湘科教版小学信息技术五年级下册全册教案

第1课：发帖与回帖
教学目标
⒈能够熟练使用用户名和密码登录论坛。

⒉掌握在论坛上发帖和回帖的方法。

⒊提高利用网络进行交流的能力。

⒋养成积极地、有目的地使用网络的意识。

⒌知道应文明上网，初步形成文明上网的道德意识。

重点难点
掌握在论坛上发帖和回帖的操作。

教学时间
一课时
教学过程
一、导入。

同学们都已经申请了“学生部落论坛”的帐号，大家想不想到论坛上与别人进行交流呢？（问题导入，引起学生兴趣）
二、新授。

⒈发表新帖。

⑴教师演示。

①登录论坛。

（登录“学生部落论坛”，进入“水族乐园”讨论区）
②认识操作界面。

③演示发帖步骤。

（单击“发表新贴”，在“主题标题”栏中输入主题，选择“当前心情”栏中的表情符号，输入正文内容，选择“心情图片”等，单击“发表”按钮。

）
④要求文明发帖。

（不得发表涉及政治、色情、暴力、迷信、造谣、诽谤、煽动等言论。

不要在讨论区中发表与版区主题无关的文章。

所发帖子的标题要清楚表达帖子的主要内容，以方便他人搜索和查找。

）
⑵要求学生浏览本班同学所发的帖子，讨论谁的帖子最有意思。

学生通过小组互助，尝试在论坛中发帖。

⒉回复帖子。

⑴阅读论坛帖子并回帖。

⑵教师演示。

①演示回帖步骤。

（单击“水族乐园”版上主题为“水鱼部族”的帖子。

在“快速回复”框中输入讨论内容。

单击“OK！发表回复”按钮。

②要求文明回帖。

（不发内容空洞的回帖，例如“是啊”、“对啊”等。

回帖不要跑题，不出现与回帖内容不相符的内容。

不在回帖中夹带人身攻击性语言！）
③学生练习回帖。

三、小结。

这节课大家学习了在论坛上发帖和回帖，学会了在论坛上与别人进行交流。

你觉得在论坛上与人交流有哪些特点？你喜欢在论坛上与人交流吗？
学生讨论、总结，体验在论坛上与人交流的乐趣
第2课：上传附件
一、导入。

我们已经能够在论坛上自由地与伙伴们进行交流，也交了不少好朋友。

现在想把自己的作文或图片发表在论坛上，与朋友们一起分享，该怎么做呢？
二、新授。

1、演示。

（1）登录网站，进入论坛。

（2）进入讨论区，单击“发表新帖“按钮进入”发表帖子“界面。

（3）认识各功能区和各功能按钮。

（4）填写主题，选择有关表情符号，填写发帖内容。

（5）在“文件上传”栏中单击“浏览”按钮，选择要上传的图片文件，单击“上传”按钮。

（6）上传成功后，浏览所发的帖子。

2、学生练习。

请学生互相浏览所发的帖子，看一看上传的图片文件。

三、练习。

应用上传图片文件的方法，在论坛上传一个WORD文档。

四、小结：
这节课我们学会了在论坛上上传文本文件和图片文件，你觉得这样做有什么用？
学生讨论、总结，体验资源共享的意义。

第3课建立个人博客
教学目标与要求：
1．知识与技能。

(1)了解博客的概念，会在“中国少年雏鹰网”上建立自己的个人博客。

(2)学会发表简单的日志。

2．过程与方法。

运用注册电子邮箱、网上论坛的方法来学习新知识，学会注册博客、发表日志，从而实现知识的迁移。

3．情感态度与价值观。

(1)培养交流协作的意识，增强与人交往的能力。

(2)提倡健康文明地上网。

4．行为与创新。

通过建立个人博客，培养学生良好的创新精神与个性化思维能力。

教学重点与难点：
1．重点：实现知识的迁移，学会建立自己的个人博客。

2．难点：注册后要到电子邮箱中进行确认，才能完成个人博客的建立。

教学方法
情境教学法、讲授法、演示法。

教学准备：
多媒体网络教室、多媒体课件。

教学过程：
1．导入。

现在，我们已经跨入了信息时代，我们不仅可以通过互联网收发电子邮件，而且还能在网上建立自己的家园，同学们感兴趣吗?今天就请大家来做一名小建筑师，一起建立自己喜欢的家园吧。

(揭示课题：建立个人博客)
2．新授。

同学们知道什么是“博客”吗?它有什么作用呢?博客俗称“网络日志”，是一种新的网络交流方式，是以文字、图片等方式，将自己的成长日记、班级生活、文学阅读等上传发表，超越传统时空局限，让全社会共享你的知识和思想，记录
个人成长的轨迹。

那么，我们如何来建立个人博客呢? ’
(1)进入“中国少年雏鹰网”。

演示：打开“中国少年雏鹰网”(http：／／．chinakids．net．cn)，单击“博客”按钮，进入“雏鹰青少年博客”网站。

请学生尝试、体验：浏览一些个人博客网页，交流感兴趣的博客信息。

至此，学生肯定已经迫不及待了，下面就来学习注册博客。

(2)注册博客。

引导学生运用申请电子邮箱的方法自主完成博客的注册，对个别学习有困难的学生进行个别指导。

练一练：学生注册自己的个人博客。

3．小结。

师：今天，大家通过自己的努力成功地建立了个人博客，并且学会了通过个人博客发表日志。

下课后，请同学们把自己的实践体会记录在“成果篮”中。

第4课修饰个人博客
教学目标与要求：
1．知识与技能。

学会设置博客名称、博客卷首语、个性化的博客模板。

2．过程与方法。

(1)会使用IE浏览器登录博客网站。

(2)学会主动探究，通过设置具有个性化的博客名称、卷首语、模板等，体验成功的喜悦。

3．情感态度与价值观。

(1)提高团结协作的意识，培养健康、高尚的审美观念。

(2)通过阅读日志，增强与人交往的能力。

4．行为与创新。

通过修饰个人博客，培养学生良好的创新精神与个性化思维能力。

教学重点与难点：
1．重点：学会发表日志，并修改个人博客模板。

2．难点：发表日志，理解模板的概念。

教学方法：
组织教学时进行任务设计、教学引导，鼓励学生之间协作及创新。

教学准备：
多媒体网络教室、多媒体课件。

教学过程：
1．导入。

上节课，大家通过自己的努力建立了自己的个人博客。

大家想不想把自己的博客装扮得更漂亮、更富有个性呢?今天，我们就一起来学习修饰个人博客。

(揭示课题：修饰个人博客)
2．新授。

师：我们怎样才能把自己的博客变得与众不同呢?(学生分小组讨论并回答) 生回答：我们可以给博客起一个别致的名称。

(1)设置博客名称。

师：首先打开“中国少年雏鹰网”网站，输入用户名和密码，登录博客。

教师边讲解边演示：单击页面左侧窗格中的“我的博客”选项，进入“添加日志内容’页面。

接下来，单击“设置博客名称”选项，进入“设置博客”页面。

在“博客名称”框中输入博客的名称，单击“提交”按钮。

(2)设置博客卷首语。

师：单击“设置博客卷首语”选项，输入卷首语后，单击“提交”按钮。

师：在输入卷首语时，同学们要注意有字数限制，不能超过250个字。

为了让自己的博客富有个性，你们要多动脑筋，写出具有创新意识、充满童趣而又健康向上的卷首语，那样才会使你的博客更有特色。

实践：添加个性博客卷首语。

学生协作交流、互相评价。

、
3．小结。

同学们，你们今天的收获可真大，一节课的时间已经修饰好了自己的个人博客，有些同学敢于大胆尝试，积极思考，从而修饰出了极具创意的博客，希望其他同学能借鉴他们的长处，课后再次修饰自己的个人博客。

第5课充实个人博客
教学目标与要求：
1．知识与技能。

通过添加好友和上传照片来充实个人博客。

2．过程与方法。

通过添加好友扩大自己的好友群，体验网络交流的方便与乐趣。

3．情感态度与价值观。

通过添加好友，增强利用网络与人交往的能力。

4．行为与创新。

通过充实个人博客，培养学生爱我家园的责任心。

教学重点与难点：
1．重点：通过添加好友、得到好友的确认、给好友发小纸条等过程，建立自己的网上好友群。

2．难点：如何知道好友的昵称。

教学方法：
注重激发学生对信息技术的求知欲望和学习兴趣，培养学生团结协作的精神。

教学准备：
多媒体网络教室、多媒体课件、课前学生间互相了解博客名称。

教学过程：
1．导入。

大家已经学会了修饰个人博客的方法，但仅有一个美丽的躯壳是不够的。

同学们，你们认为我们接下来该做些什么呢?(学生回答j充实博客里的内容)如何才能使自己的博客变得丰富多彩呢?下面教师就来教你们几招。

(揭示课题：充实个人博客)
2．新授。

(1)添加好友。

师：打开“中国少年雏鹰网”网站，登录自己的博客。

单击“我的好友”选项，进入“好友管理”页面。

师：单击“添加好友”选项，在“请输入好友昵称”框中输人好友的呢称，单击“确定”按钮。

这时页面上会显示“已发出添加好友申请，请等待被申请人的批准”，接着我们就只需等待好友的确认了。

师：如果要添加多个好友，我们只需单击“点击这里返回好友列表”就可以了。

实践：在“我的好友”中添加多个好友。

同学们要注意：图片上传是有限制的，图片宽度小于500像素，相册容量25MB，图片大小最好在200K以内。

超出这个范围图片将不能上传。

实践：将自己喜欢的图片添加到“我的相册”中。

师提问：我们把图片添加到“我的相册”以后，能否再删除呢?
3．小结。

请同学们回顾一下，今天我们都学习了什么?通过个人博客，我们扩大了自己的交友范围，提高了与人交往的能力，同时也体验了网络交流的方便与乐趣，同学们要不断地充实自己的个人博客，把博客创建得更加富有个性。

大家继续努力吧!
第6课管理个人博客
教学目标与要求：
1．知识与技能。

学会整理“我的好友”、“我的相册”，管理日志内容。

2．过程与方法。

通过整理“我的好友”、“我的相册”，管理日志内容等，了解如何管理个人博客，从而使其成为真正意义上的网上小屋。

3．情感态度与价值观。

通过管理个人博客了解到，博客也需精心呵护和打理，从而增强爱我家园的意识。

4．行为与创新。

通过管理个人博客，培养学生良好的上网习惯。

教学重点与难点：
1．重点：让学生积极主动地管理个人博客，使其成为真正意义上的网上小屋。

2．难点：让学生了解建立网上家园容易，但要让其成为健康文明的网上小屋、成为生活中的交流平台，还需要我们付出爱心和耐心来打理。

教学方法：
教学准备：
多媒体网络教室、多媒体课件。

教学过程：
1．导入。

我们建立了个人博客，并充实了自己的博客，那么你们会打理自己的博客吗?只有管理好个人博客，它才能成为真正意义上的网上交流平台，同时，我们大家还要养成良好的网上交流习惯，让自己拥有一个健康文明的网上小屋。

(揭示课题：管理个人博客)
2．新授。

(1)同学们，你们考虑过怎样管理自己的博客吗?下面，我们就先从管理自己的好友群开始吧!
(2)整理“我的好友”。

教师边讲解边演示：首先打开“中国少年雏鹰网”网站，登录博客；登录后，系统将会提示有关“未读小纸条”的信息，单击“未读小纸条”后面红色的文字，进入“查看小纸条”页面，根据需要批准好友加入到“我的好友”中；然后单击“我的好友”选项，进入“好友管理”页面，选择“好友列表”选项，在此窗口中，同学们可以根据需要进行删除好友，或浏览好友博客等操作。

实践：整理个人的好友列表，并欣赏好友的博客以及好友的相册。

师：整理完“我的好友”，我们接下来该做什么呢?(学生思考并回答)对，我们应该整
理“我的相册”了。

实践：在“我的相册”中更换自己的“头像”。

学生实践操作：单击“我的相册”选项，进人“相册”页面；在相册的图片列表中，单击图片上方的“设为头像”按钮，设置个人博客的头像。

3．小结。

通过同学们精心的呵护和打理，教师相信每位同学都将会拥有一个健康向上的博客网站，教师可要提醒大家，同学们平时要经常对自己的博客进行维护，这样才能成为真正意义上的网络交流平台。

4．讨论回答。

你认为一个好的个人博客应具备哪些要素?你在管理个人博客时的依据和标准是
5．小结。

今天我们学会了在论坛中上传文本文件和图片文件，你觉得这样做有什么用?
学生讨论、总结，体验资源共享的意义。

第7课走进PowerPoint 教学目的与要求
1．学会启动、退出PowerPoint 2003的方法。

2．初步认识PowerPoint 2003的窗口及主要功能。

3．掌握在幻灯片上输入文字、设置格式的方法，学会制作标题幻灯片。

4．掌握放映幻灯片的方法。

5．通过观看、欣赏幻灯片的方法，激发学生的学习兴趣，在此基础上结合任务认识PowerPoint的窗口，掌握标题幻灯片的制作方法，在实践操作的中促使学生和教师共同完成教学内容。

6．通过学习，使学生知道PowerPoint是一种用于展示、汇报的工具软件，使学生知道能用PowerPoint制作作品来展示自己的风采、想法等等，激发学生的学习兴趣，让学生感受信息技术的魅力和价值。

7．能制作标题幻灯片并能进行保存。

课时安排
建议安排1课时。

教学重点与难点
1．重点：标题幻灯片的制作及放映。

2．难点：幻灯片的文本编辑。

PowerPoint 2003工作界面
标题栏：位于屏幕的最顶部。

标题栏的最左边显示应用软件和演示文稿的名称，最右边是“最小化”、“最大化/还原”及“关闭”按钮。

菜单栏：包含了PowerPoint 2003的所有功能。

菜单栏最左边是当前演示文
稿的控制菜单图标，单击此图标可以进行最大化、最小化、关闭及移动等操作；最右边是“关闭”按钮；中间是9个基本菜单。

工具栏：是带有按钮和选取项的工具条，利用工具栏上的工具按钮和选项可以快速执行一些常用命令。

虽然这些命令在菜单栏中都已经被囊括了，但是通过单击工具按钮的操作往往会比执行菜单栏中的命令要便捷得多。

在PowerPoint
2003中有一些预设工具栏，在默认情况下，PowerPoint 2003会显示“常用”、“格式”和“绘图”这3个基本工具栏。

状态栏：位于PowerPoint窗口的最底部，用于显示相应的视图模式，以及当前的幻灯片编号和幻灯片的总数量等相关信息。

任务窗格：位于屏幕的右侧，尺寸适中。

PowerPoint 2003中共有16个任务窗格，每个任务窗格能够完成一项或多项任务。

并且，在任务窗格之间可以实现简单的快速切换。

其中，主要的任务窗格有“新建演示文稿”、“剪贴版”、“幻灯片版式”、“幻灯片设计”、“自定义动画”、“幻灯片切换”等。

可以执行“视图→任务窗格”命令，显示最近打开的任务窗格。

大纲窗格：显示幻灯片文本的大纲。

在大纲窗格中，演示文稿中的所有幻灯片将按照编号依次排列。

幻灯片窗格：显示当前幻灯片，可以在窗格中对幻灯片的内容进行编辑和修改。

备注窗格：在幻灯片中输入备注的窗格。

这些备注还可以打印为备注页。

视图切换按钮：单击这些按钮，可以在PowerPoint 2003的视图显示方式中进行切换。

“幻灯片”选项卡：编辑时可以用缩略图的图形方式在演示文稿中观看幻灯片。

启动PowerPoint的几种方法：
启动PowerPoint与启动其他应用程序的方法一样，一般有以下几种：
1．从开始菜单的程序组中启动。

2．利用桌面的快捷方式启动。

3．用开始中的运行命令启动。

此外还有：
从安装目录中启动、从工具栏的快速启动中运行PowerPoint(如果工具栏的快速启动中有PowerPoint快速启动方式)、设置成开机自动运行等。

以上方式一般只需要掌握第1、2种方法即可。

在桌面上启动幻灯片的放映
前面讲述幻灯片的放映时，必须先启动PowerPoint，再利用其中的命令来放映。

还有一种方法不用预先启动PowerPoint，在Windows桌面上就可以放映幻灯片，只需将演示文稿保存为“幻灯片放映”类型。

首先打开要演示文稿，单击“文件”菜单，选择“另存为”命令，弹出“另存为”对话框，单击该对话框的“保存类型”框右面的下拉箭头，在列出的清单中选择“PowerPoint 放映(*.pps)”类型，然后单击“保存”按钮。

保存后演示文稿文件的扩展名为pps。

该文稿可以从PowerPoint窗口或Windows的桌面上打开，打开后都会自动放映。

如果从Windows桌面上启动幻灯片的放映，只需在“我的电脑”或“资源管理器”中选中要放映的文件，然后右击，在弹出的快捷菜单上单击“放映”命令，即开始放映。

放映退出时，PowerPoint会自动关闭并回到Windows的桌面上。

如果在PowerPoint中启动，放映完毕时，演示文稿仍然保持在打开状态，同时可以利用PowerPoint对文稿进行再编辑。

利用PowerPoint播放器进行放映
PowerPoint播放器是PowerPoint提供的一个独立放映工具，名称是Ppview32。

它的功能就是在没有安装PowerPoint的计算机上，通过PowerPoint 播放器放映幻灯片。

使用“播放器”放映幻灯片之前，必须先在要运行幻灯片放映的计算机上安装“播放器”，“播放器”是与 PowerPoint一起提供的，位于CD-ROM 的“PFiles\MSOffice\Office\Xlators”文件夹中，也可以通过Internet免费获得。

若在安装PowerPoint时安装“播放器”，则“播放器”会位于硬盘上的“Program Files\Microsoft Office\Office\Xlators”文件夹中。

在计算机中安装PowerPoint 播放器就可以放映幻灯片。

例如，要到外地展示一个幻灯文件，可以将制作完成的幻灯片文件和PowerPoint 播放器“Ppview32.exe”文件复制到U盘中，就可在Windows环境中展示了。

安装PowerPoint播放器后，选择要放映的演示文稿，单击“显示”按钮开始放映幻灯片。

第8课编辑演示文稿
教学目的与要求
1．学会打开演示文稿，并插入新幻灯片。

2．掌握插入文本框、艺术字的方法。

3．使学生进一步领会利用迁移规律学习新知识的方法。

使学生领会将新旧知识进行对比的学习方法，提高学生的自学能力。

4．通过学习，提高学生的学习兴趣和审美能力，使学生掌握一定的学习方法，树立学习信心，体会合作学习的乐趣。

5．制作出内容丰富的幻灯片。

课时安排
建议安排1课时。

教学重点与难点
1．重点：插入新幻灯片、文本框、艺术字的方法。

2．难点：插入文本框。

运行已保存的演示文稿的几种方法
运行已保存的演示文稿的方法与打开Word文档的方法一样，一般有以下几种：
1．找到文件存放位置，双击该文件直接打开。

2．先运行PowerPoint，然后用“文件”菜单中的“打开”命令打开。

3．用开始中的运行命令启动。

插入新幻灯片
1．若要插入一个新的空白幻灯片，请执行下列操作之一：
（1）在“格式”工具栏上，单击“新幻灯片”按钮。

（2）将插入点移到“大纲”或“幻灯片”选项卡上，然后按回车键。

2．在“幻灯片版式”任务窗格 (任务窗格：Office 应用程序中提供常用命令的窗口。

它的位置适宜，尺寸又小，您可以一边使用这些命令，同时继续处理文件。

)中，单击所需的版式。

第9课在幻灯片中插入图片教学目的与要求
1．掌握在幻灯片中插入剪贴画、图片文件、自选图形的基本操作方法。

2．使学生进一步领会利用迁移规律学习新知识的方法，使学生领会将新旧知识进行对比的学习方法，提高学生的自学能力。

3．通过学习，提升学生的学习兴趣，提高学生的审美能力，培养学生发现美、创造美的能力。

4．能制作图文并茂的幻灯片。

课时安排
建议安排1课时。

教学重点与难点
1．重点：插入剪贴画、图片文件、自选图形的基本操作方法。

2．难点：插入图片文件。

教材分析与教法建议
图片格式设置的一些技巧
1．通过“设置图片格式”对话框进行设置。

该对话框可以通过右击图片，执行快捷菜单中的命令弹出；也可以通过双击要设置的图片弹出；还可以从“图片”工具栏中直接调出。

2．通过“图片”工具栏进行设置。

该工具栏可以通过执行“视图→工具栏→图片”命令弹出，也可以通过右击图片执行快捷菜单中的命令调出。

对图片格式进行设置，主要是为了使幻灯片画面布局更加精美，更加吸引人，因此要对图片进行设置。

在PowerPoint中能对图片进行简单的设置，首先必须知道有哪些设置，每一种设置起到什么作用，然后要不断的进行试验，要巧用“撤消、恢复”命令按钮，进行效果对比，从中选择合适的效果，在这个过程中注意积累经验。

减小PowerPoint演示文稿体积的方法：
尽量不要用bmp格式的图片，应该选用jpg、gif格式的文件，或者用wmf 格式的文件，如果是bmp格式的图片，应该转换以后再使用，一些常用的工具如Photoshop、ACDSee、画笔等都可以完成转换工作。

第10课在幻灯片中插入图片教学目的与要求
1．知识与技能
掌握在幻灯片中插入剪贴画、图片文件、自选图形的基本操作方法。

2．过程与方法
使学生进一步领会利用迁移规律学习新知识的方法，使学生领会将新旧知识进行对比的学习方法，提高学生的自学能力。

3．情感态度与价值观
通过学习，提升学生的学习兴趣，提高学生的审美能力，培养学生发现美、创造美的能力。

4．创新与行为
能制作图文并茂的幻灯片。

课时安排
1课时。

教学重点与难点
1．重点：插入剪贴画、图片文件、自选图形的基本操作方法。

2．难点：插入图片文件。

教学方法与手段
任务驱动教学法，激发学生的兴趣，以任务为主线，在教学中注意对比，教师引导与学生自学、互助相结合。

教学准备
1．制作好本课效果的幻灯片文件。

2．将学生要用到的图片复制到服务器中并设置共享。

教学过程
1．创设情境引入任务
师：同学们，老师带来了两个演示文稿，请你们来做个裁判，评一评，哪个演示文稿更漂亮，为什么？
（1）课件演示。

（2）观察讨论。

（3）教师归纳。

师：一个演示文稿只有文字，另一个演示文稿既有文字，又有图片，这使得演示文稿图文并茂、赏心悦目。

这就是今天这节课我们要学习的内容。

（4）板书：第23课在幻灯片中插入图片。

2．任务驱动自主探究
任务一：插入剪贴画
（1）打开“我的爱好”演示稿。

（2）插入一张“标题和文本”的幻灯片，插入文本。

（3）出示任务：小问号在这张幻灯片上插入了一张与主题相符的图片，你知道他是怎么操作的吗？
（4）小组合作。

①看书自学。

②尝试操作。

③反馈质疑。

（5）汇报交流。

（6）巩固深化。

在“我们的运动会”演示文稿中插入剪贴画图片。

任务二：插入图片文件
师：同学们刚才在插入剪贴画的时候，有没有发现这张图片？
（1）出示任务：插入一张新幻灯片输入古诗“西湖”，并配图片文件“Water lilies”配合。

（2）尝试操作。

（3）交流总结。

（4）巩固深化。

在“我们的运动会”的演示文稿中添加图片。

（5）评价欣赏。

任务三：插入自选图形
师：有时还需要自选图形的点缀，怎么插入呢？
（1）出示任务：在“我喜欢的一门课”中插入“太阳型”的自选图形，并及调整到合适的大小。

（2）自主探究。

（3）尝试操作。

（4）交流质疑。

（5）巩固深化。

在“我们的运动会”的演示文稿中添加自选图形。

3．自主练习、实践内化
完成实践园中的内容，并将其美化。

4．交流成果、总结任务
今天这节课我们学会了怎样在幻灯片中插入剪贴画、图片文件和自选图形，大家掌握得较好，在演示文稿中，用什么图片，都要根据演示文稿的具体情况而定，要恰当、合适才是最好的。