思维能力。
在小班科学教学中，亲子活动是非常重要的一个环节。
通过亲热一家人的科学实验，幼儿和家长可以一起参与其中，共同探索科学的奥秘，增强亲子间的情感联系。
一、实验目标及意义通过亲热一家人的科学实验活动，可以达到以下目标和意义：1. 培养幼儿的科学兴趣：通过亲身参与实验，幼儿能够感受到科学的乐趣，培养起对科学的兴趣和好奇心。
2. 加深亲子间的情感联系：家长和幼儿共同参与科学实验，可以加深亲子间的情感联系和互动，增进彼此间的了解和信任。
3. 培养幼儿的科学思维：通过观察、推理和实际操作，幼儿的科学思维能力得到锻炼，培养他们的观察力、逻辑思维和问题解决能力。
4. 提升幼儿的实践动手能力：科学实验需要动手进行实际操作，在实践中培养幼儿的动手能力和实践能力，提升他们的综合素质。
二、亲热一家人的科学实验活动1. 彩虹实验材料：纸巾、毛笔、水彩颜料、眼滴瓶、水杯、水步骤：1) 把纸巾剪成适当大小的窄长条。
2) 把几个水杯里加入不同颜色的水彩颜料，每个水杯可以是一种颜色。
3) 将每个水杯里的颜料兑入一定的水量，让颜料溶解在水中。
4) 取一根纸巾条，一端放入一杯颜料水中，另一端放入另一杯颜料水中，然后观察纸巾条的变化。
实验原理：彩虹是由光的折射和反射形成的。
当光通过水滴时，会被折射和反射，从而形成七彩的光谱。
这个实验中，每个水杯里的彩虹颜料溶解在水中，当纸巾条一端浸泡在一杯彩虹水中，另一端浸泡在另一杯彩虹水中，颜料中的颜色会通过纸巾传导，形成彩虹效果。
2. 热气球实验材料：小橡皮球、吹风机步骤：1) 把小橡皮球放在桌面上，表面朝上。
2) 打开吹风机，将吹风机的风口对准橡皮球的一侧，让风吹在橡皮球上。
3) 观察橡皮球的变化。
实验原理：当吹风机的热风吹向橡皮球时，热风对橡皮球表面的压力会增加，导致橡皮球的体积膨胀。
小班亲亲一家人教案
小班亲亲一家人教案教案目标：1. 通过情境化的教学设计，培养学生对亲情的认识和理解；2. 培养学生的观察能力、想象力和表达能力；3. 培养学生的协作意识和沟通能力。
教学重点：1. 学习和理解亲情的重要性；2. 学习使用一些描述亲情的词汇和表达方式；3. 学习团队合作和表达见解的能力。
教学准备：1. 小班教室；2. 展示板；3. 粘纸；4. 彩色笔。
教学过程：一、导入 (5分钟)1. 教师利用课件展示一张全家福照片，并向学生介绍这是小班亲亲一家人的全家福。
2. 教师问学生这张照片中有哪些人，以及他们是亲人关系。
3. 引导学生谈谈自己的家人和他们之间的亲情关系。
二、热身活动 (10分钟)1. 教师在展示板上贴上五张彩色粘纸，每张粘纸上分别写上“爸爸”、“妈妈”、“哥哥”、“弟弟”、“我”。
2. 教师让学生按照粘纸上的角色标签组成自己的家庭。
3. 学生自由选择一个角色，想象自己与其他家庭成员之间的亲情关系。
4. 学生在展示板上用彩色笔画一张简单的家庭成员之间的亲情图，然后向全班介绍自己的亲情图。
三、互动对话 (15分钟)1. 教师组织学生分成小组，在班级中模拟一家人的生活场景，例如吃饭、出门等。
2. 学生结合自己的亲情关系，在小组内进行对话练习，描述自己家庭成员之间的情感交流。
3. 学生互相表演自己对话的场景，并向其他小组展示。
四、课文朗读 (10分钟)1. 教师分发课文《亲亲一家人》，让学生自行阅读。
2. 学生轮流朗读课文，并用自己的话简单概括出课文的主要内容。
3. 学生自由讨论课文中的情节和感受。
五、情感表达 (15分钟)1. 教师将学生分成小组，每个小组选择一个孩子的成长经历，然后以小组的形式编写一篇描述孩子与家庭成员之间亲情的短文。
2. 每个小组选择一名代表，向全班朗读和分享他们的短文。
3. 学生共同评价每篇短文的亮点和不足之处。
六、总结与延伸 (5分钟)1. 教师向学生回顾课堂内容，强调亲情的重要性，并鼓励学生在日常生活中多与家人沟通和表达爱意。
小班主题活动教案《亲亲一家人》
小班主题活动教案《亲亲一家人》一、活动背景小班级是幼儿园中一个重要的教学环节，也是幼儿个性化发展及交际技能的培养基础，而主题活动则是小班级活动中最常见的形式。
此次小班主题活动以“亲亲一家人”为主题，旨在通过亲子互动和家庭体验，增进幼儿对家庭的理解和认识，同时提高幼儿的交际能力和情感表达能力。
二、活动目标1.增进幼儿对家庭的理解和认识2.提高幼儿的交际能力和情感表达能力3.培养幼儿的自理能力和厨艺技能三、活动内容1. 家庭概况介绍老师会通过图片等形式，向幼儿介绍不同类型的家庭，如核心家庭、单亲家庭、大家庭等，让幼儿了解到不同家庭结构的特点和不同家庭成员的角色。
2. 家庭角色扮演老师会引导家长和幼儿进行角色扮演，让幼儿亲身体验到爸爸妈妈、爷爷奶奶、叔叔阿姨、哥哥姐姐等家庭角色的生活和工作，进一步加深幼儿对家庭成员角色的认识。
3. 手工制作家庭剪纸为了提高幼儿的动手能力，老师会带领幼儿和家长一起制作家庭剪纸，让幼儿和家长共同完成一件作品，增进家庭间的互动和情感交流。
4. 家庭厨艺体验老师会邀请一些家长和幼儿一起做一道简单的家庭菜，让幼儿了解到家庭成员之间互相照顾和帮助的意义，同时提高幼儿的自理能力和食品安全意识。
四、活动流程时间活动内容8:00-8:30家长和幼儿来到活动室，老师与家长初步交流，介绍本次活动内容和目标8:30-9:00家庭概况介绍9:00-9:30家庭角色扮演9:30-手工制作家庭剪纸10:0010:00-家庭厨艺体验10:3010:30活动结束，家长和幼儿回家五、活动评估老师会根据幼儿的表现，对幼儿的参与度、交际能力、动手能力、自理能力等方面进行综合评价，同时家长也可以对活动给予反馈和评价，以更好地指导以后的活动教育实践。
六、心得体会通过这次小班主题活动的实践，我认为主题活动可以很好地引导幼儿感受和认识外部世界，培养幼儿的自我认知和表达能力。
在活动的过程中，老师和家长的参与，不仅能够增强幼儿的归属感和自信心，还能提高家长与幼儿之间的互动和沟通，促进幼儿的综合素质和情感智力的发展。
幼儿园小班主题教案 亲亲一家人
幼儿园小班主题教案亲亲一家人教案主题：亲亲一家人一、教学目标：1. 帮助幼儿理解家庭的含义和构成，了解家庭成员的角色和责任。
2. 培养幼儿对家庭的热爱和尊重，增强家庭归属感。
3. 提高幼儿的语言表达能力和社交交往能力。
二、教学内容：1. 家庭的定义和构成：父母、兄弟姐妹等。
2. 家庭成员的角色和责任：如父母的工作，孩子的学习等。
3. 表达对家人的爱和尊重的方式。
三、教学准备：1. 准备关于家庭的绘本或者图片。
2. 准备角色扮演的道具，如玩具电话、娃娃等。
3. 准备一些简单的手工材料，让孩子们制作礼物送给家人。
四、教学过程：1. 引入主题：通过讲故事或者展示图片，引导幼儿理解家庭的含义和构成。
2. 讲解家庭成员的角色和责任：通过问答、讨论等方式，让幼儿了解父母的工作和自己的学习责任。
3. 角色扮演：让幼儿扮演家庭成员，模拟日常生活中的场景，体验家庭成员的角色和责任。
4. 手工活动：指导幼儿制作礼物，表达对家人的爱和尊重。
5. 分享环节：让幼儿分享自己家庭的故事和对家人的感受。
五、教学延伸：鼓励幼儿在家中实践所学，比如帮助父母做一些力所能及的事情，向家人表达爱和感谢。
六、教学总结：回顾本节课的学习内容，强调家庭的重要性以及我们对家人的爱和尊重。
鼓励幼儿在日常生活中积极表现出来。
七、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与度和反应，了解他们对家庭的理解程度。
2. 通过手工活动和分享环节，评价幼儿的语言表达能力和社交交往能力。
3. 与家长沟通，了解幼儿在家中的表现，评估教学效果。
以上就是“亲亲一家人”主题的幼儿园小班教案，旨在让幼儿理解和热爱自己的家庭，同时提升他们的语言表达和社交能力。
【小班教案】小班综合：亲密一家人
【小班教案】小班综合：亲密一家人教案：小班综合实践活动——亲密一家人一、教学内容1. 学习家庭成员的名称，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐等。
2. 了解家庭成员之间的亲情关系，如父母对子女的爱、子女对父母的孝顺等。
3. 培养学生的家庭责任意识，学会关爱家人，互相帮助。
二、教学目标1. 让学生掌握家庭成员的名称，并能正确称呼。
2. 通过实践活动，使学生了解家庭成员之间的亲情关系，增强家庭观念。
3. 培养学生关爱家人、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点重点：家庭成员的名称和称呼，家庭成员之间的亲情关系。
难点：培养学生关爱家人、互相帮助的品质。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、卡片、视频等。
学具：作业本、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个家庭的故事视频，引导学生了解家庭成员之间的关系，引发学生对家庭的思考。
2. 知识讲解：利用PPT展示家庭成员的图片，引导学生学习家庭成员的名称和称呼，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。
3. 小组讨论：让学生分成小组，讨论家庭成员之间的亲情关系，引导学生认识到家庭成员之间的关爱和互相帮助。
4. 实践活动：让学生分组进行手工制作，制作家庭成员的卡片，并在卡片上写上家庭成员的名称和他们对家庭成员的关爱话语。
5. 成果展示：让学生展示自己制作的手工卡片，分享家庭成员之间的关爱和互相帮助的故事。
6. 随堂练习：让学生回答有关家庭成员之间关系的问题，巩固所学知识。
六、板书设计板书设计如下：家庭成员爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐等亲情关系父母对子女的爱、子女对父母的孝顺七、作业设计1. 请学生回家后，向家人表达自己对他们的关爱，并将家人的回应记录下来。
2. 请学生画一张家庭成员的画作，并在画中表达家庭成员之间的关爱。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践活动，让学生了解了家庭成员之间的关系，引发了学生对家庭的思考。
但在教学过程中，需要注意引导学生正确理解家庭成员之间的亲情关系，避免过于强调家庭成员之间的责任，导致学生产生压力。
小班主题活动教案《亲亲一家人》精选
小班主题活动教案《亲亲一家人》精选一、教学内容主题活动：亲亲一家人教材章节：幼儿园主题活动手册——家庭篇详细内容：通过观察和体验家庭成员之间的关系，让幼儿了解和感受到家庭的温暖和亲情，培养幼儿对家庭的热爱和尊重。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识和理解家庭成员之间的亲情关系，培养幼儿的家庭观念。
2. 培养幼儿观察、表达和交流的能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力和创造力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和理解家庭成员之间的亲情关系，培养幼儿的家庭观念。
难点：帮助幼儿用语言和动作表达出对家庭的爱和尊重。
四、教具与学具准备教具：家庭成员的图片、家庭成员的模型、视频播放设备学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、家庭模型制作材料五、教学过程1. 引入：通过播放一段家庭生活的视频，引导幼儿观察和体验家庭成员之间的关系，激发幼儿对家庭主题的兴趣。
2. 观察和讨论：展示家庭成员的图片和模型，引导幼儿观察和描述家庭成员之间的关系，如父母、兄弟姐妹等，并展开讨论。
3. 制作家庭模型：让幼儿动手制作自己的家庭模型，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
4. 表达和交流：让幼儿用自己的语言和动作表达出对家庭的爱和尊重，如跳舞、画画等。
六、板书设计板书内容：家庭成员之间的关系板书形式：用彩笔在黑板上画出家庭成员的模型，标注出父母、兄弟姐妹等关系。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，观察和体验家庭成员之间的关系，用自己的语言和动作表达出对家庭的爱和尊重。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本次活动中，幼儿对家庭成员之间的关系有了更深入的认识和理解，同时也培养了幼儿的家庭观念。
在未来的教学活动中，可以继续深入探讨家庭主题，让幼儿更加了解和尊重家庭。
拓展延伸：可以组织幼儿参观家庭博物馆、开展家庭故事分享等活动，让幼儿更加深入地了解家庭的历史和文化，培养幼儿的家庭情感。
重点和难点解析一、教学内容主题活动：亲亲一家人教材章节：幼儿园主题活动手册——家庭篇详细内容：通过观察和体验家庭成员之间的关系，让幼儿了解和感受到家庭的温暖和亲情，培养幼儿对家庭的热爱和尊重。
亲亲一家人小班教研教案(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的发展，家庭结构的变化，亲子关系在教育中的重要性日益凸显。
为了更好地促进幼儿与家长之间的情感交流，提高家庭教育质量，我园特开展“亲亲一家人”主题教研活动。
本次活动旨在通过一系列丰富多彩的活动，帮助幼儿了解家庭关系，增进亲子感情，培养幼儿的亲情意识和社会责任感。
二、活动目标1. 知识目标：让幼儿了解家庭成员的称谓，知道家庭成员之间的关系。
2. 能力目标：通过亲子互动游戏，提高幼儿的语言表达能力和社交能力。
3. 情感目标：培养幼儿的亲情意识，增进亲子感情，促进幼儿心理健康发展。
三、活动准备1. 教学材料：PPT、图片、视频、亲子互动游戏道具等。
2. 环境布置：布置温馨的家庭氛围，营造亲子互动的氛围。
3. 人员准备：教师、家长、幼儿。
四、活动过程（一）导入1. 教师播放《亲亲一家人》PPT，引导幼儿观察图片，认识家庭成员。
2. 教师提问：“图片中都有哪些人？他们之间是什么关系？”（二）主题活动一：家庭成员的认识1. 教师讲解家庭成员的称谓，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐等。
2. 教师出示图片，让幼儿说出家庭成员的称谓。
3. 教师组织幼儿进行角色扮演，巩固家庭成员的称谓。
（三）主题活动二：亲子互动游戏1. 游戏名称：《亲情接力》游戏规则：家长和幼儿手拉手，共同完成接力任务。
接力任务包括：跳绳、投球、猜谜语等。
2. 游戏名称：《亲情拼图》游戏规则：家长和幼儿共同完成拼图，拼出完整的家庭照片。
3. 游戏名称：《亲情猜谜》游戏规则：家长说出一个与家庭成员相关的谜语，幼儿猜出谜底。
（四）主题活动三：亲情故事分享1. 教师邀请家长分享自己与孩子之间的亲情故事。
2. 幼儿聆听故事，感受亲情的力量。
（五）总结与延伸1. 教师总结本次活动的收获，强调亲情的重要性。
2. 鼓励家长在日常生活中多关注孩子的情感需求，增进亲子感情。
3. 延伸活动：家长与孩子共同完成一份家庭相册，记录家庭的美好时光。
幼儿园小班社会亲亲一家人教案优秀
幼儿园小班社会亲亲一家人教案优秀一、活动目标1.让幼儿认识和了解自己的家庭，知道家庭成员之间的关系。
2.培养幼儿与家人之间的亲情，增进彼此的感情。
3.培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。
二、活动准备1.PPT课件：家庭成员图片、家庭树等。
2.家庭照片若干。
3.音乐《亲亲一家人》。
4.纸杯、绳子等道具。
三、活动过程（一）热身活动1.组织幼儿进行户外活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
2.邀请家长参与，与幼儿一起互动，增进亲子关系。
（二）主题活动1.介绍家庭成员（1）教师出示PPT课件，展示家庭成员图片，引导幼儿观察并说出每个家庭成员的名字。
（2）教师邀请幼儿分享自己的家庭成员，讲述他们之间的故事。
2.家庭树制作（1）教师出示家庭树PPT，讲解家庭树的制作方法。
（2）教师分发纸杯、绳子等道具，指导幼儿制作家庭树。
3.观察家庭照片（1）教师出示家庭照片，引导幼儿观察照片中的家庭成员。
（2）教师提问：照片中的家庭成员在做些什么？他们之间有什么关系？4.亲子互动游戏（1）教师组织亲子互动游戏，如“找朋友”、“快乐的一家”等。
（2）教师鼓励幼儿与家长共同参与，增进亲子感情。
（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受。
（三）结束活动1.播放音乐《亲亲一家人》，教师带领幼儿跳舞。
四、活动延伸1.家庭作业：请幼儿与家长共同制作一份家庭画册，记录家庭生活的点滴。
2.亲子活动：组织亲子游园会，让幼儿与家长共同参与，增进亲子关系。
五、活动反思1.教师在活动中要关注每个幼儿的参与情况，引导他们积极表达自己的想法。
2.教师要注重与家长的沟通，了解他们的需求，共同促进幼儿的成长。
重难点补充：一、活动目标1.让幼儿认识和了解自己的家庭，知道家庭成员之间的关系。
（重点）2.培养幼儿与家人之间的亲情，增进彼此的感情。
（难点）3.培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。
（重点）二、活动过程（一）热身活动教师：小朋友们，我们一起来玩个游戏吧，叫做“快乐的一家”。
亲亲一家人 游戏教案小班
亲亲一家人游戏教案小班教案标题：亲亲一家人游戏教案（小班）教学目标：1. 培养幼儿对家庭的认知和情感的表达能力。
2. 培养幼儿的社交技能和合作意识。
3. 培养幼儿的动手能力和创造力。
教学准备：1. 家庭图片或绘本。
2. 游戏道具：家庭成员卡片、亲子拼图、家庭角色扮演服装等。
3. 音乐播放设备。
4. 游戏奖励：小奖品或贴纸。
教学步骤：引入活动：1. 通过展示家庭图片或绘本，向幼儿介绍不同的家庭成员，如爸爸、妈妈、姐姐、弟弟等。
2. 引导幼儿回忆自己家庭的成员，并鼓励他们用简单的语言描述各个成员的特点和角色。
活动一：家庭成员拼图1. 将家庭成员的卡片分发给幼儿，让他们根据卡片上的图片和字母进行拼图。
2. 引导幼儿互相交流，询问彼此手中的卡片是谁的家庭成员。
3. 鼓励幼儿将拼好的卡片放在一起，形成一个完整的家庭拼图。
活动二：亲子角色扮演1. 提供家庭角色扮演服装和道具，让幼儿选择自己喜欢的角色扮演。
2. 引导幼儿通过角色扮演，模拟家庭生活中的场景，如做饭、洗衣服等。
3. 鼓励幼儿互相配合，扮演不同的家庭角色，并用简单的语言交流彼此的角色和任务。
活动三：亲亲一家人音乐游戏1. 播放亲子音乐，如《亲亲小鱼儿》等。
2. 引导幼儿跟随音乐的节奏，进行简单的亲子舞蹈动作，如拥抱、握手等。
3. 鼓励幼儿与家长或伙伴一起跳舞，增进亲子关系和团队合作意识。
结束活动：1. 对幼儿的表现给予肯定和奖励，如小奖品或贴纸。
2. 引导幼儿回顾今天的活动，总结家庭成员的重要性和亲亲一家人的意义。
教学延伸：1. 鼓励幼儿与家长一起制作家庭成员的手工艺品，如亲子拼贴画、家庭成员人偶等。
2. 鼓励幼儿在日常生活中表达对家庭成员的关爱和感谢，如亲吻、拥抱等。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中对家庭成员的认知和情感表达能力。
2. 观察幼儿在角色扮演和音乐游戏中的社交技能和合作意识。
3. 收集幼儿制作的手工艺品和日常生活中的亲子表达，评估其动手能力和创造力。
【幼儿园综合教案】小班综合教案：亲密一家人
【幼儿园综合教案】小班综合教案：亲密一家人活动目标：
1.熟悉旋律，记住歌词，学会唱《可爱的家》。
2、能用绘画的形式表现家庭生活的场景。
3.了解家庭成员与自己的关系，感受家庭生活的幸福
活动准备：
儿童和家庭成员合影几张绘画工具音乐CD
活动过程：
一、谈论并介绍你的家人
1、在《可爱的家》的背景音乐中，教师出示个别幼儿的家庭合影。
问题：这是谁的家庭？
他们分别是你的什么人？
你家里最喜欢谁？为什么？
2、讨论：在家里，你觉得最有趣、最开心的事情是什么？
二、学会唱“可爱的家”
1、教师小结：我们每个人都有一个幸福的家，家里有爸爸、妈妈、爷爷……
2.教师总结后，用背景音乐演示唱歌。
师：这首歌叫《可爱的家》，你在歌里听到了什么？
3.根据孩子的回答，老师指导：我的家人好吗？爸爸怎么样？妈妈呢？
师：我的家庭真可爱…跟我一起来唱唱。
4.老师引导孩子们轻声唱歌。
师：你最喜欢哪一句？你觉得哪句最难唱？
5.老师把重点放在困难的短语上。
师：我们的家庭也一样可爱，我们一起用好听的声音来唱一唱。
6.老师和孩子们一起唱歌，老师引导孩子们用柔和的声音唱歌。
三、画一画《亲密的一家人》
1.指南
幼儿
根据你的意愿确定这幅画的内容。
师：你和家人做过什么幸福、开心的事情？你能把你和家人一起有趣幸福的事情画下来吗？
2.孩子们的创作，老师的导游，安静地与一些孩子交流。
3、幼儿相互介绍自己的作品。
老师：让你的朋友猜猜你的画是什么意思？。
小班主题活动：亲密一家人
小班主题活动：亲密一家人《亲密一家人》旨在加深幼儿对各自家庭和家庭成员的了解，增进亲情体验、分享生活乐趣；初步懂得家庭成员之间要相互关心、互相尊重。
从单向接受爰，到学着体会爰，进而初步学会表达爱。
一、环境创设1、创设友好、温馨、家庭式的环境氛围。
2、主题墙上用幼儿带来的全家福照片布置〃我们的家〃。
二、生活活动1.了解幼儿在假期的生活情况，帮助他们稳定情绪，尽快适应集体生活。
2.巩固幼儿对杯子、毛巾和小床等标记的认识。
3.进一步熟悉盥洗的顺序，养成主动、按时饮水和如厕的习惯。
4.对新入园的幼儿，教师要给予更多的关注，使他们尽快熟悉并适应幼儿园生活。
三、家园共育1.建议家长利用晚饭后、临睡前与幼儿进行一段时间的对话，有利于建立相互信赖的亲子关系，增进亲子间的感情，及时发现、处理幼儿的问题。
2.与幼儿一起翻阅家庭照片或观看家庭生活的录像，使其了解自己的成长过程，体会家庭成员对自己的关爱。
3.请家长尽量来园参加活动，让幼儿感受父母的爰。
4.经常带幼儿去看望爷爷奶奶（姥姥姥爷），增进感情，享受祖孙之乐。
四.区域户外活动1.美工区：《妈妈的笑脸》提供水彩笔和幼儿用书（每个幼儿一份），引导幼儿画出妈妈微笑时的主要特征、五官发型和是否带眼镜等等。
2.阅读区：投放《猜猜我有多爱你》、《逃家小兔》和《我爸爸》等亲见情类阅读绘本, 引导幼儿认真观察每一幅图片的内容，并用动作或者语言表现出来。
3.娃娃家：投放餐具，家具等日用品，帮助幼儿组成家庭并模仿做饭、喂饭和整理和娃娃做游戏等，感受家庭中各种角色的分工。
4户外活动：《小刺猬摘果子》投放平衡木、钻山洞和体操垫等，引导幼儿联系平衡和钻、爬等综合协调能力。
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2020
小班教案小班活动：亲密一家人
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EDUCATION WORD
小班教案小班活动：亲密一家人_0283文档
前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。
其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、
系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰
富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。
本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】
活动目标：
知道自己家有几口人，在游戏中初步感知数量1-5，体验游戏的快乐。
活动重难点：在游戏中初步感知1-5以内数的含义
活动准备：
照片，数字卡，幼儿已学歌曲《我家有几口》
活动过程：
一、说一说：我的家人（环节意图：幼儿拿各自全家福照片，和同伴自由交流）
1、幼儿拿自己的全家福
2、自由结伴：跟你的好朋友一起说说，你家有几口人？他们都是谁？
二、说一说：家里几口人（环节意图：请个别幼儿向大家介
绍自己的家人）
1、谁先来介绍你家里有几口人？他们都是谁？
2、哪个是爸爸、妈妈、宝宝？数数看有几个人？（请个别幼儿边将自己的全家福照片展示给大家看，边随机出示数字）
三、看一看：老师的家人（环节意图：老师用儿歌的形式介绍自己的家人）
1、刚才看了小朋友的全家福照片，大家都知道了我们每个人的家里都有几口人，他们都是谁了。
有谁想知道老师家里有几口人么？（引导幼儿提问：老师你家里有几口人啊？）请幼儿猜猜。
2、老师在电视上演示自己家里的全家福，请幼儿看看自己的家人。
3、教师示范将自己的家庭成员编进儿歌：
我家有几口，让我扳指头。
有爸爸，有妈妈，有老公，有宝宝，还有一个我，哦，我家有五口。
4、请你也来试一试。
（鼓励幼儿根据自己家的实际情况来编儿歌，说说自己家有几口。
）
四、游戏：亲亲一家人（环节意图：通过游戏感知5以内的数的含义）
1、刚才是手指宝宝帮我们数了我们家里有几口人，现在数字宝宝也想来跟我们数一数，跟我们玩过家家的游戏。
看，哪个数字宝宝来了？（出示1-5数字卡）
2、哪个数字宝宝跑出来，就要请几个好朋友抱在一起变成
亲亲一家人（举例说明）。
好，我们现在一起来问问数字宝宝吧！（幼儿边走边念儿歌，儿歌念完，老师说“我家有3口”，幼儿找3位朋友抱在一起，依次4以内的数字。
每次结束集体检查，同时鼓励孩子自己数一数，可跟同伴商量：我是娃娃家的谁？）
3、我们小一班也是亲密一家人，老师是妈妈，你们就是好宝宝，大家相亲相爱在一起，多开心啊！。