苏教版七年级语文第1课《童年的朋友》课件

你的评价 （人物性情——
“神”）
健康 慈爱
乐观 坚定
作者对人物的描写 （人物的外貌——“形”）
语言描写：
温暖而柔和；用心唱 歌，像鲜花一样温顺、 鲜艳、丰润。
你的评价 （人物的性情——“神”）
对话的内容有关头发、 睡觉，打碎牛奶瓶的事 情。生活并不令人满意， 但只要和“我”说话就 显出轻松、平等、亲切、 关爱。
写、神态描写，分别描写了她的头发、
Байду номын сангаас
眼睛、脸、嘴唇、鼻子、身材等。
二读 作者对人物的描写 （人物外貌——“形”）
外貌描写
头发——多、密、长、黑
眼睛—— 黑、光芒(气愤、 愉快、永不熄灭的、快乐 的、温暖的) 脸——小、皱纹(年轻、明朗 ) 嘴唇——扭 鼻子——松软、大、 牙齿——坚固、雪白 身材——肥肥胖
2．文中几次写到外祖母的眼睛，你能
理解作者的用意吗？说说你的看法。
• ［答］因为“眼睛是心灵的窗 户”，在慈祥、温顺的外祖母的眼 睛里，“射出一种永不熄灭的、快 乐的、温暖的光芒”，这种乐观面 对生活的态度深深地影响了“我”， 所以文章着重描写外祖母的眼睛。
1 仿写： 朋友是一盏灯，在最黑暗的 时候，给我们以无穷的力量
这是以“我”——一个孩子的 眼光视察和认识外祖母的。浓 浓的头发写出了外祖母身体的 健康，“闪耀着气愤的光芒” 写出了外祖母性情的开朗， “又小又可笑”的脸，表现了 外祖母和“我”的亲近，也表 现了“我”和外祖母的“朋友” 关系。
气愤时的外祖母，在 “我”眼里仍然是如 此可爱，既说明外祖 母性情的善良，又表 明“我”对外祖母的 热爱。
每个人都有一个金色的童 年时代，在人生的长河里，这 是一段最美的时光。童年时代 留给我们许多难忘的爱的故事， 长辈父母之爱，朋友之爱，爱 伴着我们成长，爱让我们感动， 让我们拥有太多的回忆和幸福。
作者像
作者简介：
• 高尔基（1868-1936）苏联作家。生于木匠家 庭，在他五岁时,做木匠的父亲去世,于是他寄 居在外祖父家,曾是织花边女工的外祖母常常给 小外孙讲述勇士伊凡和悲伤的强盗母亲等许多 童话。后来，他当过学徒、码头工、面包师傅 等，流浪俄国各地，经历丰富。早期作品多描 写俄国沙皇制度下人民的痛苦和他们对美好生 活的向往，如剧本《小市民》；长篇小说《母 亲》反应俄国工人阶级的革命斗争，被视为第 一部社会主义现实主义作品。还写有自转体三 部曲《童年》《在人间》《我的大学》。
虽然是批评“我”的过 失，但语气语调中却充 满了关爱；句①用比喻 用通感形象生动的表现 外祖母对“我”的爱。
3 在她没来以前，我 好像是躲在黑暗中睡觉， 但她一出现，就把我叫醒 了，把我领到光明的地方， 用一根不断的线把我周围 的一切连结起来，织成五 光十色的花边。
是外祖母的爱，把我从 黑暗中带到光明的世界； 是外祖母的爱，给“我” 的生活带来欢乐，使我 的生活变得丰富多彩。
走出困境；朋友是 ， ；
朋友是 ， 。 2 用通感的手法造一个比 喻句。
3请学习课文的某些写法， 用简短的文字描画出你心目 中朋友的形象。（200字）
4、说外祖母是“毕生”的 朋友，是因为外祖母的爱， 把“我”的心灵从黑暗中带 到了“光明的地方”，外祖 母“对世界无私的爱”丰富 了“我”的精神世界，外祖 母的乐观、坚定使“我 ” 充满了坚强的力量以应付困
写眼睛的句子：（1）她的嘴唇 歪扭着，黑眼珠儿闪耀着气愤的 光芒，她的脸在大堆的头发里变 得又小又可笑。（2）黑得像黑 樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出 一种难以形容的愉快的光芒…… （3）通过她的眼睛，从她内心 却射出一种永不熄灭的、快乐的、 温暖的光芒。
动作描写
梳头、编辫子、嗅烟
神态描写
快乐
反衬她眼睛的明亮。
体现“我”的外祖母 是一个饱经生活的苦难 却永远年轻、乐观、慈 爱的老人。
三读
品读精彩：揣摩以下 文字在表现人物精神 风貌和思想感情方面 的作用。
1 她用一只手从地上把头
发兜起来提着，挺费劲地
把稀疏的木梳齿儿梳进厚 厚的发绺里；她的嘴唇歪 扭着，黑眼珠儿闪耀着气 愤的光芒，她的脸在大堆 的头发里变得又小又可笑。
本文运用细腻而饱含深情 的语言，通过对外祖母形 象的细致描画，表现了外 祖母乐观、坚定的性情， 对“我”一生的影响，抒 发了“我”对外祖母的热
爱、感激之情。主题
• 写人最好是写眼睛。课文三 次写了外祖母的眼神，把有 关的句子画出来。
• 说说这些描写表现了人物怎 样的内心世界。
读写训练
1、外祖母在孩子的眼里是长辈， 可作者在文章中说外祖母是他的 “朋友”，而且是“最知 心”“最珍贵”的“毕生”的朋 友。对此你是怎样理解的，向同 学说说。 2、你童年时代最难忘的朋友是谁？ 请你学习课文的某些写法，用简
微笑
黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形 容的愉快光芒。在笑容里，快乐地露出坚固的雪白的
牙齿，虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍 然显得年轻，明朗。
写出了外祖母开朗的性情，年轻、明朗的心态。饱含了热 爱之情 。
探究思考
• 进一步感受人物形象和作品内涵。
1、课题告知我们，高尔基把外祖母看作是“童年的朋 友”，你赞成这个标题吗？说说你的理由。提示：哪些地 方直接或间接表现外祖母对我的爱？ 外祖母的爱丰富了我的精神世界，把我的心灵从黑暗带 到了光明的地方，她像朋友一样尊重我，平等地对待我，是 我最知心的人
毕生 一生（多就事业说）。
整体感知课文，感受外祖母慈爱的形象。
1、读了课文，我感受到这是一个（ ） 的外祖母。
2、课文中哪些地方能体现出外祖母的爱心?
• 明确：“那样温暖而柔和的腔调”“说话 好似在用心地唱歌”“她微笑的时候…… 闪出一种难以形容的愉快光芒”等正面描 写以及“我”的心理感受等侧面描写，都 能体现出外祖母对“我”的爱。
2 “你昨天怎么把牛奶瓶 子打破了？你小点声说！” ①外祖母说话好似在用心 地唱歌，字字句句都像鲜 花那样温顺、鲜艳和丰润， 一下子就牢牢地打进我的 记忆里。
用视觉来写听觉到的， 这种手法叫“通感”， 你能用这种通感的手法 造一个比喻句吗？ 例句：母亲慈爱的笑容 像春风抚过我的心田， 我不由得感到一阵暖意。
这些句子形象地表现 了外祖母丰富的情感 世界和乐观、坚定的 个性。
合作探究，品味鉴赏
• 跳读课文，将预习时所找的有关人物描写的语 句，与同学讨论交流，说说你的感受。
头发
她的头发多得出奇，密密地盖着两肩、胸脯、两膝， 一直垂到地上，乌黑乌黑的，泛着蓝光。
描写非常细致，突出她的头发“多”“密”“长”“黑”“厚” 的特点。 A那样温暖而柔和的腔调。B 外祖母说话好似在用心
学习目标：
⒈感受童年时外祖母给予“我” 的爱心。 ⒉学会运用外貌、神态、语言、 动作的描写刻画人物的方法。 ⒊体会本文细腻而饱含深情的 语言特点。 ⒋了解自传体小说的一般特点。
咕哝gū nong 噗pū 绺liǔ 诅咒zǔzhòu 嗅xiù 鬃zōng 脸颊jiá 皱纹zhòu 绉纱zhòu 脯 果脯、兔脯fǔ 脯 胸脯、脯子pú 毕生 一生（多就切身的事说）
2、外祖母也是位孤儿，从小讨过 饭，流过浪，年老后还得忍受丈 夫的毒打，儿子们的违逆，可她 善良勇敢乐观，坚强地忍受着生 活中的各种磨难，和我在一起的 时候，她有永远也讲不完的童话 故事。两位舅舅闹分家，母亲改 嫁，外祖父破产，一直到母亲去 世，外祖母始终和我相依为命。
1、因为外祖母不仅像一般 的长辈那样爱自己，而且和 “我”之间有着一种特殊的 友谊；2、外祖母能像朋友 一样尊重自己，平等地对待 自己；3、外祖母是自己最 知心的人，自己内心的话都 能和外祖母交流；
2、以自己喜欢的方式大声朗读 课文，试用自己的话把外祖母的
形象描述出来。
3、请问课文运用了哪些描写方 法？具体描写了外祖母的哪些方
面？
1、童年的朋友指外祖母。外祖母关心
“我”、理解“我”，用爱启发我的心
灵。
2、这是一个
的外祖母
（健康、慈爱、乐观、坚
定······ ）。
3、运用外貌描写、语言描写、动作描
声音 地唱歌，字字句句都像鲜花那样温顺、鲜艳和丰润， 一下子就牢牢地打进我的记忆里。
比喻又新鲜又奇妙，外祖母的每一句话都充满了对我的爱， 在我的心目中，外祖母的每句话都像歌声那样动听，并且永远 刻在我的心上。
A 黑眼珠儿闪烁着气愤的光芒 B黑得像黑樱桃的 眼睛 眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒。
C 通过她的眼睛，从她的内心却射出一种永不熄灭 的、快乐的、温暖的光芒。
这些句子形象地表现了外祖母丰富的情感世界和乐观坚定 的个性 。
动作
她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可举动却像一 只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这个可爱
的动物。
腰成了驼背，记载着外婆所承担的沉重劳动和生活的艰辛。
把外祖母比做猫，调皮中写出了外祖母的勤劳能干，也表明了 我和外祖母的朋友关系。
二读，品读精彩片段。（可采用齐读、指名读、 变化读的情势）揣摩以下文字在表现人物精神 风貌和思想感情方面的作用。
她用一只手从地上把头发兜起来提着，挺费 劲地把稀疏的木梳齿儿梳进厚厚的发绺里；她的 嘴唇歪扭着，黑眼珠儿闪耀着气愤的光芒，她的 脸在大堆的头发里变得又小又可笑。
这是以“我”——一个孩子的眼光视察和认识外祖母的。浓浓 的头发写出了外祖母身体的健康，“闪耀着气愤的光芒”写出 了外祖母性情的开朗，“又小又可笑”的脸，表现了外祖母和 “我”的亲近，也表现了“我”和外祖母的“朋友”关系。气 愤时的外祖母，在“我”眼里仍然是如此可爱，既说明外祖母 性情的善良，又表明“我”对外祖母的热爱。
这句用比喻形象生 动的写出了外祖母 的爱对“我”的生 活所起的作用。
点评
课文在描写人物 方面有哪些特点
• 从一个孩子的视角来视 察和描写人物。
• 语言细腻、饱含感情而 富有表现力。
• 作者奇妙地、创造性地 运用比喻的修辞手法。
关于比喻
如把语音比做鲜花，既新鲜又 奇妙，非常富有美感，外祖母 的形象也写得格外美好；用 “驼背”比外祖母的腰，写出 了外祖母的辛劳；把外祖母比 做猫，调皮中写出了外祖母的 勤劳能干，也表现出“我”和 外祖母的“朋友关系”。
2、找出文中一些含义深刻的语句，加以体会：如第7段。
课堂训练
• 1．“她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖， 可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷， 并且柔软得也像这个可爱的动物”这一句 用了比喻的修辞，你觉得这比喻恰当吗， 简述理由。
• 恰当。这个比喻不仅形象地写出了外祖母 的体形特征，也写出了外祖母的机敏、可 爱，表达了“我”对外祖母由衷的爱好之 情。
在她没来以前，我好像是躲 在黑暗中睡觉，但她一出现， 就把我叫醒了，把我领到光明 的地方，用一根不断的线把我 周围的一切连结起来，织成五 光十色的花边。
是外祖母的爱，把我从黑暗 中带到光明的世界；是外祖 母的爱，给“我”的生活带 来欢乐，使我的生活变得丰 富多彩。
一读
回答问题： 1、“童年的朋友”在文中指谁？ 为什么把她称为“童年的朋友”？
短的文字描画出读你心写目训中朋练友的
1“我不是在讲自己，而是讲那令人 窒息的、充满可怕景象的狭小天地”
“我”来到外祖父家后，很快就感觉 到“外祖父家里，充满着人与人之间 的痛恨之雾；大人都中了痛恨的毒， 连小孩也热烈的参加了一份”。“我” 在这个家庭里经常遭到外祖父的毒打， 两位舅舅为了争夺母亲的嫁妆也排挤 我，并把维护我的好朋友“小茨冈” 陷害致死。
“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声 说！”①外祖母说话好似在用心地唱歌，字字 句句都像鲜花那样温顺、鲜艳和丰润，一下子 就牢牢地打进我的记忆里。
虽然是批评“我”的过失，但语气语调 中却充满了关爱；句①说明外祖母的每一句 都充满了对我的爱，在“我”心目中，外祖 母的每句话都像歌声那样动听，并且永远刻 在“我”的心上。