英语新闻阅读教学设计
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英语新闻阅读教 学设计
XXX,a click to unlimited possibilities
汇报人：XXX
汇报时间：20X-XX-XX
添加目录标题 教学方法
教学目标 教学评估
教学内容 教学资源
单击添加章节标题
教学目标
提高学生英语阅读能力
培养英语思维习惯，增强对 英语文化的理解
新闻的结构：标 题、导语、正文、 结尾等
新闻的语言特点 ：准确、简洁、 生动等
新闻的题材分类 ：政治、经济、 文化、体育等
教学方法
讲解与示范相结合
讲解：教师对新闻阅读技巧和策略进行详细讲解，帮助学生理解并掌握。 示范：教师亲自示范新闻阅读过程，展示阅读技巧和策略的实际应用。 结合：讲解与示范相互补充，使学生更好地理解并掌握新闻阅读技巧和策略。 互动：鼓励学生参与示范过程，通过互动提高学习效果。
小组讨论与个人思考相结合
小组讨论：鼓励学生积极参与，提高口语表达能力 个人思考：培养独立思考和解决问题的能力 结合：相互补充，提高教学效果 适用范围：适用于各种英语新闻阅读课程
课堂互动与课外实践相结合
课堂互动：通过小组讨论、角色 扮演等形式，提高学生的参与度 和口语表达能力。
结合方式：将课堂互动与课外实 践有机结合，形成完整的教学体 系，提高学生的英语新闻阅读水 平。
教学内容
英语新闻阅读技巧
掌握新闻结构：了解标题、导语、正文、结尾等组成部分，有助于快速理 解新闻内容。
抓住重点信息：关注新闻中的时间、地点、人物、事件等关键要素，忽略 无关紧要的细节。
猜测生词含义：根据上下文语境和新闻内容，推测生词的含义，提高阅读 理解能力。
练习阅读速度：通过大量阅读英语新闻，提高阅读速度和阅读理解能力。
学会从英语新闻中获取信息， 提高信息筛选和判断能力
掌握英语新闻阅读技巧，提 高阅读速度和理解能力
培养跨文化交流意识，提高 国际视野和跨文化沟通能力
增强学生英语新闻理解能力
掌握英语新闻的基本结构和特点 学会运用阅读技巧快速获取新闻信息 了解国际时事和社会动态，提高跨文化交流能力 培养批判性思维和判断力，能够分析新闻事件的影响和意义
培养学生英语新闻分析能力
掌握英语新闻的基本结构和特点 学会分析新闻中的事实和观点 培养批判性思维和独立思考能力 提高跨文化交流和沟通能力
提高学生英语新闻写作能力
掌握新闻写作的基本要素和结构 学会用准确、生动的语言描述新闻事件 了解新闻写作的规范和技巧，提高新闻报道的客观性和准确性 通过实践练习，不断提高新闻写作水平
新闻结构分析：了解新闻的基本结构，包括导语、正文和结尾，理解各部 分的作用。 新闻语言特点分析：掌握新闻语言的特点，如简洁、准确、客观等，以及 新闻中常用的词汇和表达方式。
新闻来源分析：了解新闻来源的背景和信誉，判断新闻的真实性和可信度。
英语新闻背景知识
新闻报道的要素： 时间、地点、人 物、事件等
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
课外实践：组织英语新闻阅读活 动、实地考察等，增强学生对英 语新闻的理解和应用能力。
优势：激发学生的学习兴趣，培 养学生的自主学习能力和团队合 作精神，提高教学质量。
案例分析与实际应用相结合
选取典型案例，引导学生分析新闻阅读中的语言特点、篇章结构和信息组 织方式。
结合新闻报道的真实情境，设计具有实际意义的阅读任务，提高学生的阅 读理解和信息获取能力。
理解新闻结构和语言特点
英语新闻背景资料库
内容涵盖政治、 经济、文化等领 域
提供实时更新的 新闻报道和用程序 获取
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THANK YOU
汇报人：XXX 汇报时间：20X-XX-XX
主题
导语：简短介 绍新闻事件， 引导读者阅读
主体：详细阐 述新闻事件， 提供背景信息
和细节描写
结尾：总结新 闻事件，引导 读者思考或提
出建议
英语新闻分析案例库
案例分类：按照新闻类型、 主题、发布时间等进行分类
案例内容：包括新闻标题、 导语、正文、图片等完整内
容
案例来源：国内外知名英语 新闻网站
案例使用：用于辅助英语新 闻阅读教学，帮助学生深入
评估结果：优秀、良好、及格、 不及格等
期末考试评估
考试形式：闭卷笔试，测试学生对英语新闻阅读的理解和表达能力
考试内容：涵盖英语新闻阅读、词汇、语法、翻译等多个方面
评估标准：根据学生的答题情况，按照评分标准进行评分 成绩评定：将学生的期末考试成绩与平时表现相结合，综合评定学 生的英语新闻阅读能力
学习成果展示评估
英语新闻阅读材料
新闻网站：提供实时新闻报道，适合作为英语新闻阅读的教学资源。 报纸杂志：提供深度报道和分析，适合提高学生的阅读理解能力。 电视广播：提供音频和视频资源，适合培养学生的听力和口语能力。 英语学习网站：提供丰富的阅读材料和练习题，方便教师进行教学设计。
英语新闻写作模板
标题：简洁明 了，突出新闻
英语新闻写作技巧
遵循新闻写作 的5个W原则：
即何时 （When）、
何地 （Where）、 何人（Who）、 何事（What）、 何因（Why）。
语言简洁明了， 避免使用复杂 的句子结构。
突出重点，用 标题和段落开 头来吸引读者
注意力。
保持客观中立， 避免主观臆断
和评论。
英语新闻分析方法
新闻标题分析：理解新闻标题的含义和作用，掌握新闻标题的语言特点。
表达能力：评估学生的 口语表达和写作能力， 以及他们是否能清晰地 传达信息。
思维能力和批判性思 考：评估学生是否能 理解和分析新闻内容， 以及他们是否具备批 判性思考的能力。
作业完成情况评估
评估内容：学生是否按时完成作 业
评估方式：教师批改、学生互评、 在线提交等
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
评估标准：作业的正确率、完成 度、字迹清晰度等
学生能够准确 理解新闻内容， 掌握新闻阅读
技巧。
学生能够运用 所学知识进行 有效的英语新 闻阅读，提高 阅读速度和阅 读理解能力。
学生能够通过 展示自己的新 闻阅读成果， 提高自信心和
表达能力。
教师能够根据 学生的展示评 估结果，了解 学生的学习情 况，及时调整 教学策略，提 高教学效果。
教学资源
通过小组合作、讨论等形式，鼓励学生将所学知识运用到实际新闻阅读中， 提高阅读效率。
及时反馈和评价学生的实践应用成果，指导学生不断改进阅读策略和技巧， 提升阅读水平。
教学评估
课堂表现评估
学生参与度：观察学生 在课堂上的表现，评估 他们的参与程度和互动 情况。
课堂纪律：评估学生的 课堂纪律和遵守规定的 情况。
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教学目标 教学评估
教学内容 教学资源
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教学目标
提高学生英语阅读能力
培养英语思维习惯，增强对 英语文化的理解
新闻的结构：标 题、导语、正文、 结尾等
新闻的语言特点 ：准确、简洁、 生动等
新闻的题材分类 ：政治、经济、 文化、体育等
教学方法
讲解与示范相结合
讲解：教师对新闻阅读技巧和策略进行详细讲解，帮助学生理解并掌握。 示范：教师亲自示范新闻阅读过程，展示阅读技巧和策略的实际应用。 结合：讲解与示范相互补充，使学生更好地理解并掌握新闻阅读技巧和策略。 互动：鼓励学生参与示范过程，通过互动提高学习效果。
小组讨论与个人思考相结合
小组讨论：鼓励学生积极参与，提高口语表达能力 个人思考：培养独立思考和解决问题的能力 结合：相互补充，提高教学效果 适用范围：适用于各种英语新闻阅读课程
课堂互动与课外实践相结合
课堂互动：通过小组讨论、角色 扮演等形式，提高学生的参与度 和口语表达能力。
结合方式：将课堂互动与课外实 践有机结合，形成完整的教学体 系，提高学生的英语新闻阅读水 平。
教学内容
英语新闻阅读技巧
掌握新闻结构：了解标题、导语、正文、结尾等组成部分，有助于快速理 解新闻内容。
抓住重点信息：关注新闻中的时间、地点、人物、事件等关键要素，忽略 无关紧要的细节。
猜测生词含义：根据上下文语境和新闻内容，推测生词的含义，提高阅读 理解能力。
练习阅读速度：通过大量阅读英语新闻，提高阅读速度和阅读理解能力。
学会从英语新闻中获取信息， 提高信息筛选和判断能力
掌握英语新闻阅读技巧，提 高阅读速度和理解能力
培养跨文化交流意识，提高 国际视野和跨文化沟通能力
增强学生英语新闻理解能力
掌握英语新闻的基本结构和特点 学会运用阅读技巧快速获取新闻信息 了解国际时事和社会动态，提高跨文化交流能力 培养批判性思维和判断力，能够分析新闻事件的影响和意义
培养学生英语新闻分析能力
掌握英语新闻的基本结构和特点 学会分析新闻中的事实和观点 培养批判性思维和独立思考能力 提高跨文化交流和沟通能力
提高学生英语新闻写作能力
掌握新闻写作的基本要素和结构 学会用准确、生动的语言描述新闻事件 了解新闻写作的规范和技巧，提高新闻报道的客观性和准确性 通过实践练习，不断提高新闻写作水平
新闻结构分析：了解新闻的基本结构，包括导语、正文和结尾，理解各部 分的作用。 新闻语言特点分析：掌握新闻语言的特点，如简洁、准确、客观等，以及 新闻中常用的词汇和表达方式。
新闻来源分析：了解新闻来源的背景和信誉，判断新闻的真实性和可信度。
英语新闻背景知识
新闻报道的要素： 时间、地点、人 物、事件等
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
课外实践：组织英语新闻阅读活 动、实地考察等，增强学生对英 语新闻的理解和应用能力。
优势：激发学生的学习兴趣，培 养学生的自主学习能力和团队合 作精神，提高教学质量。
案例分析与实际应用相结合
选取典型案例，引导学生分析新闻阅读中的语言特点、篇章结构和信息组 织方式。
结合新闻报道的真实情境，设计具有实际意义的阅读任务，提高学生的阅 读理解和信息获取能力。
理解新闻结构和语言特点
英语新闻背景资料库
内容涵盖政治、 经济、文化等领 域
提供实时更新的 新闻报道和用程序 获取
YOUR LOGO
THANK YOU
汇报人：XXX 汇报时间：20X-XX-XX
主题
导语：简短介 绍新闻事件， 引导读者阅读
主体：详细阐 述新闻事件， 提供背景信息
和细节描写
结尾：总结新 闻事件，引导 读者思考或提
出建议
英语新闻分析案例库
案例分类：按照新闻类型、 主题、发布时间等进行分类
案例内容：包括新闻标题、 导语、正文、图片等完整内
容
案例来源：国内外知名英语 新闻网站
案例使用：用于辅助英语新 闻阅读教学，帮助学生深入
评估结果：优秀、良好、及格、 不及格等
期末考试评估
考试形式：闭卷笔试，测试学生对英语新闻阅读的理解和表达能力
考试内容：涵盖英语新闻阅读、词汇、语法、翻译等多个方面
评估标准：根据学生的答题情况，按照评分标准进行评分 成绩评定：将学生的期末考试成绩与平时表现相结合，综合评定学 生的英语新闻阅读能力
学习成果展示评估
英语新闻阅读材料
新闻网站：提供实时新闻报道，适合作为英语新闻阅读的教学资源。 报纸杂志：提供深度报道和分析，适合提高学生的阅读理解能力。 电视广播：提供音频和视频资源，适合培养学生的听力和口语能力。 英语学习网站：提供丰富的阅读材料和练习题，方便教师进行教学设计。
英语新闻写作模板
标题：简洁明 了，突出新闻
英语新闻写作技巧
遵循新闻写作 的5个W原则：
即何时 （When）、
何地 （Where）、 何人（Who）、 何事（What）、 何因（Why）。
语言简洁明了， 避免使用复杂 的句子结构。
突出重点，用 标题和段落开 头来吸引读者
注意力。
保持客观中立， 避免主观臆断
和评论。
英语新闻分析方法
新闻标题分析：理解新闻标题的含义和作用，掌握新闻标题的语言特点。
表达能力：评估学生的 口语表达和写作能力， 以及他们是否能清晰地 传达信息。
思维能力和批判性思 考：评估学生是否能 理解和分析新闻内容， 以及他们是否具备批 判性思考的能力。
作业完成情况评估
评估内容：学生是否按时完成作 业
评估方式：教师批改、学生互评、 在线提交等
添加标题
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评估标准：作业的正确率、完成 度、字迹清晰度等
学生能够准确 理解新闻内容， 掌握新闻阅读
技巧。
学生能够运用 所学知识进行 有效的英语新 闻阅读，提高 阅读速度和阅 读理解能力。
学生能够通过 展示自己的新 闻阅读成果， 提高自信心和
表达能力。
教师能够根据 学生的展示评 估结果，了解 学生的学习情 况，及时调整 教学策略，提 高教学效果。
教学资源
通过小组合作、讨论等形式，鼓励学生将所学知识运用到实际新闻阅读中， 提高阅读效率。
及时反馈和评价学生的实践应用成果，指导学生不断改进阅读策略和技巧， 提升阅读水平。
教学评估
课堂表现评估
学生参与度：观察学生 在课堂上的表现，评估 他们的参与程度和互动 情况。
课堂纪律：评估学生的 课堂纪律和遵守规定的 情况。