语文版六年级语文下册句子突破训练

语文版六年级语文下册句子突破训练
一、根据要求，完成句子
1．她的心跳的很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但这难道不是非做不可
的事吗？（改成陈述句）
___________________________________
2．木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记。

（缩句）
______________________________ 3．一个老头狠狠扫了她们一眼，随即车厢里冷静了。

（修改病句）
_____________________________
4．补充一段心理描写，体现出小作者在看电视和写作业之间选择的纠结之情。

精彩的动画片开始了。

___________________
二、按要求写句子。

1．有没有战胜自己的决心，是一个人取得成功的关键。

（修改病句）
______________________________________
2．城里没有工厂。

城里没有机器的声音。

（用关联词语连成一句话）
______________________________________
3．哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？（改为陈述
句）
______________________________________
三、按要求写句子。

1.人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？（改为陈述句）
_____________________________________
2.天空是那么清鲜，是空气那么明朗。

（修改病句）
_____________________________________
3.我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠与死者最后的祭
献。

（仿写句子）
_____________________________________
四、按要求写句子。

1.群马疾驰，襟飘带舞。

（改为比喻句）
___________________________________
2.好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。

（改为“把”字句）
__________________________________
3.这山中的一切，哪个不是我的朋友？（改为肯定句）
__________________________________
4.小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如
．．衣襟上的盘花扣。

（用加点的词语写一句话）
__________________________________
五、按要求写句子
1.面对突然暴发的疫情，我们必须讲卫生的好习惯。

（修改病句）
__________________________________________________
2.人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？（改为陈述句）__________________________________________________
3.你对下层弱者显得和蔼可亲，对倨傲的强者则威风凛凛。

（改为比喻句）___________________________________________________
4.我爱太阳，因为它温暖我的身体；我爱雨水，因为它洗净我的灵魂；我爱春风，因为它_________________；我爱__________，因为它
_________________。

（补写句子）
六、按要求改写句子。

1．都像你这样白看书，人家怎么过日子？（改为陈述句）
__________________________________
2．天还在下雨。

你别想出去玩。

（用关联词合成一句话）
__________________________________
3．目睹这触目惊心的一幕幕，不能不令人心寒，感受最深刻的悲哀。

（改为反问句）
__________________________________
4．人与山的关系密切，让我感到亲切，舒服。

（改为双重否定句）
__________________________________
5．是一位耳聋的老人夸我，我很兴奋。

（加合适的关联词）
__________________________________
七、按要求写句子。

1．拉车的说：“我家离这儿不远，这就可以支持着回去了。

”（改为转述句）____________________________________
2．我知道闰土这个名字。

我知道国土和我仿佛年纪。

（加入关联词，将句子连成一句话）
_____________________________________
3．用“蜡烛”写一个比喻句和一个拟人句。

比喻句：_________________________________
拟人句：_________________________________
4．他谈论了并且看了中央电视台的节目。

（修改病句）
____________________________________
八、按照要求，完成以下练习。

1．车厢里尽是妇女和孩子，差不多几乎看不到一个健壮的男子。

（修改病句）_____________________________________
2．过去的日子如轻烟，怎能不被微风吹散呢？（改为陈述句）
______________________________________
3．那里的天比别处的更可爱，空气是那么
．．．明朗，使我总想高
．．．清鲜，天空是那么
歌一曲，表示我满心的愉快。

（1）句中连用两个“是那么”，这样写的好处是__________________。

（2）用加点词语写句子：______是那么___________，______是那么
________________。

九、按要求写句子。

1.用恰当的关联词把“下了一番苦功”和“能练出一手好字”连成一个句子。

_____________________
2.我们不能辜负老师对我们的殷切期望。

（改为反问句）
_____________________
3.正月过去了，闰土须回家里去。

（改成双重否定句）
_____________________
4.补写一个与画横线的句子句式相同、修辞手法一致、语意连贯的句子。

善思则能“从无字句处读书”。

读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私；______________，_______________。

十、按要求改写子。

1.我的眼睛被耀眼的阳光刺得生疼。

（缩句）
______________________________________
2.蒋老师和蔼地对她说：“我们为该剧设计了一个旁白，你的口齿清楚，声音甜美，希望你担任这个叙述者的角色。

”（改成间接引语）
_________________________________________
3.金秋的你像牡丹，富丽堂皇；像百合，高贵典雅。

（根据给出的句子的结构和修辞，再仿写出两句，不得抄袭例句。

）
金秋的你像______________________________
金秋的你像______________________________
十一、按要求完成句子。

1.贝多芬听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来。

（缩句）
___________________________________
2.他活着为了多数人更好地活。

群众把他抬举得很高，很高。

（用恰当的关联词合并句子）
__________________________________________
3.姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。

”（换种说法，句意不变）
_________________________________________
4.黎明的时候，雨突然大了。

（写夸张句）
____________________________________________
十二、按要求写句子。

1．唱的是什么。

听者会露出会心的微笑。

（用恰当的关联词合并成一句话）___________________________________
2．人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？（改为陈述句）___________________________________
3．王老师对我说：“我要去开会，你帮我把书放到办公室去。

”（改成第三人称转述句）
___________________________________
4．这种境界，既．使人惊叹，又．叫人舒服。

（用加点的词语造句）
___________________________________
十三、按要求完成句子。

1.他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音。

（缩句）
___________________________
2.如果大家都注意卫生，全校同学的健康和疾病就有了保障。

（修改病句）
___________________________
3.我们要精心地保护地球的生态环境。

（改为双重否定句）
____________________________
4.妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。

”（改为转述句）
____________________________
十四、按要求写句子。

1．在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。

（变化词序，句子意思不变）
________________________________
2．姑娘赶紧连忙站起来让座。

（修改病句）
_________________________________
3．盲姑娘说：“这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍。

”（改为转述句）_________________________________
4．月亮照进窗子。

（改为拟人句）
_________________________________
十五、按要求写句子。

1．写一句描写大自然的诗句。

______________________________________
2．这些小精灵怎会不爱我们祖国的宝岛呢？（改为陈述句）
______________________________________
3．我怎么也忘不了发生在过去的往事。

（修改病句）
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4．我的母亲生养了我。

我的母亲教给我做人的道理。

（用关联词语合成一句话）
______________________________________
5．走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

（仿写句子）
走在乡间的小路上，蝴蝶为我舞蹈，小草向我_____，鲜花对我_______。

6．同学们能办到的事，我也一定能办到。

（改成反问句）
______________________________________
答案
一、
1.她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得应该这样做。

2.水里站着党支部书记。

3.一个老头狠狠扫了她们一眼，随即车厢里安静了。

4.好想去看电视啊！可是……可是我的作业还没有写完呢……要不……趁着妈妈不在，我先看会儿？……不行，老师说过要做一个意志坚定的人，我还是先写完作业吧！
二、
1.有战胜自己的决心，是一个人取得成功的关键。

2.城里因为没有工厂，所以没有机器的声音。

3.没有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的产音。

三、
1.人生中的问题也是解不完的，不然，太平淡无味了。

2.空气是那么清鲜，天空是那么明朗。

3.孩子是父母的牵挂，孩子是家庭的希望，孩子是祖国的未来。

四、
1.群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。

2.好客的主人把大盘的手抓羊肉端进来。

3.这山中的一切，都是我的朋友。

4.一望无际的茸茸青草，映着天边的晚霞，恰如一幅美丽的图画。

五、
1.面对突然暴发的疫情，我们必须养成讲卫生的好习惯。

2.人生中的问题也是解不完的，不然，太平淡无味了。

3.你犹如一位尊贵而仁义的国王，对下层弱者显得和蔼可亲，对倨傲的强者则威风凛凛。

4.轻抚我的面庞露珠滋润我的心田
六、
1.都像你这样白看书，人家没法过日子。

2.如果天还在下雨，那么你别想出去玩。

3.目睹这触目惊心的一幕幕，怎能不令人心寒，感受最深刻的悲哀？
4.人与山的关系密切，不能不让我感到亲切，舒服。

5.尽管是一位耳聋的老人夸我，我还是很兴奋。

七、
1.拉车的说，他家离这儿不远，那就可以支持着回去了。

2.我不但知道闰土这个名字，而且知道他和我仿佛年纪。

3.老师像蜡烛一样，燃烧了自己，照亮了别人。

蜡烛在一旁静静地流着眼泪。

4.他看了并且谈论了中央电视台的节目。

八、
1.车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。

2.过去的日子如轻烟，被微风吹散了。

3.（1）突出强调了天的可爱（2）叶儿碧绿花儿鲜艳
九、
1.只有下了一番苦功，才能练出一手好字。

2.我们怎么能辜负老师对我们的殷切期望吗？
3.正月过去了，闰土不得不回家里去。

4.读太阳读出了它普照万物的无私
十、
1.眼睛疼。

2.蒋老师和蔼地对她说，老师为该剧设计了一个旁白，她的口齿清楚，声音甜美，希望她担任这个叙述者的角色。

3.玫瑰，娇艳无比。

丹桂，香飘十里。

十一、
1.贝多芬听到钢琴声。

2.因为他活着为了多数人更好地活，所以群众把他抬举得很高，很高。

3.姑娘说，让哥哥别难过，她不过随便说说罢了。

4.黎明的时候，雨突然大了。

像泼！像倒！或黎明的时候，雨瓢泼似的下起来。

十二、
1.不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。

2.人生中的问题也是解不完的，不然，就太平淡无味了。

3.王老师对我说，他要去开会，让我帮他把书放到办公室去。

4.秋天既是一个丰收的季节，又是一个凉爽的季节。

十三、
1.嘴唇里发出声音。

2.如果大家都注意卫生，全校同学的健康就有了保障。

3.我们不能不精心地保护地球的生态环境。

4.妈妈对我说，今天她要开会，让我自己做饭吃。

十四、
1.男的正在微弱的烛光下做皮鞋。

2.姑娘赶紧站起来让座。

或姑娘连忙站起来让座。

3.盲姑娘说那首曲子很难弹，她只听别人弹过几遍。

4.温柔的月光轻轻地溜进窗子，让人无法察觉。

十五、
1.水光激艳晴方好，山色空蒙雨亦奇。

2.这些小精灵热爱我们祖国的宝岛。

3.我怎么也忘不了发生在过去的事。

4.我的母亲不仅生养了我，还教给了我许多做人的道理。

5.频频挥手微微点头
6.同学们能办到的事，我难道办不到吗？。