激扬灵性 让小学习作焕发生机──小学习作生活化教学漫谈
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激扬灵性让小学习作焕发生机──小学习作生活化教学漫谈高迎芳
【期刊名称】《作文成功之路：教育教学研究》
【年(卷),期】2015(000)005
【摘要】长期以来,小学语文习作教学一直被人为的束缚在狭小的空间：题目由教师指定,习作内容不能超越教师所圈定的范围;如何写也是按照教师所指定的模式;习作的评价更是按照老师事先所确定的基调进行……这样的一种固化模式,导致学生的习作千篇一律,千人一面,缺乏新意,学生语言陈旧,老气横秋,言不由衷,完全丧失了小学生应有的灵气与生活气息,学生的个性发展受到了遏制。
【总页数】1页(P70-70)
【作者】高迎芳
【作者单位】江苏省淮安市繁荣小学
【正文语种】中文
【中图分类】G623.24
【相关文献】
1.激扬灵性让小学习作焕发生机──小学习作生活化教学漫谈 [J], 高迎芳
2.灵感灵动灵性——浅谈小学习作指导的有效性 [J], 张桂娟;
3.生活化教学策略在小学习作教学中的应用 [J], 孟庆兰;
4.小学习作生活化教学策略的探索 [J], 李科文
5.灵感灵动灵性——浅谈小学习作指导的有效性 [J], 张桂娟
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