留守儿童的社会适应能力调查研究

留守儿童的社会适应能力调查研究
一、留守儿童现状
随着现代社会的迅猛发展，越来越多的家庭选择了迁徙到城市，而这些家庭中，有许多是留守儿童家庭。

留守儿童是指由于父母
离开家乡到城市工作，或是父母离婚等原因，导致儿童无法与父
母生活在一起，长期留在家乡寄住亲戚朋友或留在家里的情况。

据国家统计局数据显示，中国现有留守儿童数量约为900万人，
他们构成着社会上一个重要的群体。

留守儿童的生活环境常常比较恶劣，这对孩子的身心健康会产
生一定的不良影响。

相比身处城市的孩子，留守儿童缺乏亲情关爱，常常得不到身边人的照顾支持，削弱了其社会适应能力。

一
些年幼的留守儿童甚至在生活和学习上都十分孤独无助，拥有着
低自尊、高敏感、依赖性强、情绪不稳定等问题。

二、留守儿童的社会适应能力
留守儿童的社会适应能力是指其在日常生活中，面对周围环境
所表现出的适应能力。

社会适应能力是指一个人在与他人沟通、
合作和交往时所表现出的适应性水平，包括感知、思维、行为、
情感四个方面。

对于留守儿童来说，家庭教育的缺失和缺乏父母
亲的陪伴，会影响到孩子的社会适应能力发展。

在生活习惯方面，留守儿童往往缺乏父母和老师对他们的引导，在饮食和卫生等方面容易形成不良习惯。

在人际交往方面，留守
儿童在日常生活中接触的人较少，常常缺乏主动交流和独立思考
的机会，这对于他们的沟通能力和自我意识的构建都存在很大的
难度。

三、留守儿童的改变途径
由于家庭教育的不完善，留守儿童的社会适应能力虽然受到了
影响，但这并不代表他们没有提高的方法和技巧。

此时，家长、
学校和社会也可以帮助留守儿童改善其不良状态。

首先，父母作为孩子最主要的管教者，应该抽出时间对孩子多
进行关心交流，帮助孩子更好地理解自己、接纳自己。

其次，学
校可以积极组织一些帮助留守儿童更好融入班集体、加强感性认
知训练和启发探究思维的活动和训练。

最后，社会上的各项公益
活动也可以为留守儿童带来很大的关心帮助，在留守儿童的课后生活、情感关怀等方面提供更多的支持。

四、结语
留守儿童是中国现阶段的一大群体，每个孩子都期望能够得到家庭和社会的关心、支持和陪伴。

其内在的社会适应能力不足，也需要得到足够的支持帮助。

通过家庭教育、学校教育、社会助力，为留守儿童提供一个更加良好的发展环境，是促进留守儿童成长和发展的重要途径。