七年级生物上册《我国的珍稀动物》学案冀教版

七年级生物上册《我国的珍稀动物》学案
冀教版
七年级生物上册《我国的珍稀动物》学案冀教版0我国的珍稀动物
（1）体验与人合作、交流及取得成果的愉悦情感。

（2）关注我国的动物资源状况，增强保护珍稀、濒危动物的自觉性。

（3）形成爱护动物、热爱自然、保护环境的意识。

学生活动教师活动情境导入观看录像，发表见解：
介绍见过的、听说过的珍稀野生动物的情况。

新
知
探
究我国的珍稀动物
二、珍稀动物濒临灭绝的原因
三、保护野生动物的主要措施
小组成员之间相互传阅课下已查阅到的有关珍稀动物的
资料，各小组之间相互交换资料传阅。

并讨论教师提出
的三个问题。

各小组推选一名代表，向全班同学汇报本小组的讨
论结果。

学生之间可相互评价。

学生自由发言。

学生畅谈自己的认识。

教师提出问题：
1我国有哪些珍稀动物？
2珍稀动物濒危或灭绝的原因是什么？
3谈一谈保护野生动物的具体措施？
教师参与学生的讨论，了解他们的认知情况，并及时给以指导。

教师要特别关注那些没有参与的学生在干什么，以便及时修正和改变教学方法吸引他们参与到教学中来。

教师评价：对能得出正确结论的组给以表扬，对没得出正确结论的组给以鼓励。

得出上述三个问题的答案后，可接着提问：看了这些资料后，你还有什么想法？教师评价。

引导学生畅谈野生动物在实际生活中的用途
课堂小结畅谈收获，构建知识体系。

指导学生总结概括，尽可能扩大学生的参与度。

巩固练习独立完成练习反馈、释疑。

六、板书设计
第十节。