小水滴旅行记大班语文教案：用文字记录旅行感受2

小水滴旅行记大班语文教案：用文字记录旅行感受2
教案：用文字记录旅行感受的文章
一、教学目标
1.让学生了解旅行记的写作方法和技巧。

2.培养学生的阅读和写作能力。

3.提高学生的语言表达能力和创造力。

二、教学重难点
1.掌握旅行记的结构和表达方式。

2.培养学生的想象力，让写作更有感染力。

三、教学步骤
1.导入
老师在课堂上向学生介绍旅行记的概念，让学生了解旅行记的基本结构与写作方法，引发学生兴趣。

2.分析素材
老师向学生介绍一些旅行记的经典素材，可参考“平遥古
城”“敦煌”等；在老师的帮助下，学生分别以此为素材进行阅读材料。

3.写作规则
教师为学生讲解旅行记的写作规则，包括阅读、整理思路、注意语言表达能力等方面。

4.分组讨论
将全班分成若干小组，让每个小组就旅行记的写作进行讨论，让学生自主思考、互相交流、分享体验和理解思路。

同时老师也在一旁给予指导和意见。

5.写作输出
要求学生将讨论得到的素材、信息和想法用文字形式表达出来。

学生可以在两个课时内完成，老师可以鼓励学生多用一些形象化、比喻化的语言，使文章更加生动有趣。

6.文学分享
将学生的小组作品与课堂上的同学分享，让学生批评与分享，在老师和同学的指导下不断完善文章。

7.辅导修改
对每一个学生所写的作文进行点评，及时回馈学生，指出他们的优点和缺点，让其更好的掌握结构和技巧，将作文进一步完善。

四、教学方式
听讲，分组讨论、写作输出、文学分享、辅导修改
五、教学评价方法
1.参与度评价：评价学生在讨论和分享环节中的参与程度。

2.语言表达评价：评价学生写作中的语言表达是否清晰生
动，是否能恰当的运用各种修辞手法。

3.信心程度评价：评价学生在写作过程中展现的信心程度和
创造性。

六、教学要求
在教学过程中，老师应注重激发学生的兴趣，鼓励学生进行多次反复的练习，促进学生的创造性思维，提升学生的综合素质。