2018-高二英语教学心得(精选多篇)-精选word文档 (9页)
高二英语教师教学心得体会5篇
高二英语教师教学心得体会5篇高二英语教师教学心得体会1本学期我担任高二1班，2班英语教学。
在工作中从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出教学心得体会，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进教学工作更上一层楼。
一、认真备课，注重反思“凡事预则立，不预则废”。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，我常说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。
”我明白备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。
虽然辛苦，但事实证明是值得的。
二、增强上课技能，提高教学质量使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、不断充电学习，在教学上，有疑必问工作虽然已经十多年了，但作为一个高中老师需要学习的东西实在太多了。
在教学上，要求自己有疑必问。
在各个单元的学习上都积极与其他老师商讨，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。
此外，还自觉主动地阅读一些英语教育理论书籍，不断优化知识体系。
经过认真虚心地学习，本人在师德修养、业务水平和教科研能力上有了一定的提高。
四、狠抓课堂，优化作业要想向教学要质量，课堂管理不可小觑。
课堂纪律的好与坏，直接影响到教学效果的优与差。
为了保持良好的课堂纪律，我敢于大胆管理，借助班主任力量抓好学风整顿。
高二英语教学心得体会5篇
高二英语教学心得体会5篇高二英语教学心得体会1今年我担任了高二年级的两个班的英语教学，非常努力地在教学。
在不断地摸索和尝试新的教学模式中，我体会到了快乐和成就感。
我还不断地学习别人的成功的方法，为自己所用。
在不懈地努力当中，我也体会到了辛苦，要把基础不好的学生和讨厌英语的学生抓上去，是一件多么不容易的事情，真的好累啊。
可是我既然选择了老师这个辛苦的职业，就要把它干好。
下面是我的点滴体会。
1.今年的学生早上特别不爱读书，早读声音很小，虽然反复强调大声读书的好处，仍然效果不好。
原因有很多，除了原来就没养成大声诵读的习惯外，就是不会读。
学生的音标很差，没有几个人是完全掌握音标的。
不会音标就不会读单词和课文，他们就靠写和看来学英语，那自然是一种低效率的学习方法。
因此我认为必须把音标抓上去。
让每个学生都可以独立自信的把新单词拼读出来。
这是一个艰巨而漫长的任务，不是几节课就能解决的。
这学期我在这方面下的功夫还不够。
我准备下学期利用早读，一个学生一个学生过，争取让每个学生都能正确拼读单词。
2.学生的句子基础也很不好，容易忽视谓语动词的时态，人称和数的变化，容易写出没有任何限制的名词原型。
不会灵活运用所学句型，容易出现汉味儿很重的句子。
还容易缺少谓语动词。
出现这些错误是很正常的，因为中国学生的英文环境很不够，加上学科众多，学习任务繁重，阅读英文的时间几乎没有。
地道流畅的`英文语感就很难培养起来。
初中英语主要是死记硬背，学生并不理解句子中的细节。
所以我加大了句子的教授。
平时我让学生多读课文，多背范文。
并加强了句子的翻译和造句。
尤其是重点单词，短语和句型，不仅多次进行翻译练习，还要学生自己想一个句子。
我对学生的造句练习做的还很不够，总觉得浪费时间，其实学习就是一步一个脚印，就是要学会，如果光图快，学生就学不扎实，就容易丧失学习的积极性。
这就是我在教学中领悟的，主要是对下一步的提醒。
希望下学期的我能够做的更细，做的更好。
高二英语教师教育心得范文5篇
高二英语教师教育心得范文5篇本学期担任高二年级英语教学工作。
在工作中从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
那么在这给大家整理了一些高二英语教师教育心得范文，我们一起来看看吧!高二英语教师教育心得范文1又一个紧张而又繁忙的学期即将过去。
回顾本学期所做的点点滴滴，现总结如下：一、新的班级新的准备。
本人任教高二(5)和(9)的英语教学。
新学期伊始，因为7选3的选择，班级学生根据所选模块而变化，通过摸底了解学生大致水平，因英语基础薄弱，为了尽快使学生适应了高二英语教学，具体做法是：培养学生课前预习、课后复习，坚持课文朗读的良好学习惯;要求并鼓励学生用英语思考问题、回答问题;根据高考要求，加强学生的阅读能力，教会学生一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯;另外，课后要多与学生接触，尽快和学生熟悉。
二、备课与上课。
本人深知自己肩负的重任，一学期来，本人认真备课、上课;积极参与听课和评课;及时批改作业、做好课后辅导工作;学习新理念，钻研新课程，研究新高考，努力扩大知识面;严格要求学生，尊重学生，追求课堂效率，倡导学为中心，使学生学有所得，不断提高，并顺利而出色的完成了教育教学任务。
(一)为了能全面地提高教学质量，我还开展了几项颇有特色的教学工作：1、在复习新单元之前，要求学生默写各单元词汇(中译英)。
2、每周背诵经典短文一篇并默写。
3、每单元都进行测试，每次测验后都要进行重要知识点二次巩固检测。
(二)在努力做好本职工作的同时，本人还积极、按时完成学校布置的各项任务，具体有：1、学习了一本论着，题目为《教师信息技术应用手册》，并做好摘记。
2、随时向全校英语老师开放教学课堂，并开了一节校级公开课课题M5U1 Great Scientists Reading。
走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我更加严格地要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进。
高二英语知识点总结全高二英语教学心得(精选多篇)
高二英语知识点总结全高二英语教学心得(精选多篇)第一篇：高二英语教学心得高二学生面临着会考,时间紧,学习任务繁重、压力大、底子又薄.在规定的时间内完成必修五和选修六?在实际的教学活动中,我们大胆地对教材进行重组,删减,合并.因为若按照教参所设计的教学环节和步骤，学生认为太难,尤其是听力部分.尽管老师课堂上使用英语课堂用语,但教材内容之外的听力材料仍显得不足。
同时，教师受教科书所提供的语言材料和控制性活动的束缚，另外难以组织材料以培养学生使用英语的能力。
其次，教材本身所含的词汇量、句型和语法内容也都是最基本的，单靠这点材料也难以培养出较强的听力和阅读能力。
因此，我们必须通过积极采取有效措施，努力扩大语言输入量来解决这个问题。
一、根据教学的需要和学生的实际水平，科学、灵活地调整各单元的教学内容和环节，适当地删减一些教材内容和繁琐的教学步骤。
在听力训练方面，坚持每学期选用<<维克多>>的听力训练材料，每周四早读进行统一听力训练，适时组织听力测试。
此外，我还针对教科书中听力材料不足的情况，根据每单元的具体内容选编、自编一些“泛听材料”，作为教材内容的补充、引申和延续。
把所听的内容用幻灯片展示,既加强学生的听力训练量，同时也有助于扩大学生的知识面，活跃课堂气氛，获得良好的教学效果。
二、在阅读训练方面, 与课文内容密切相关的材料，如我就安排在课堂上进行限时阅读训练。
每周印发3-4篇课外阅读材料对学生进行阅读训练。
当然在选编阅读材料时注意篇幅不宜过长，难易程度适中，语言地道，知识面广，内容活泼有趣，生词量一般不超过3%。
每篇阅读材料都设计编写一些选择题、填空题、判断题、问答题等。
这些材料一般作为作业发给学生在课后阅读，要求他们在规定的时间内做好。
三、在写作训练方面，要按照循序渐进，由浅入深的原则，以单词和基本句型为突破口，平时每单元都要进行听写、造句、翻译练习等方式，抓好基本技能训练，并在此基础上，指导学生进行各种文体的写作。
高中英语教学心得体会(15篇)
高中英语教学心得体会(15篇)高中英语教学心得体会1教而后知不足、台上一分钟，台下十年功。
以前曾有人对我说过，当一名好教师很不容易。
慢慢地，我相信这话不假。
我非师范专业毕业，却在工作几年后逐渐转为一名专职的高中英语老师。
从教数年，本人在这个领域里不断学习、实践、思索、改进，现在谈谈自己在高中英语教学中的一些心得体会和对教育教学的初浅看法，与同行们进行分享交流。
我觉得，本着对学生和本职工作负责的精神，一名教师应做好两方面的事情：做人与做事的修养和教学知识与技能的修炼。
一、做人与做事的修养现代社会中，教师的角色更加多样化，不仅社会角色增加，职能角色也变得多元化，频繁的角色转换和多方面的角色期望，使得教师的角色冲突时常发生。
面临日益激烈的竞争和各方面的压力，如果教师不能对自己的心理状态及时做一些适当的调整，就可能造成心理障碍或心理疾病。
随着社会的发展，教师的心理健康越来越重要，这不仅关系到教师自身的健康水平，也会影响到学生的心理健康水平。
笔者认为，在做人与做事修养方面，教师除了育人，还要育己，自觉提高自身素质修养，才能保证教育教学质量和人才培养质量。
亲其师，信其道，学生对学科、对老师的好恶等非智力因素对学生的学习起到很大的影响作用。
新的课程标准也将学生的情感态度列为重要的教学目标之一。
在课堂上，老师为人处事的态度和方式对学生起着实实在在的影响。
比如老师敬业的精神、待人真诚和关心爱护别人的品格，将为学生的一生树立楷模；老师穿着整洁得体、精神放松、沉着自信、神情自然、说话亲切，学生上课将感觉到安全和舒适。
而一位经常带着不良情绪、动辄发怒生气、喜欢抱怨骂人的老师，将为学生不齿和厌恶，学生又怎会喜欢听他的课、积极跟他配合？人无完人，作为老师的我们也一点都不例外。
不能总是看到自己的优点，而要多想想自己的不足。
学校一位年长的老师曾经这样启发我。
确实，学生是老师的一面镜子，从学生的反应上我们可以看到自身的不足。
要改进自己，首先就要有意识、有勇气地省察自己的不足，然后对症下药去弥补或纠正，而不应该刻意去回避或掩盖。
高中英语教学的心得体会（通用5篇）
高中英语教学的心得体会（通用5篇）当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，好好地写一份心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。
那么心得体会怎么写才恰当呢？以下是小编为大家收集的高中英语教学的心得体会（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
高中英语教学的心得体会1作为一名高一英语老师，我在英语教学上下功夫，认真备课，认真教每一节英语课。
现在做如下总结。
第一、注意高三到初中的过渡经过一个学期的交流，可以了解学生的总体水平，及时弥补初中知识的不足。
可以利用晚自习的时间，从语言、词汇、语法、句型等方面进行系统复习。
要使学生尽快适应高中英语教学，具体方法是：培养学生课前预习、课后复习的良好学习习惯；坚持英语教学，用英语提问和鼓励学生思考和回答问题；根据高考要求，从高一开始就要培养学生的阅读能力，教会学生一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯；另外，课后要和学生接触，尽快熟悉。
第二、高中英语教学应始终贯彻交际原则，增强学生的主体意识"让游泳者下水。
"这是交际语言教学理论的核心。
语言学家柯莫罗曾经说过，“要学会它，只有通过练习交际活动才能学会交流。
”意思就是要学就要练。
贯彻交流的原则意味着把教学变成现实。
1.建立“课前五分钟对话”培养课堂交际气氛。
我一进教室，老师就说：“很高兴再次见到你。
/今天天气很好，不是吗？/你今天好吗？”周一上课问：“周末过得好吗？”学生会给出不同的答案，导致更多的对话，从而达到交流的目的。
这些对话情景可以逐步培养学生的口语交际能力，增强学生的兴趣。
2.多鼓励少批评。
尤其是那些基础不好的同学。
为了让学生更加张口，我们应该在实践中注意鼓励语言的使用，不断增强学生参与交流的信心。
第三、培养学生的自学能力只有引导学生掌握一套科学的学习方法，培养学生的自学能力，才能发挥学生的学习积极性和主动性。
具体包括：培养学生的预习能力，通过各种方法掌握英语基础知识，培养学生组织自己知识的能力。
高中英语教学心得(精选6篇)
高中英语教学心得(精选6篇)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高二英语教学_心得体会
作为一名高二英语教师，我深知这个阶段对学生来说既是挑战也是机遇。
在这一年里，我不仅见证了学生们英语水平的提升，也深刻体会到了教育工作的艰辛与乐趣。
以下是我对高二英语教学的几点心得体会。
首先，激发学生的学习兴趣是提高英语教学效果的关键。
高二英语教学不再是简单的知识灌输，而是要引导学生主动参与，培养他们的自主学习能力。
为此，我尝试了多种教学方法，如情景教学法、任务型教学法等。
通过设计富有创意的课堂活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，从而提高了他们的学习兴趣。
其次，注重基础知识的巩固和拓展。
高二英语教学既要关注学生的基础知识，又要引导他们进行拓展学习。
在课堂教学中，我注重对语法、词汇等基础知识的讲解和练习，同时鼓励学生阅读英文原著、观看英文电影等，拓宽他们的视野。
通过这种方式，学生们不仅掌握了英语基础知识，还提高了实际运用英语的能力。
再者，关注学生的个体差异，实施分层教学。
每个学生的英语水平不同，因此在教学中，我注重发现学生的个体差异，并根据他们的实际情况进行分层教学。
对于基础薄弱的学生，我给予更多的关心和指导，帮助他们逐步提高；对于基础较好的学生，则鼓励他们挑战自我，拓展英语能力。
通过分层教学，我看到了学生们在英语学习上的进步，也感受到了教育的公平性。
此外，培养学生的英语思维能力也是高二英语教学的重要任务。
英语不仅仅是语言工具，更是思维的工具。
在教学中，我鼓励学生多思考、多表达，培养他们的英语思维能力。
例如，在讲解英语文章时，我会引导学生分析文章的结构、作者的写作意图等，让他们在理解文章的同时，提高自己的英语思维能力。
最后，家校合作在英语教学中具有重要意义。
高二学生正处于青春期，他们的学习态度、生活习惯等方面都可能受到家庭环境的影响。
因此，我积极与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长。
通过家校合作，我不仅帮助家长更好地理解英语教学，还为学生营造了一个良好的学习氛围。
高二英语教学心得体会
高二英语教学心得体会在我担任高二英语教师的这段时间里，我对英语教学进行了反思和总结，积累了一些宝贵的心得体会。
以下是我的体会总结，希望对其他英语教师和同行有所帮助。
一、建立良好的教学氛围在高二英语教学中，建立一个积极和谐的学习氛围非常重要。
学生处于一个关键的学习阶段，他们面临着高考的巨大压力。
因此，我努力创造一个轻松、活跃的课堂氛围，鼓励学生积极参与和贡献。
我使用各种教学方法和工具，如小组讨论、团队合作和角色扮演等等，提高学生的学习兴趣和参与度。
我还尽量给予每个学生鼓励和支持，让他们感受到自己的进步和成就。
二、注重培养学生的语言能力在高二英语教学中，我注重培养学生的语言能力，特别是听力和口语表达能力。
我引入了不同类型的听力材料，如录音、视频和实地考察等，让学生在不同的场景中提高听力技能。
在口语练习方面，我鼓励学生进行角色扮演、辩论和小组讨论等活动，提高他们的口语表达能力和思维能力。
我还利用技术手段，如录音机和智能手机等，让学生随时随地进行口语练习，加强语言能力的训练。
三、合理安排课程和教学内容在高二英语教学中，我合理安排课程和教学内容，确保教学进度和学习效果。
我根据学生的实际情况和高考要求，制定了详尽的教学计划，并按照计划有条不紊地进行教学。
我尽量选择寓教于乐的教学内容和教学材料，以激发学生的学习兴趣和动力。
我还灵活运用不同的教学方法和工具，如多媒体课件、教学视频和在线资源等，丰富课堂教学，提高学生的学习效果和成绩。
四、激发学生的学习兴趣和动力在高二英语教学中，激发学生的学习兴趣和动力非常重要。
我通过多样化的教学方法和工具，如游戏、音乐和影视资源等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
我还鼓励学生主动参与和贡献，给予他们充分的自主学习和创造性思维的机会。
我尽量给予学生正面的鼓励和积极的反馈，让他们感受到学习的乐趣和成就。
五、帮助学生建立有效的学习方法和技巧在高二英语教学中，帮助学生建立有效的学习方法和技巧非常关键。
高二英语教学心得(精选多篇)
高二英语教学心得(精选多篇)第一篇：高二外语心得高二学生面临着会考, 时间紧,学习任务繁重、压力大、底子又薄. 如何在规定的时间内完成必修内共五和选修五?在实际的社团活动中,惊世骇俗我们大胆地对教材成功进行重组,删减,合并.因为若按照教参所设计的教学环节和，学生认为太难,尤其是听力部分.尽管老师课堂上使用英语课堂教学活动用语,但教材内容之外的听力材料口吃者依旧显得不足。
同时，教师受教科书所提供的语言材料和控制性活动的束缚，另外难以组织以培养学生使用英语的能力。
其次，教材本身营养成分的词汇量、句型和语法内容也都是最基本的，单靠这点材料也难以培养出的听力和阅读能力。
因此，我们非常积极必须通过积极落实措施，努力扩大语言输入量来解决这个问题。
一、根据教学的需要和学生的实际水平，科学、灵活地更动各单元单元的教学内容和环节，繁杂适当地删减一些教材内容和繁琐的教学步骤。
在听力训练方面，坚持每学期选用;;维克多;;的听力训练材料，每周四第四期进行统一听力训练，适时组织听力测试。
此外，我还教科书中听力材料不足的情况，根据上列每单元的具体内容选编、自编一些“泛听材料”，作为教材内容的补充、引申和延续。
把参考资料所听的内容用幻灯片展示,既加强学生的听力训练量，同时也有助于扩大学生的知识面，活跃课堂气氛，获得良好的教学效果。
三、在写作训练方面，要按照循序渐进，由浅入深的原则，以单字和基本句型句型为突破口，有时候每单元都要进行听写、造句、翻译练习等方式，突出重点基本技能训练，并在此基础上，指导学生或进行各种文体的写作。
并认真批阅，评定分数。
然后及时公布范文，选取优秀习作打印并张贴出来供学生参考读书。
对于中等生，我让他们背些高考范文，在课前做“duty report”学生听完之后，我设置风险问题提问全班同学，这样师生互动，并且中学生也在听力方面取得进步，同时也减少中国式英语的表达。
四、及时反馈信息。
学术研究的过程中谁也不会保证不会出现差错，这就明确要求建立反馈机制，将教学更正中曾突出的问题提出加以改正。
高二英语教学心得体会范文
高二英语教学心得体会范文高中英语较初中英语而言难度有了质的飞跃，词汇增加，题干理解难度也加大。
下面是由小编为大家整理的“高二英语教学心得体会范文”，仅供参考，欢迎大家阅读。
高二英语教学心得体会范文【一】高二学生面临着会考，时间紧，学习任务繁重、压力大、底子又薄. 如何在规定的时间内完成必修五和选修六？在实际的教学活动中，我们大胆地对教材进行重组，删减，合并.因为若按照教参所设计的教学环节和步骤，学生认为太难，尤其是听力部分.尽管老师课堂上使用英语课堂用语，但教材内容之外的听力材料仍显得不足。
同时，教师受教科书所提供的语言材料和控制性活动的束缚，另外难以组织材料以培养学生使用英语的能力。
其次，教材本身所含的词汇量、句型和语法内容也都是最基本的，单靠这点材料也难以培养出较强的听力和阅读能力。
因此，我们必须通过积极采取有效措施，努力扩大语言输入量来解决这个问题。
一、在听力训练方面坚持每学期选用<<维克多>>的听力训练材料，每周四早读进行统一听力训练，适时组织听力测试。
此外，我还针对教科书中听力材料不足的情况，根据每单元的具体内容选编、自编一些“泛听材料”，作为教材内容的补充、引申和延续。
把所听的内容用幻灯片展示，既加强学生的听力训练量，同时也有助于扩大学生的知识面，活跃课堂气氛，获得良好的教学效果。
二、在阅读训练方面与课文内容密切相关的材料，如我就安排在课堂上进行限时阅读训练。
每周印发3-4篇课外阅读材料对学生进行阅读训练。
当然在选编阅读材料时注意篇幅不宜过长，难易程度适中，语言地道，知识面广，内容活泼有趣，生词量一般不超过3%。
每篇阅读材料都设计编写一些选择题、填空题、判断题、问答题等。
这些材料一般作为作业发给学生在课后阅读，要求他们在规定的.时间内做好。
三、在写作训练方面要按照循序渐进，由浅入深的原则，以单词和基本句型为突破口，平时每单元都要进行听写、造句、翻译练习等方式，抓好基本技能训练，并在此基础上，指导学生进行各种文体的写作。
高二英语教学心得（精选16篇）
高二英语教学心得（精选16篇）高二英语教学心得篇1本学期，我担任高二年级文科班的英语教学工作。
在工作中，本人遵守学校各项制度，按时出勤、上课、组织学生晨读，积极参加市里及学校组织的各种教学活动，严格要求自己，虚心向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，认真备课、听课、及时反思，使教学工作得以有计划，有组织，有步骤地开展。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年的教学如下：首先，我分析了文科班学生实际情况：普遍英语底子差，基础薄，学习惰性大。
所以针对这个实际情况，决定采取坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想。
以此激发学生的学习兴趣，不断提高学习成绩。
其次，我做到认真备课。
上好一堂课难，但是要备好一堂课更难。
在备课之前，对教材内容做到心中有数，并参考相关资料，认真钻研教材，确定重难点;同时，备课不仅要备教材，而且还要备教法;除此之外，更要备学生，根据学生的实际情况(即学情)采用适合易于他们接受的教学手段，不断培养学生的学习英语的兴趣。
认真写好教案，对每一节课都做到“有备而来”，课后及时对授课做出反思，总结其中不足。
并按照单元将语法知识整理法学案，分发给学生，以便学生课后记忆，做到有‘章’可循。
多鼓励，少批评。
为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运用鼓励性语言，不断强化学生参加交际的信心。
授课之后，做到精讲精练。
针对单词，搜集一些针对性的单词题，课前利用时间做一个单词测试，直接把单词放在具体的语境中去理解。
鉴于学生的基础薄弱，或是没有理解语境，无法补充所缺信息;或是知道是哪个词，不是拼写有误，就是该词的词形不对。
所以单词还有待于加强巩固练习。
在每单元结束时，会针对该单元教学重点难点，精简一些习题供学生练习巩固所学知识。
习题或是从调研题选择，抑或是从其它套题或网络上选择具有针对性的习题供学生练习。
认真批改作业。
布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。
高二英语教学心得体会8篇
高二英语教学心得体会8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高二英语教学心得
高二英语教学心得高二英语教学心得1《高中英语课程标准》明确指出：“高中阶段的外语教育是培养公民素质的重要过程，它既要满足学生心智与情感态度的发展需求以及高中毕业生就业，升学与未来生存发展的需要，同时还要满足国家的经济建设与科技发展对人才培养的要求。
因此，高中阶段的外语教育有多重的人文与社会意义”。
新课程要以培养学生的实践精神与创新精神为目标，共同为学生的终身发展打下良好的基础。
高中英语课程改革的主要目的是：建立新的外语教育教学理念，使课程设计课程内容具有时代性，基础性与选择性；建立灵活的课程目标体系，使之对不同阶段与不同地区的英语教学更具指导意义；建立多元，开放的英语课程评价体系，使评价真正成为教学的有机组成部分；建立规范的英语教材体系以及丰富的课程资源体系，以保障英语课程的顺利实施。
中生认知能力发展的特点与学业发展的需求，高中英语课程应该强调在进一步发展学生综合语言能力运用的基础上，着重提高学生用英语获取信息，处理信息，分析问题与解决问题的能力，特别注重提高学生用英语进行思维与表达的能力；形成跨文化交际的意识与基本的跨文化交际能力；进一步拓宽国际视野，增强爱国主义精神与民族使命感，形成健全的情感，态度，价值观，为未来发展与终身学习奠定良好的基础。
迎接好新课程的挑战，我们就要建立终身学习的理念，不断更新知识结构，发展专业能力与知识能力，以适应现代社会发展对英语课程的要求。
树立终身学习的理念实际上就是强化教师自我发展的终身化意识，主要表现在：首先，教师要不断进行教学反思。
广泛的反思性教学实际上就是要求英语教师对教学不断反思、对业务不断提高、对自我不断发展，以促进教师发展朝终身化方向发展。
反思将强化教师的创造性、激励个人成长愿望、有益于传授主要知识和培养课堂技能，养成教师的专业气质。
以高标准进行反思性教学的教师将逐渐形成敏锐的专业判断力，使英语教师更加专业化。
这就要求教师要克服一次性学习的观念，树立终身学习的精神，使每一堂课的教学都成为教师反思和提高的机会。
高二英语教师教学心得 (2)
高二英语教师教学心得1500字作为一名高二英语教师，我认为教学的核心是培养学生的英语综合能力，同时让他们喜欢学习英语。
因此，我在教学过程中注重以下几点：首先，创设轻松、积极的学习氛围。
在课堂上，我善于运用多种教学方法，如小组合作、角色扮演、游戏等，增加学生的参与度和兴趣。
我经常安排学生进行小组活动，让他们在小组中互相交流、合作。
通过这样的活动，学生可以积极地思考、表达和分享自己的意见，提高他们的口语和听力能力。
此外，我也鼓励学生参加英语角、英语演讲比赛等活动，激发他们对英语学习的兴趣。
其次，注重培养学生的自主学习能力。
我鼓励学生在课外进行阅读、写作等活动，培养他们独立思考和自主学习的能力。
我会提供一些相关的阅读材料、学习资源和写作指导，给予学生必要的支持和指导。
同时，我会鼓励学生积极参与英语角和英语社团等活动，提高他们的口语表达和交流能力。
这样的学习方式可以帮助学生更好地掌握英语知识，培养他们的学习兴趣和学习习惯。
此外，我也注重培养学生的批判思维能力和跨文化交际能力。
在教学过程中，我会引导学生分析和思考不同文化背景下的言行举止，让他们了解和尊重不同文化的差异。
我会鼓励学生在与外国友人交流时积极表达自己的意见和观点，培养他们的自信心和跨文化交际能力。
此外，我会教给学生一些实用的技巧和策略，帮助他们更好地理解和运用英语，提高他们的综合语言运用能力。
最后，我会定期进行课堂评价，及时了解学生的学习情况和问题，以便针对性地进行教学调整。
我会根据学生的不同需求，灵活调整教学内容和方法，帮助他们更好地学习英语。
同时，我也鼓励学生参加一些英语考试，如托福、雅思等，提高他们的应试能力和英语水平。
总之，作为一名高二英语教师，我认为教学的核心是培养学生的英语综合能力和学习兴趣。
通过创设良好的学习氛围，注重培养学生的自主学习能力，培养学生的批判思维能力和跨文化交际能力，并定期进行评价和调整，我相信学生在我的指导下能够更好地掌握英语知识，提高他们的综合语言运用能力。
高二英语教学心得
高二英语教学心得
作为高二英语教师，我有几点教学心得想要分享。
首先，我发现学生在高二英语阶段
通常面临着许多挑战，因为他们需要掌握更多的语法规则和词汇量，还有更高的阅读
和写作技巧。
因此，我在教学中注重培养学生的自主学习能力和解决问题的能力，通
过引导他们进行自主学习和思考，让他们主动参与到课堂活动中。
其次，我发现激发学生学习兴趣是非常重要的。
为了提高学生的学习积极性，我常常
引入一些有趣的话题和案例，例如使用多媒体教学工具展示激动人心的视频和音频。
我也鼓励学生与同学们一起进行小组讨论和合作学习，让他们在轻松和愉快的氛围中
学习英语。
另外，培养学生的英语听说能力也是非常重要的。
在课堂上，我会经常组织各种听说
练习，例如口语交流活动和听力理解练习。
我也鼓励学生多听英语材料，例如英语歌曲、电影和广播节目，以提高他们的听力水平。
最后，我发现给学生提供良好的反馈和鼓励非常有助于提高学生的学习成绩。
我会及
时批改学生的作业，并给予他们合理的评价和建议。
我也会定期与学生进行个别辅导，了解他们的学习情况和困难，并提供针对性的帮助。
总的来说，高二英语教学需要注重培养学生的自主学习能力、激发学生的学习兴趣、
提高学生的听说能力，并给予学生良好的反馈和鼓励。
通过这些方法，我相信学生们
能够更好地掌握英语知识和技能，取得更好的学习成绩。
高二英语教师教学心得
高二英语教师教学心得1500字作为一名高二英语教师，我深感自己肩负着重要的教育使命和责任。
在教学过程中，我不断总结和反思，不断实践和创新，以提高教学质量并让学生更好地掌握英语知识和技能。
以下是我教学心得的总结。
首先，建立良好的师生关系是教学取得成功的基础。
作为教师，我始终尊重学生的个性和特点，并尽可能根据不同学生的需求和能力制定教学目标和教学计划。
在课堂中，我鼓励学生积极思考和表达意见，尊重他们的观点，以建立开放的课堂氛围。
其次，为了激发学生的学习兴趣，我注重教学内容的选择和设计。
我会精心挑选和设计与学生生活经验和兴趣相关的话题和材料，同时结合多媒体技术，使课堂内容更加生动有趣。
通过生动的课件、多样化的教具和实用的示范，我力求激发学生学习英语的热情，并使他们更主动地参与到课堂活动中。
再次，让学生主动参与到课堂活动中是我教学的重要策略之一。
在课堂中，我尽量减少讲解的时间，鼓励学生主动提问和参与讨论。
我喜欢采用小组合作学习的方式，让学生在小组内进行合作探究和讨论，通过互动和交流，提高学生的语言表达能力和思维能力。
同时，我也适时给予学生一些启发性的问题和任务，让他们在实践的过程中巩固所学内容，并提高语言运用能力。
此外，我注重在课堂教学中注重培养学生的实际应用能力。
除了传授知识，我还会加强学生的听、说、读、写、译各方面的训练，并注重培养学生的综合技能。
例如，我会组织学生写作和口语教学比赛，让学生展示自己的英语应用能力。
同时，我还会给学生提供一些实际应用的机会，例如组织参观和实地调研活动，让学生把所学的英语知识应用到实际中去。
最后，我还注重与学生和家长的互动和沟通。
我鼓励家长参与到学生的学习中，了解学生的学习情况，并提供必要的帮助和支持。
同时，我经常与学生进行面对面的交流和沟通，了解他们的学习需求和困惑，并及时给予指导和帮助。
总的来说，作为高二英语教师，我一直追求教学的全面发展和学生成长。
通过与学生建立良好的师生关系、设计生动有趣的教学内容、激发学生的学习兴趣、让学生主动参与到课堂活动中、注重实际应用和与学生和家长的互动和沟通，我相信我能够更好地教学，让学生在我的指导下取得更大的进步。
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高二英语教学心得(精选多篇)
第一篇：高二英语教学心得
高二学生面临着会考, 时间紧,学习任务繁重、压力大、底子又薄. 如何在规定的时间内完成必修五和选修六?在实际的教学活动中,我们大胆地对教材进行重组,删减,合并.因为若按照教参所设计的教学环节和步骤，学生认为太难,尤其
是听力部分.尽管老师课堂上使用英语课堂用语,但教材内容之外的听力材料仍
显得不足。
同时，教师受教科书所提供的语言材料和控制性活动的束缚，另外
难以组织材料以培养学生使用英语的能力。
其次，教材本身所含的词汇量、句
型和语法内容也都是最基本的，单靠这点材料也难以培养出较强的听力和阅读
能力。
因此，我们必须通过积极采取有效措施，努力扩大语言输入量来解决这
个问题。
一、根据教学的需要和学生的实际水平，科学、灵活地调整各单元的教学内容
和环节，适当地删减一些教材内容和繁琐的教学步骤。
在听力训练方面，坚持
每学期选用<<维克多>>的听力训练材料，每周四早读进行统一听力训练，适时
组织听力测试。
此外，我还针对教科书中听力材料不足的情况，根据每单元的
具体内容选编、自编一些“泛听材料”，作为教材内容的补充、引申和延续。
把所听的内容用幻灯片展示,既加强学生的听力训练量，同时也有助于扩大学
生的知识面，活跃课堂气氛，获得良好的教学效果。
二、在阅读训练方面, 与课文内容密切相关的材料，如我就安排在课堂上进行
限时阅读训练。
每周印发3-4篇课外阅读材料对学生进行阅读训练。
当然在选
编阅读材料时注意篇幅不宜过长，难易程度适中，语言地道，知识面广，内容
活泼有趣，生词量一般不超过3%。
每篇阅读材料都设计编写一些选择题、填空题、判断题、问答题等。
这些材料一般作为作业发给学生在课后阅读，要求他
们在规定的时间内做好。
三、在写作训练方面，要按照循序渐进，由浅入深的原则，以单词和基本句型
为突破口，平时每单元都要进行听写、造句、翻译练习等方式，抓好基本技能
训练，并在此基础上，指导学生进行各种文体的写作。
并认真批阅，评定分数。
然后及时公布范文，选取优秀习作打印并张贴出来供学生参考学习。
对于中等生，我让他们背些高考范文，在课前做“duty report”学生听完之后，我设置问题提问全班同学，这样师生互动，并且学生也在听力方面取得进步，同时也
减少中国式英语的表达。
四、及时反馈信息。
教学的过程中谁也不会保证不会出现差错，这就要求建
立反馈机制，将教学中突出的问题提出加以改正。
在每单元学完之后要与学生
进行沟通，让他们大胆的提出疑问，从而改正教学方案。
可利用作业的批语针
对不同层次的学生征求对课堂教学的意见，使自己对教学方法和教材处理更加
科学合理，更加有利学生主动接受性、新知识，提出新问题。
如，可以在中下
等水平的学生作业里用批语征求意见：do you think this unit is difficult for you? what do you think is the most difficult point? 或者what’s your suggestion on how to deal with the next unit?坚持这样做一段时间后，学生会主动向教师反映上一个单元中还没有弄清的教学内容和在新课文预
习的过程中遇到的问题。
这样，不仅师生交流感情也能促进学生求知,做到因
材施教、教学相长。
高二英语教学心得（2）：
高二英语备课组由六位青年教师组成，是一个团结、进取、务实、奉献的集体，充满朝气与活力。
本学期的教学工作已接近尾声。
回首这一学期，我们高二英
语备课组全体老师与其他学科的老师一样，每天都奋战在教育第一线上，教材、学生与练习是我们每天必谈的话题。
本学期，我们认真完成了各项教学工作，并取得了一定的成绩，得到了校领导与其他同事的一致认可。
工作中，大
家真正体味到了教学工作的苦与乐。
我们的教学生活是忙碌而又充实的。
在此，我就本学期的工作做一个简要的总结。
一、精诚团结，发扬团队精神，营造健康、活泼、和谐的合作氛围。
提倡多鼓励，明批评。
促课改，以批评促提高。
二、注重集体备课，提倡资源共享和相互交流，突出个性化教学。
组内教师按
照分工分别制作相应单元的课件。
我们在制作课件之前通常先进行集体讨论与
研究，对所作的课件也常加以不同程度的修改，添加一些具有自己教学特色的
内容，使共性与个性达到完美的统一。
经常性地开展听课与评课活动，做到有
形式、有内容、有提高。
三、协调组内教师做好各项教学常规工作。
备课充分，作业批改认真、仔细。
对集体性的错误能够进行集体性讲评。
能督促学生及时、认真的订正练习中的
错误。
试卷讲评突出重点、难点。
在教学中充分体现学生的主体地位、教师的
主导地位，鼓励学生积极参与各项课堂教学活动。
课余多下班辅导，帮助学生
解答疑难。
积极开展提优补缺工作，努力做到因材施教。
认真出好每一份试卷。
对平时的教学经验与心得体会能加以及时总结，并能上升到理论高度四，把握
好教材的深度与难度，在注重学生活动能力培养的同时，扎实抓好英语基础知
识的积累。
我们向四十分钟要质量，尽量利用教材作例子，巩固基础知识。
与
此同时，我们也进行了相应的练习，并在词汇、听力、任务型阅读等方面作了
专题辅导和训练。
五、更新教学观念，丰富教学内容，提高学生学习英语的兴趣。
充分利用多媒体教学，让学生观看与课文有关的电影片断或欣赏歌曲和图画，深受学生喜爱。
这样既了解背景知识又达到了寓教于乐的效果六、组织听课，互相取长补短，优化课堂教学。
认真听课、评课，并进行了一系列的教学
交流，收益非浅。
除此之外，本备课组还积极开展各项娱乐活动，丰富组内教
师的业余生活，增进教师间的情感交流，增强组内凝聚力。
七、积极参加各类
教师培训与学习，努力提高自身业务素质与科研水平。
通过备课组成员的共同
努力，在历次考试中我校都取得了可喜的成绩。
期末考试我们将再接再厉，力
争上游。
第二篇：高二英语教学心得
高二英语教学心得
李京兵201X-1-20
这是我踏上清华园学校以来的第二个年头，好在有学校领导同事的帮助，已经
使我很快的适应了这里的环境与工作。
由于工作环境的转变以及我还有所匮乏
的教学经验，半学期教学中，我感触颇多。
在这里，就谈谈我这段时间的教学
心得。
首先，了解学情，有的放矢。
无论是老师之于学生，还是学生之于老师，双方感觉都既陌生又新奇。
怎样尽
快的了解学生，并使学生适应我的教学方式，是我面临的第一个问题。
就此，
我从班主任那里得到了两个班上学期的考试成绩表，并分析学生层次，记忆
学生名字。
在与学生有了一定接触以后，还从班主任那里咨询了部分学生的性
格特点、学习态度等情况，以便我更好的了解学生。
而另一方面，我尽量在课
后多与学生交流，走近学生，表明自己友善的心态。
对于教学中对学生的要求，我也会在课堂上反复重复，以加快学生对于老师教学方式的习惯。
然而谈到学情，我们自然而然就会给学生分出层次，如尖子生、中等生和待进生——层次并非“等级”，并不是说要将学生三六九等的区别对待，而是对学
生的程度、梯度进行划分，便于老师开展辅差培优的工作。
尖子生具有较强的理解接受能力和一定的自学能力。
他们对教师的满堂灌肯定
感到不满意，他们希望教师点拨指导，多给他们一些发问和练习的机会，多给
一些自主学习的时间，也就是所谓的精讲多练。
同时，还要时时注意尖子生的
成绩起伏及学习状态，伺时给予鼓励肯定，并帮助其发现改进不足之处。
中等
生具有一定的学业基础，但他们缺少对知识的对比归纳和总结，即知识迁移能
力有待提高。
他们对教师满堂灌多持欢迎的态度，并希望教师多讲语法，详细
讲评练习。
而自己的处理作业的时候，却常常忽视对语境题干和篇章大意的理解，心态浮躁，粗心大意。
于是，更应该建议他们课后多练题，多提问，多动脑。
生基础薄弱，词汇量少，又缺少语法知识，而且学习态度不够端正，只喜欢听
老师讲，却不愿意自己多读，多背。
其实，他们最大的学习障碍是词汇较少，
最致命的弱点是不肯多读。
对这一群体学生，学单词、学造句、学翻译是很有
效的提高办法。