农村小学德育工作计划范本3篇

农村小学德育工作计划范本3篇
以养成教育为基础，以礼仪教育为核心，以学生为中心，让学生自我发展，以大处着眼，从小处着手。

以下是边肖分享的3个农村小学德育工作计划的例子，供大家阅读和参考。

农村小学德育工作计划一：在本学期我校德育工作中，我们认真贯彻党的教育方针，遵循学校总体工作方案要求，紧紧围绕《小学守则》、《小学生日常行为守则》、《公民道德建设实施纲要》，结合当前德育工作新形势，不断改进工作方法，提高学校德育工作实效。

加强以爱国主义教育为核心的弘扬和培育民族精神教育，立足创建良好班级群体，在德育管理和学生教育中关注人的终身发展，促进德育工作者个人专业发展，引导学生养成良好行为习惯，形成健康向上的人格心理，全面提高学生综合素质，促进学生健康成长。

一、指导思想。

以养成教育为主线，以培养学生良好习惯为重点，以多种形式为手段，以全员参与为保障，对学生进行培养教育，让学生学会做人，学会学习，为成为高素质人才奠定坚实基础。

二、成立德育工作领导小组。

三.工作目标和想法:
1.要求全体教师以全过程奉献、全方位关注、责任教育的精神，共同打造一支道德品质好、业务水平高的教师队伍。

2.加强阵地建设，优化育人环境，开展各类主题教育活动，为学生健康成长营造良好氛围。

3.加强学生法制教育和师生安全教育，确保学期内不发生重大事故。

四、主要工作措施:
(一)、坚持思想道德建设的首要地位，加强师德师风建设。

根据学校工作的重点，校长和教师都有思想道德教育的具体任务，并参与思想道德建设的研究。

全体教职工要继续加强多形式学习，营造“教育全体教职工”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，推进学校德育
工作。

教师要在正常教学过程中积极开展思想道德渗透教育，进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质过硬、精干务实、开拓进取的班主任队伍。

(二)、高度重视学生文明行为习惯的教育，并加强行为内化。

对小学生开展日常行为规范教育。

按照新《小学守则》和《日常行为守则》的要求，以促进学生全面发展为出发点和落脚点，以争创“行为守则示范班”为载体，积极构建学生“自我教育、自我管理、自我激励”的“三自”机制，形成学生自我评价、互评与教师评价、家长评价相结合的评价体系。

重点培养学生“十个好习惯”(即诚实守信、言出必行的习惯；尊重他人、耐心倾听他人的习惯；循规蹈矩的习惯；永远记住你负责任的习惯；节俭的习惯；每天锻炼的习惯；把用过的东西放回去的习惯；及时感谢他人帮助的习惯；做事前有计划的习惯；干净利落地迎接每一天的习惯。

)，加强班级管理，定期开展班级容貌检查，认真、严格、抓实抓好小学生日常规范教育，努力做到日常行为规范的“五无”“五有”要求(即地上无痰、墙上无污垢、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角)；上课有纪律，课间有秩序，言行有礼貌，他人记在心里，学困生有进步)。

所有年级和班级都应该根据学生的情况，重点教育他们文明礼貌。

在教育培训过程中，要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重培训的原则。

通过严格的训练，努力把学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成“脱口而出文明用语，文明行为随处可见”的好习惯。

要进一步强化学生的主体意识和学生在管理中的自我管理意识和能力，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、自主管理、自主评价，逐步把学生从“要求我这样做”转变为“我应该这样做”。

(3)积极开展丰富多彩的德育活动，实施“生态德育”和“难忘教育”。

积极实施“生态德育”工程。

以爱国主义为核心，全面开展理想教育、爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、法制教育和禁毒教育。

以“坚持全体共同成长”为教育主题，以德育为核心，认真开展公德教育、孝道教育、体验教育、修养教育、爱心教育、诚信教育；以“坚持人与自然协调发展”为教育主题，以环境保护教育为核心，积极开展热爱自然、关爱动物、学校文化传统、美育教育。

各年级要根据学生特点选择专业主题，精心设计活动方案，切实开展主题综合实践活动，实现“生态校园、美丽景观、和谐文化”的愿景。

(4)动员社会各界参与，整合德育资源，塑造心理健康教育特色。

1、提高家庭教育水平。

抓好家长学校的组织管理、教育教学活动，做到目标明确、计划落实、标准严格、内容有针对性、实践性强，认真做好资料收集和积累。

形成学校教育、家庭教育、社会教育相互交流合作的教育网络；每学期一定程度上与每位学生家长取得联系，特别注意与学困生家长的定期联系；加强教师家访组织管理，积极开展“教师家访”活动，要求各班教师必须对本班学生进行家访，家访率100%，教师也要陪同。

2.营造良好的环境。

认真落实教育部《关于加强中小学生心理健康教育的意见》，认真落实每周一节心理健康教育课，加强心理健康教育。

第一，加强教师对心理健康知识的学习和理解，掌握一定的心理健康知识，具备基本的心理咨询能力，能够从学生的行为表象中发现学生固有的心理障碍，并及时反馈给学生家长进行合理指导。

二是充分利用家长会和公开活动，让家长了解心理健康对学生的意义和作用，以正确的态度面对学生的心理发展，正确面对学生的心理问题，不回避、不忽视。

我们学校会关注学生的心理健康，给予他们心理健康方面的辅导，这是学校和家庭义不容辞的责任，所以刻不容缓。

只有大家共同努力，探索出一条行之有效的途径和方法，才能逐步解决孩子的心理健康问题，促进孩子和谐发展。

三是加强周边环境综合治理，努力营造良好的社会教育环境。

让学生自觉远离网吧、电子游戏厅等未成年人不宜进入的场所，增强道德自律和对不良诱惑的免疫力。

还要积极争取相关部门的支持和关心，加大校园周边环境整治力度，形成齐心协力、共同培育新一代的局面。

(五)注重学科渗透，加强德育和科学研究。

1.优化学科教学。

在课堂上实施德育是主阵地，在学科教学中渗透德育是专职策略。

教师应在教学目标、教学内容和教学方法中渗透德育教育，优化课堂教学全过程。

各学科要继续做好学科渗透德育的教研课程，要继续做好思想道德教育、晨会和班级活动。

2.开展实践活动。

把握教学改革脉搏，在3-6年级开展综合实践活动，并与传统校园文化、国学经典诵读紧密结合。

传统校园文化综合实践的主题来源于社会生活和自然。

教师要根据教材内容向学生推荐主题。

结合德育教育，组织学生通过一系列活动进行调查、实验、探究和学习，发现和解决问题，培养实践能力和创造能力。

3.开展德育研究。

树立以科研质量求效益的意识，要认真研读教学科研理论书籍，并运用到德育实践研究中。

要认真做好学习笔记，针对新形势下学生的特点进行分析研究，写出具有一定质量的教育论文，积极为报刊杂志投稿。

期末，班主任工作经验交流将继续进行。

同时，要加强德育研究，教师要适应课改新形势的需要，转变观念，增强教育观念，探索德育工作的新规律、新途径。

针对德育工作中存在的问题，要不断转变工作方法，更新教育内容，为德育注入活力，走特色之路。

以人为本，强调学生主体性，把握青少年的年龄特点、身心发展需求和存在的问题，变“管、约束、压、罚”为“疏、导、育、教”。

农村小学德育工作计划二：一、指导思想:
在德育内容上，要注重小性、贴近性和实践性，注重实质问题，注重实效。

提升学生品格，倡导人人发展，努力培养文明、注重礼仪、心理健康、勇于创新的X小学生。

二、工作目标:
1.加强各学科德育渗透，挖掘学科德育点，促进德育工作科学规范有序进行。

2.加强行为习惯培养，完善各项考核制度，促进礼仪校园形成。

3.深入开展国学教育，践行弟子守则，弘扬博大精深的中华优秀传统文化。

4.深化少先队教育活动，组织开展丰富多彩多样的校内外特色活动和综合实践活动，给学生发展机会，让每一个学生都成为“X小明星”，打造学校
德育品牌。

5.加强自主管理，建立校园自主管理机制，建立班级自主管理岗位模式。

6.持续加强校园文化和班级文化建设，营造良好的德育环境。

7.坚持“三个增强”，即加强常规管理，加强队伍建设，加强德育和科研，争创德育先进学校。

三.主要任务和目标:
(一)发挥学校德育的主体作用。

继续完善德育体系管理机制，以严格的制度进行常规管理和教育。

在全校营造“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，推进学校德育工作。

(二)不断优化整合德育资源，建立学校和家庭相互配合的社会教育网络，积极构建德育活动的社会模式。

(三)结合本学期学校工作重点，进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质过硬、精干务实、开拓进取的班主任队伍。

具体假设:
1、继续做好班主任的培训工作，通过班主任例会学习、经验交流、班会参观等方式进行。

，提升班主任管理水平和能力。

2.开展“选评培优”班主任“三个一”活动。

即要求班主任有经验论文，交流经验，有创新的班级管理模式。

通过开展“三个一”活动，进一步推进“选评树”活动，遴选建立一批典型班主任代表，为评选优秀班主任奠定基础。

(四)开展丰富多彩的道德实践活动，让学生接受良好的思想道德教育。

1.修养教育。

认真贯彻落实《小学生守则》和《小学生日常行为守则》，持续坚持和完善流动红旗评比制度。

少先队大队、值班教师和值班班级要严格检查学生的gfd、卫生习惯、课堂常规和班际活动，客观公正地进行评分，发现问题，及时教育，责令改正，从最基本的小事做起，使学生的基本道德规范长期得到有效培养，文明素质得到有效提高。

2.国学教育。

全面推进国学研究，让学生了解国学经典，学习做人的道理，把这样的思想转化为自己的行为，有助于传统文化的继承和发扬。

让学生在学习过程中成为有道德的人。

3.三生教育。

包括“生命教育”、“生命教育”和“生存教育”。

整合学校、
社会、家庭的教育资源，帮助学生树立正确的人生观、生存观、人生观，让“三生教育”体现在学生的每一次学习活动中。

4.感恩教育。

每个学生都被要求在家尊重父母，在学校尊重老师，在社会上帮助他人是他的职责，永远自觉回报一切。

5.少先队计划利用各种节日、重要人物、重大事件和纪念日，精心设计和组织生动多样的德育实践活动。

(5)自主管理。

1.建立校园自主管理机制，改变教师负责、学生负责的传统，构建以学生为中心参与学生管理的机制。

校园内设置自主管理岗位，2至6年级各班分配“校园督导员”。

课后，督促学生在自己的管理岗位上做文明活动。

大队组织“校园巡查员”对监督员进行检查。

三年级到五年级继续值班工作，并对校园礼仪规范负责。

本学期大队将采取自主管理，重点围绕“学校入学礼仪规范”“两项练习规范”“班际文明规范”“班级卫生规范”等规范性主题，同时加强对督导员、值班服务员、大队督学的培训和指导，在此过程中培养学生主人翁意识，热爱自己的班级和学校，从而形成良好的道德行为习惯。

2.建立班级自我管理的岗位模式是班级工作的关键。

这一时期，我们继续以班长选举为重点，有计划、有目的、有成效地培养班干部，承担学校自治管理的重要任务，建立班干部考核评价制度。

根据班级岗位建设的需要，每个班级设置一个自主管理岗位，分配个人岗位和职责，有检查、监督和考核，培养学生当家作主。

这样有助于调动全体学生管理班级的积极性，在工作中形成责任感，加强规章制度的培养，让学生的能力得到锻炼和提高，让学生更加自信快乐地成长。

(六)持续加强校园文化和班级文化建设，努力营造良好育人环境。

1.精心布置校园环，努力营造“时时受教育，处处受感染”的德育环境。

2.注意校园环境的净化，时刻保持整洁有序；地上没有纸屑，墙上没有脚印，没有乱涂乱画；物品堆放整齐。

以优美的校园环境陶冶每一位师生的心灵。

3.重视班级黑板报、红领巾广播站、公告牌等宣传工作，加强校园文化建
设，突出我校德育特色。

4.加大《小学生日常行为规范》的落实力度，培养良好的班级氛围和学风，红领巾监督岗要发挥作用，做好检查工作，维护学生良好秩序，告别粗鲁和不良习惯；把礼仪带到校园，把微笑带给学生。

常规管理力求实效。

二月
1、制定德育工作计划。

2.开幕式。

3.习惯教育和安全教育。

三月
1.开展一系列感恩活动，庆祝三八妇女节。

2.大力开展“学雷锋、树新风”活动。

3.植树活动美化校园。

四月
1、继续开展教育活动。

2.开展缅怀先烈活动。

五月
1.开展一系列庆祝母亲节的活动。

2.为儿童节做准备。

六月
1.开展一系列庆祝儿童节的活动。

2.选择“优秀班集体”。

七月
1.最后总结。

2.学生暑假的实践活动。

农村小学德育工作计划三：一、指导思想:
围绕德育的思路和重点，加大德育创新力度，深化教育改革革命战争推进素质教育，进一步加强学生的政治思想教育、道德教育、纪律教育和法制教育，增强学生的爱国主义、集体主义和社会主义精神。

巩固校园文化建设成果，加强学生个体良好道德行为习惯培养，探索形成学生良好心理素
质的规律和方法，完善美育和劳动教育，促进学生全面发展和健康成长。

以科研引领团队，突出特色，争创实效，探索具有创新精神和实践能力的人才培养新模式。

二、工作目标:
(一)加强对学生日常行为规范的教育，保持学生良好的行为习惯。

(二)加强法制教育，强化安全教育，确保学期期间不发生责任事故。

(三)深化少先队活动，从活动中培养和提高学生素质。

组织综合实践活动，不断提高学生综合素质。

(四)坚持“三个增强”，即加强常规管理、加强队伍建设、加强德育和科学研究。

三.工作要点:
(一)发挥学校德育的主体作用。

继续完善德育体系管理机制，以严格的制度进行常规管理和教育。

在全校营造“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，推进学校德育工作。

(2)不断优化整合德育资源，建立学校、家庭相互配合的社会教育网络，积极构建德育活动社会化模式，努力做到常规工作中求实、主题教育中活、科技活动中有新的工作思路。

(三)结合本学期学校工作重点，进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质过硬、精干务实、开拓进取的班主任队伍。

具体假设:
1、继续做好班主任和辅导员的培训工作，加强后续指导，开展优秀班主任工作，发挥班主任带头、辐射、指导作用，通过班主任例会学习、交流经验，促进班主任管理水平和能力的提升。

2.开展“选优、评优、培优”三项活动。

即要求班主任有经验论文，交流经验，有创新的班级管理模式。

通过开展“三个一”活动，进一步推进“选优评树”活动，遴选组建一批典型班主任代表。

(四)做好基础道德教育，培养学生良好的行为习惯。

1、继续把行为习惯教育作为长期德育的重点。

强化训练要严格按照各项规章制度进行，以“四个一”培育教育为德育切入点，强调四种方式:重活动促培育(以思品导、以礼导、以学科教育重美育、以班级活动重培育训练、
以榜样示范重正面引导、以校园文化重环境熏陶、以家庭教育重辅导合作等。

，从礼貌待人、典型示范、培训培育、检查监督等方面入手。

)。

抓典型、做表率(给学生做好示范，比如英雄事迹、教师示范、文明学生评选。

)聚焦重点，争取突破(主要是规范语言，要求学生讲普通话，正确使用文明用语，不骂人或骂人话，规范学生日常活动。

)注重检查深化(开展文明班级、文明学生评选活动，加强学校学生养成教育专项检查评价，每周评价，每月总结)。

2.加强科普教育。

运用多种形式培养学生从小讲科学、爱科学，开展学生科普知识竞赛。

3.继续加强学生法制教育、交通安全知识教育、毒品知识教育，通过图片展览、观看教育片、举办主题班会等方式，将这些知识灌输到孩子们心中，培养他们遵纪守法的良好习惯。

4.开展丰富多彩的少先队活动。

继续围绕“弘扬和培育民族精神，教育文明行为习惯”，贯穿“五小活动”，努力创新、求真、求效。

4.每月安排。

九月
1、学校工作，制定德育工作计划。

2.庆祝教师节的一系列活动。

3.安全教育，国庆黑板报。

十月
1.国庆活动。

2.以“师德师风”为主题的教育活动。

3.启动板报《文明礼仪伴我行》。

4.班主任“安全知识”讲座。

十一月
1、“教师技术培训”活动。

2.冬季保健知识讲座、安全教育、学生行为习惯强化教育。

3.学生诚信教育，学生行为习惯和学习习惯检查，以及作业展示和评价活动。

十二月
1、召开学期复习动员大会，进行安全教育。

2.庆祝元旦活动。

20xx年、月和年。

1、班主任写学生品行评语，班主任做工作总结。

2.道德教育概述。

3.召开节日会议，加强节日安全教育。

4.进行一次全面的家访，并给父母发一封信。