基于核心素养提升的小学数学主题作业优化设计

基于核心素养提升的小学数学主题作业优化设计
小学时期是孩子心智发展的关键时期，掌握正确的数学思维和知识体系对于提高孩子学习能力、培养素养至关重要。

主题作业既能帮助孩子综合理解知识，又能开发孩子的创新能力。

因此，基于核心素养提升的小学数学主题作业优化设计十分重要。

首先，让孩子学以致用。

从小要让孩子真正的领会数学的奥秘，比如拆解计算、研究函数关系，培养孩子的推理能力和条件分析能力，利用数学探讨事物变化的规律，让孩子掌握数学在现实生活中运用的技能。

其次，要培养孩子的自主学习能力。

学习数学要尽可能的鼓励孩子去发现问题及解决问题，引导孩子用数学思维和方法自己分析及求解问题。

鼓励孩子用计算具体实例，掌握思维技巧，培养逻辑思考，让孩子真正学会数学，从而能有效的实现对数学的把握。

第三，要掌握乐观的态度。

在使用计算机或数学工具来完成数学作业时，一定要牢记，背靠学习，把精力放在动手解题上，不要依赖使用计算机和其他工具，在尊重计算机所辅助的思维模式同时，学会从孩子的角度去思考数学问题，把自己的思考习惯变得乐观有希望，养成学习的乐趣。

最后，要培养孩子综合素养。

基于小学数学主题作业优化设计，要关注孩子在学习中的各种情感和行为，既要让孩子分析解决数学问题，传授知识，又要教育孩子懂得困难与成功、繁杂与简洁之间的关系，把自己融入到其中，引导孩子形成积极的心态，从而增加学习体验的深度，培养孩子自信，有利于孩子素养的长远发展。

小学数学主题作业是孩子心智发展的重要环节，基于素养提升的小学数学主题作业的优化设计应开发孩子的思维能力，既要尽可能的让孩子有效理解素质同时要尊重个体差异，让孩子成长去拥抱新知识、新想法，让孩子明白数学可并可以是令人愉快的事情。