2019版高中生物二轮复习练习:专题八 动物和人体生命活动的调节 专题能力提升练 专题8 Word版含答案

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2019年高考生物真题模拟试题专项汇编:专题08 动物和人体生命活动的调节

2019年高考生物真题模拟试题专项汇编:专题08 动物和人体生命活动的调节

专题08 动物和人体生命活动的调节1、【2019·全国Ⅰ卷】动物受到惊吓刺激时,兴奋经过反射弧中的传出神经作用于肾上腺髓质,使其分泌肾上腺素;兴奋还通过传出神经作用于心脏。

下列相关叙述错误的是()A.兴奋是以电信号的形式在神经纤维上传导的B.惊吓刺激可以作用于视觉、听觉或触觉感受器C.神经系统可直接调节、也可通过内分泌活动间接调节心脏活动D.肾上腺素分泌增加会使动物警觉性提高、呼吸频率减慢、心率减慢2、【2019·全国Ⅱ卷】当人体失水过多时,不会发生的生理变化是()A.血浆渗透压升高B.产生渴感C.血液中的抗利尿激素含量升高D.肾小管对水的重吸收降低3、【2019·全国Ⅲ卷】下列不利于人体散热的是( )A.骨骼肌不自主战栗B.皮肤血管舒张C.汗腺分泌汗液增加D.用酒精擦拭皮肤4、【2019·海南卷】下列有关人体神经调节、体液调节和免疫调节的叙述,错误的是()A. 免疫系统可对癌变细胞进行监控和清除B. 在神经调节中反射弧是完成反射活动的结构基础C. 神经细胞、内分泌细胞和免疫细胞均可释放化学物质D. 幼年时缺乏甲状腺激素不会影响神经系统的发育5、【2019·海南卷】下列与反射弧有关的叙述,错误的是()A. 效应器的活动包括腺体分泌和肌肉收缩B. 效应器的结构受到损伤会影响反射活动的完成C. 突触后膜上有能与神经递质特异性结合的受体D. 同一反射弧中感受器的兴奋与效应器的反应同时发生6、【2019·海南卷】某哺乳动物属于季节性繁殖动物。

下列关于该动物体内性激素的叙述,错误的是()A. 性激素属于磷脂类物质B. 性激素可促进生殖细胞的形成C. 性激素可促进生殖器官的发育D. 性激素的合成受环境因素影响7、【2019·江苏卷】如图为突触传递示意图,下列叙述错误..的是()A.①和③都是神经元细胞膜的一部分B.②进入突触间隙需消耗能量C.②发挥作用后被快速清除D.②与④结合使③的膜电位呈外负内正8、【2019·山东省邹城市实验中学模拟】为验证胰岛素能降血糖,某同学给几只刚进食的小鼠腹腔注射一定剂量的胰岛素溶液(用酸性生理盐水配置),观察现象,若出现惊厥,则达到目的。

【高中生物】第2章 动物和人体生命活动的调节 能力提升

【高中生物】第2章 动物和人体生命活动的调节 能力提升

【高中生物】第2章动物和人体生命活动的调节能力提升【例题分析】例1 如果支配某一肢体的传入神经和中枢完整,而传出神经受损,那么该肢体()。

A.能运动,针刺有感觉B.不能运动,针刺有感觉C.能运动,针刺无感觉D.不能运动,针刺无感觉解析解答该题应该先弄清反射弧各个部分的功能,感受器能感受刺激,产生兴奋;传入神经把兴奋由外周传向中枢;神经中枢能调节人体某项生理活动。

由于题目所假设的是传出神经受损,其他部位是正常的,据此可分析为兴奋由中枢传到效应器这一环节受阻,所以不具备运动功能,但感觉正常。

答案B。

例2 下图表示高等动物四种不同的生理调节过程。

请根据图回答下面的问题。

(1)给蟾蜍注射垂体提取物促使蟾蜍产卵属于____________过程。

(2)人进食后血糖的调节属于____________过程。

(3)狗看到食物后分泌唾液属于_____________过程。

(4)日照变长促使多数鸟类开始产蛋属于__________过程。

解析题中所给的四种生理调节过程实际上可归结为三类,A属于神经调节,B属于激素调节,C和D属于神经―激素调节,其中C涉及一种内分泌腺,D涉及两种有关联的内分泌腺。

狗看到食物后分泌唾液是一种条件反射,属于A过程。

给蟾蜍注射垂体提取物,即将提取物中的促性腺激素直接作用于卵巢,促进蟾蜍产卵,因此属于B过程。

人进食后血糖浓度升高,刺激血管壁中的化学感受器,促使交感神经兴奋,使胰岛分泌更多的胰岛素,因此属于C过程。

鸟类感受到日照变长的刺激,促使垂体分泌促性腺激素,促性腺激素作用于性腺,使鸟类开始产蛋,这里涉及两种内分泌腺,因此属于D过程。

答案(1)B。

(2)C。

(3)A。

(4)D。

例3 血液中的葡萄糖含量在很小的范围内波动,组织细胞才能正常完成其功能,下图表示维持血糖含量稳定的相关结构。

请根据图回答下面的问题。

(1)胰岛素能“打开”图中哪些生理过程?(2)健康人的血糖含量怎样从正常水平转变为水平Y?健康人的血糖含量怎样从正常水平转变为水平Z?(3)健康人从血糖水平Y恢复为正常水平,激素是如何调节的?解析血糖的主要来源是食物中糖类物质的消化吸收,血糖是人体内各器官的主要能量来源。

2019届高考生物热点考点练习卷:动物和人体生命活动的调节

2019届高考生物热点考点练习卷:动物和人体生命活动的调节

动物和人体生命活动的调节1.甲、乙两人都表现为甲状腺激素水平低下,为找出病变的部位,现通过给两人注射适量的促甲状腺激素释放激素,分别测定每个人注射前30 min和注射后30 min的促甲状腺激素的浓度,测定结果知下表。

促甲状腺激素的浓度(mU/L)注射前注射后健康人9 30甲 2 2乙 2 29下列推测合理的是A.甲病变的部位是下丘脑,乙病变的部位是垂体B.甲病变的部位是垂体,乙病变的部位是下丘脑C.甲病变的部位是下丘脑,乙病变的部位也是下丘脑D.甲病变的部位是垂体,乙病变的部位也是垂体【答案】B2.下图表示了光暗信号通过视网膜→松果体途径对雄性动物生殖的调控。

分析以下叙述错误的是A.光暗信号调节褪黑素分泌的过程,属于神经调节B.去甲肾上腺素释放后,直接与受体结合发挥作用,则去甲肾上腺素属于一种激素C.光暗信号可以周期性引起褪黑素的分泌,进而影响该动物的生殖周期D.HPG轴发挥调节作用,体现了激素分泌的分级调节和负反馈调节【答案】B3.下图为反射弧中神经——肌肉接头的结构(与突触的结构类似)及其生理变化示意图,据图判断下列叙述正确的是A.Ach属于神经递质,其合成发生在突触小泡中B.神经冲动传至突触处,不会导致突触前膜电位变化C.骨骼肌细胞膜离子通道开放后,Na+、Cl-同时内流D.该结构为效应器的一部分,刺激后可引起肌肉收缩【答案】D4.接种甲型H1N1流感疫苗是目前预防甲流的有效措施。

研究人员为了研究C48/80(是一种可激活吞噬细胞的聚合物)对疫苗免疫效应的影响做了如下表所示实验。

下列说法错误的是组别H1N1疫苗剂量(μg)辅助剂C48/80接种疫苗28天后,实验处理及结果检测注射致死剂量病毒小鼠血清IgG抗体水平注射病毒21天后小鼠存活率(%)A 1.5 ++13 100B 1.5 -+11.3 100C 0.15 ++11.3 87.5D 0.15 -+9.67 50E -++ 6.0 0F 1.5 CTB* +14.33 100 注:CTB*已被证实为一种安全有效的免疫辅助剂,可增强疫苗的免疫效力A.该实验的对照组只有B、D、F三组B.C48/80有增强H1N1疫苗免疫效力的作用C.E组小鼠的血清抗体水平最低,最可能的原因是缺少记忆细胞D.实验结果表明,随H1N1疫苗剂量的增加,小鼠的IgG抗体水平和存活率升高【答案】A5.研究发现,高血压患者常出现胰岛素利用障碍,从而导致糖尿病。

2019高考生物二轮练习第8讲人和高等动物的生命活动调节

2019高考生物二轮练习第8讲人和高等动物的生命活动调节

2019高考生物二轮练习第8讲人和高等动物的生命活动调节(时间:40分钟,总分值:65分)小题总分值练【一】选择题(此题包括6小题,每题4分;每题只有一个选项符合题意;总分值24分,限时10分钟)1、右图是人体某项生命活动调节过程的示意图,以下说法错误的选项是()。

A、该调节方式的特点是速度较缓慢、作用范围较广泛B、如果分泌细胞是垂体细胞,那么靶细胞是肾小管、集合管细胞C、如果分泌物是胰岛素,那么靶细胞可以为肝细胞D、如果靶细胞为性腺细胞,那么分泌细胞可以为垂体细胞解析该调节方式为体液调节,速度慢、作用范围广;如果分泌细胞是下丘脑细胞,那么下丘脑分泌的抗利尿激素会促进肾小管和集合管对水的重吸收;如果分泌物是胰岛素,那么靶细胞为肝细胞、肌细胞、其他组织细胞等;如果靶细胞为性腺细胞,那么分泌物可能是垂体分泌的促性腺激素。

答案B2、下图1是当B接受一定强度刺激后引起C收缩过程的示意图。

图2是图1中A结构的放大示意图。

据图分析,以下表达正确的选项是()。

A、图1中的A、B、C三者构成一个完整的反射弧B、图1中的感受器接受刺激后,膜外电位由正变负C、图2中结构①物质的释放一定会引起突触后膜的兴奋D、突触是由图2中的②和突触后膜构成解析A中完整的反射弧应该包括五部分。

B中传入神经末梢细胞膜接受刺激,膜外由静息时的正电位变成负电位,正确。

C项①物质释放的神经递质分兴奋性递质和抑制性递质两大类,也可能引起突触后膜的抑制。

D项突触的结构还应该加上突触间隙。

答案B3、以下有关下丘脑功能的表达中,正确的选项是()。

A、下丘脑是躯体感觉和内分泌调节的主要中枢B、下丘脑有冷觉和热觉的最高级中枢C、下丘脑某一区域通过有关神经的作用,可以间接调节血糖平衡D、下丘脑分泌促激素,影响内分泌腺功能解析躯体感觉中枢在大脑皮层,下丘脑是内分泌调节的枢纽,能够合成和分泌促激素释放激素。

答案C4、将记录仪(R)的两个电极置于某一条结构和功能完好的神经表面,如下图,给该神经一个适宜的刺激使其产生兴奋,可在R上记录到电位的变化。

生物高二必修同步练习题动物和人体生命活动的调节

生物高二必修同步练习题动物和人体生命活动的调节

生物2019年高二必修同步练习题动物和人体生命活动的调节大家把理论知识复习好的同时,也应该要多做题,从题中找到自己的不足,及时学懂,下面是查字典生物网小编为大家整理的生物2019年高二必修同步练习题,希望对大家有帮助。

15.下图甲表示人体脊髓反射弧模式图,图乙表示人体神经元结构模式图,据图回答:(1)甲图中,刺激结构④时,会产生具体效应的结构是[ ]____________,该结构在组成上包________________________________。

(2)乙图中的C是下一个神经元的____________;兴奋不能从C传到A 的原因是____________。

(3)乙图中,若刺激A点,电流计B将偏转____________次;若抑制该细胞的呼吸作用,发现神经纤维在一次兴奋后,其细胞膜不能恢复到静息状态,带电离子通过细胞膜的方式是____________。

(4)甲图中,提供电刺激设备、电位测量仪等必要的实验用具,验证兴奋在神经元之间进行单向传导的步骤是:________________________________。

答案(1)⑤效应器运动神经末梢及其所支配的肌肉或腺体(2)树突膜或胞体膜神经递质只能由突触前膜释放,作用于突触后膜(3)2 主动运输(4)先电刺激②(或②上一点),测量④上有无电位变化;再电刺激④(或④上一点),测量②上有无电位变化。

解析本题考查的是神经调节的结构反射弧和兴奋的传导机理。

效应器是运动神经末梢及其所支配的肌肉或腺体,突触后膜是神经元细胞体的膜或树突,兴奋在神经纤维上的传导是以局部电流的形式进行的,兴奋在神经细胞间的传递是单向的,因为神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜。

要多练习,知道自己的不足,对大家的学习有所帮助,以下是查字典生物网为大家总结的生物2019年高二必修同步练习题,希望大家喜欢。

2019年高三生物二轮练习课时功课:5-11动物和人体生命活动的调节

2019年高三生物二轮练习课时功课:5-11动物和人体生命活动的调节

2019年高三生物二轮练习课时功课:5-11动物和人体生命活动的调节注意事项:认真阅读理解,结合历年的真题,总结经验,查找不足!重在审题,多思考,多理解!无论是单选、多选还是论述题,最重要的就是看清题意。

在论述题中,问题大多具有委婉性,尤其是历年真题部分,在给考生较大发挥空间的同时也大大增加了考试难度。

考生要认真阅读题目中提供的有限材料,明确考察要点,最大限度的挖掘材料中的有效信息,建议考生答题时用笔将重点勾画出来,方便反复细读。

只有经过仔细推敲,揣摩命题老师的意图,积极联想知识点,分析答题角度,才能够将考点锁定,明确题意。

时间:45分钟总分值:100分【一】选择题(每题5分,共60分)1、(2017·福建厦门一模)下图表示人体神经元的结构。

以下相关表达中,正确的选项是()A、发生反射时,神经冲动在Ⅱ上以局部电流的形式双向传导B、神经冲动传到Ⅲ部位时,电信号转变为化学信号C、只有兴奋时,Ⅲ才能合成神经递质D、突触一般不含有Ⅰ部位的结构解析:神经冲动在神经纤维上可以双向传导,但是在反射弧上,由于突触的存在,神经冲动以局部电流的形式从感受器传到效应器。

神经冲动传到Ⅲ部位时,引起神经递质的释放,电信号转变为化学信号。

Ⅲ合成的神经递质有兴奋型和抑制型。

突触有轴突—胞体型和轴突—树突型两种类型。

答案:B2、(2017·辽宁抚顺一模)下图为神经调节中两个重要的结构模式图,以下选项中错误的选项是()A、图甲中③内的物质为神经递质,它可以和⑥上的特异性受体结合B、图甲为图乙中结构e的局部放大图象C、图乙中b受损的情况下,刺激a仍有感觉,但是肌肉不能收缩D、图乙中的X所示神经纤维为传入神经解析:图乙中,刺激a神经冲动不能传到脊髓,也就不能传到大脑皮层,无感觉。

b受损,神经冲动不能传到肌肉,肌肉不能收缩。

答案:C3、(2017·东北三省四市统考)下图为某反射弧的部分结构示意图。

假设在B、E两点的细胞膜表面安放电极,中间接电表,据图判断以下表达错误的选项是()A、刺激D点时将会使电表的指针发生两次摆动B、C处发生的信号变化是电信号→化学信号→电信号C、假设C处缺乏递质受体那么D处将无法得到从C传来的信息D、刺激B点时相应部位神经冲动的传导方向是A→B→C解析:刺激D点时,电信号不能传到B点,电表的指针只发生一次摆动。

(新高考)高三生物二轮专题精练--- 动物和人体生命活动的调节 (答案)

(新高考)高三生物二轮专题精练--- 动物和人体生命活动的调节 (答案)

动物和人体生命活动的调节一、选择题1.慢性阻塞性肺疾病、支气管哮喘等病变会妨碍肺泡通气,使CO2在体内积累过多而导致酸中毒。

下列叙述不正确的是()A.人体内的CO2来源于组织细胞的有氧呼吸B.缺氧会使呼吸作用产生的CO2增多,有利于减轻酸中毒C.CO2既是细胞内液的成分,又是内环境的成分D.可通过检测血浆的pH来判断患者是否酸中毒2.夏天时,空调房间与室外温差较大,如果经常进出空调房,就会出现咳嗽、头痛、流鼻涕等感冒症状;如果在空调房待的时间太长,人会容易头晕目眩、关节酸痛等,俗称“空调病”,下列关于空调病的相关叙述错误的是()A.空调风使人体表面水分蒸发量大B.室内几乎与外界隔绝,干燥而又温度适宜,空气中有害病菌含量会快速升高C.空调房内,人不能正常排汗,可能会破坏内环境稳态D.空调房内,气流方向经常变换,使人对空气中的病菌、过敏原等的反应加强3.研究人员发现口腔中味觉受体蛋白与味物质结合后结构会发生变化,这一结构变化反映给味觉细胞并传递至大脑相应部位即可产生味觉。

下列推测合理的是()A.味觉的产生是一种反射活动B.口腔细胞中的特有基因决定了味觉受体蛋白的合成C.味觉产生过程中有“电信号→化学信号→电信号”的转化过程D.神经递质与突触后膜上的受体结合形成递质-受体复合物后进入细胞内引起膜电位的变化4.延髓位于脑干与脊髓之间,主要调节内脏活动。

当血压升高时,动脉血管壁上的压力感受器产生兴奋,引起副交感神经活动增强,交感神经活动减弱,导致心率减慢,血压下降;反之,则心率加快,血压回升。

下列说法错误的是()A.动脉压力反射弧的神经中枢位于延髓和脊髓B.心脏可同时接受交感神经与副交感神经的双重支配C.交感神经和副交感神经两种传出神经作用效应相抗衡D.交感神经和副交感神经两种传出神经释放的神经递质可能不同5.语言、学习和记忆等是人脑的高级功能,下列有关叙述错误的是()A.抄笔记时需要大脑皮层感知学习内容和控制手部书写活动B.参与小组讨论时,需要大脑皮层言语区的S区和H区参与C.短时记忆可能与突触形态及功能的改变以及新突触的建立有关D.情绪低落会影响神经递质的释放进而影响免疫系统的功能6.恐惧、失血、休克、急性感染、创伤、手术等应激刺激均会导致抗利尿激素(ADH)分泌异常增多,进而引起细胞外液渗透压降低,水分过多,超过机体特别是肾的调节能力,并产生一系列症状,该现象称为水中毒。

高三生物二轮复习专题练习:动物生命活动调节

高三生物二轮复习专题练习:动物生命活动调节

2018 届高三生物二轮复习专题练习3:动物生命活动调理一、选择题1. 如图示人体内体温与水均衡调理表示图.以下表达正确的选项是( )①当遇到严寒刺激时,a、 b、c、 d 激素的分泌均会增添②c、 d 激素分泌增加,可促使骨骼肌与内脏代谢活动加强,产热量增添③下丘脑是感觉体温变化的主要中枢,是形成冷觉、热觉的部位④下丘脑拥有浸透压感觉器功能,同时能合成、分泌 e 激素⑤严寒刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素开释激素,经过促使甲状腺的活动来调理体温⑥上图所示的神经调理过程中,肾上腺、皮肤均为效应器A .①②③B.①②④C.③④⑤D.④⑤⑥2. 神经激动在神经中枢内的可能传导门路是()A:树突→突触→神经元细胞体→轴突B.轴突→神经元细胞体→树突→突触C.树突→神经元细胞体→轴突→突触D.树突→突触→轴突→神经元细胞体3.在特异性免疫反响中,体液免疫和细胞免疫之间既各有其独到的作用,又能互相配合,共同发挥免疫效应。

以下有关它们之间互相关系的表达中,正确的选项是()①在体液免疫过程中,抗原常常需要借助T 细胞的传达②病毒进入细胞以前,常由体液免疫降低病毒的感染力③在细胞免疫发挥作用后,常需要抗体来辅助消灭抗原④体液免疫针对细菌病原体,细胞免疫针对病毒病原体A. ①④B.②③C.①②③ D .①②③④4.将神经细胞置于相当于细胞外液的溶液 ( 溶液 S) 中,可测得静息电位。

赐予细胞一个适合的刺激,膜双侧出现一个临时性的电位变化,这类膜电位变化称为动作电位。

适合降低溶液 S 中的 Na+浓度,丈量该细胞的静息电位和动作电位,可察看到()A.静息电位值减小 B .静息电位值增大C.动作电位峰值高升 D .动作电位峰值降低(5.2018 天津理综· 3)以下表达正确的选项是A.胚胎发育过程中不存在细胞衰老或凋亡的现象B.用小鼠不一样器官和组织建立的cDNA 文库同样C.垂体功能受损的幼犬会出现抗寒能力减弱等现象D.刺激支配肌肉的神经,惹起该肌肉缩短的过程属于反射6.预防接种是加强者体免疫力的有效举措之一,把减毒或无毒的疫苗接种到人体内,使机体获取特异性免疫,产生对传染性疾病的免疫力。

高考生物二轮复习训练1-5-2动物和人体生命活动的调节含解析

高考生物二轮复习训练1-5-2动物和人体生命活动的调节含解析

1.如图为反射弧的模式图,则()A.神经冲动在②和④上以局部电流的形式传导B.兴奋的传导方向是⑤→④→③→②→①C.②受损时,刺激④仍能引起反射活动D.③损伤不会影响泌尿、四肢运动等方面功能答案 A解析神经冲动在神经纤维(②和④)上以局部电流的形式传导,A正确;兴奋传导方向是①(感受器)→②(传入神经)→③(神经中枢)→④(传出神经)→⑤(效应器),B错误;②受损时,刺激④仍能引起⑤发生反应,但不属于反射,因为没有经过完整的反射弧,C错误;③是脊髓,为低级神经中枢,若损伤,将会影响泌尿、四肢运动等方面功能,D错误。

2.如图表示人体神经元的结构。

以下相关叙述中,正确的是()A.突触一般不含有Ⅰ部位的结构B.只有兴奋时,Ⅲ才能合成神经递质C.神经冲动传到Ⅲ部位时,电信号转变为化学信号D.发生反射时,神经冲动在Ⅱ上以局部电流的形式双向传导答案 C解析突触是由一个神经元的轴突与另一个神经元的树突或细胞体所形成的,故突触中可能含有树突的结构;无论兴奋与否,神经递质都在合成,只是在兴奋传至突触小体时才会引起突触小泡中神经递质的释放;神经冲动传至突触小体时,引起突触小泡中的神经递质释放,从而使电信号转变为化学信号;在反射弧中有突触,突触决定了兴奋只能单向传递,因此,发生反射时,神经冲动在轴突上以局部电流形式单向传导。

3.某种有机磷农药能使突触间隙中的乙酰胆碱酯酶(分解乙酰胆碱)活性受抑制,某种蝎毒会抑制Na+通道的打开。

如图是动作电位传导的示意图,其中a为突触前膜,b为突触后膜。

下列叙述正确的是()A.轴突膜处于②状态时,Na+内流且不需要消耗ATPB.处于③与④之间的轴突膜,Na+通道大量开放C.若使用该种有机磷农药,则b处不能兴奋D.若使用该种蝎毒,则导致肌肉抽搐(持续收缩)的症状答案 A解析 轴突膜处于②状态时,此时产生动作电位,动作电位是由钠离子内流所形成的,钠离子内流是顺浓度梯度进行的,不消耗ATP ;从③到④开始出现钾离子外流,以恢复形成静息电位,此时钾离子通道大量开放;若使用有机磷农药,乙酰胆碱酯酶活性受抑制,乙酰胆碱不能被分解,导致乙酰胆碱持续作用于突触后膜b ,从而使b 持续兴奋;若使用蝎毒,由于蝎毒抑制Na +通道的打开,导致不能产生动作电位,神经元不能产生兴奋,因此,不会出现肌肉抽搐症状。

高考生物总复习 第八单元 动物和人体生命活动的调节课时练

高考生物总复习 第八单元 动物和人体生命活动的调节课时练

第1讲人体的内环境和稳态(建议用时:10分钟)1.内环境是指细胞直接浸浴和生存的环境,下列关于内环境的叙述正确的是( ) A.内环境是机体进行正常生命活动和细胞代谢的场所B.膀胱上皮细胞生活的内环境是尿液和组织液C.内环境是对多细胞生物而言的,单细胞生物多数直接生活在水中,可以直接与外界环境进行物质和能量的交换D.外界环境变化不大时,机体一定能维持内环境的稳态2.下列属于人体内环境组成成分的是( )①血液、组织液和淋巴②血浆蛋白、O2和葡萄糖③葡萄糖、CO2和胰岛素④激素、突触小泡和氨基酸⑤进入胃中的牛奶⑥口服的抗菌药物⑦肌肉注射的青霉素A.②③⑦ B.①③⑦C.①②③⑦ D.①②③⑥⑦3.哺乳动物因长时间未饮水导致机体脱水时,会发生的生理现象是( )A.血浆渗透压降低B.抗利尿激素分泌增加C.下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱D.肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱4.下面是关于抗利尿激素调节的曲线图,下列叙述正确的是( )A.甲图表示食物过咸时,抗利尿激素分泌与细胞外液渗透压变化的关系B.乙图表示饮水过多时,抗利尿激素分泌与细胞外液渗透压变化的关系C.丙图表示细胞外液渗透压升高时,抗利尿激素分泌的变化D.丁图a点时注射的可能是抗利尿激素5.人的下丘脑如果发生病变,不可能产生下列哪种现象( )A.排尿反射丧失B.体温调节出现故障C.甲状腺激素分泌减少D.促甲状腺激素释放激素分泌减少6.(2017江苏泰州二中月考,27)下丘脑在人体生命活动过程中有重要的调节作用,下列分析错误的是( )A.由a造成,引起下丘脑分泌①促甲状腺激素释放激素,最后使甲状腺激素分泌增多B.由b造成,引起下丘脑释放②抗利尿激素,最后使细胞外液渗透压降低C.由c造成,下丘脑通过神经的作用,可以促使两种激素③肾上腺素、胰高血糖素分泌增多,最后使血糖升高D.由d引起,通过下丘脑的体温调节作用,可以引起④甲状腺激素增多,导致体内产热量增加(建议用时:25分钟)7.(2017江苏扬州邗江中学期中,21)关于下图的说法不正确的是( )A.a液、b液和c液共同构成了人体内环境的主体B.胰腺细胞分泌的消化酶、胰岛素等通过b液运输到作用部位C.流经胰腺组织细胞的血液中O2浓度下降,CO2浓度升高D.b液周围的管壁破损或其含有的蛋白质减少均会造成a液增多8.(2017安徽怀宁二中月考,5)下图为人体细胞外液渗透压升高时的部分调节过程示意图,其中甲、乙、丙表示结构。

2019版高中生物二轮复习练习:专题八_动物和人体生命活动的调节_专题能力提升练_专题8

2019版高中生物二轮复习练习:专题八_动物和人体生命活动的调节_专题能力提升练_专题8

专题能力提升练专题8 动物和人体生命活动的调节(30分钟100分)一、单项选择题(共10小题,每小题7分,共70分)1.(2018·衡水二模)如图是反射弧示意图,下列叙述中正确的是 ( )A.①处进行电刺激,则在A、E处均能测到膜电位变化B.②处进行电刺激,则该处膜内电位将由正电位变为负电位C.②处进行电刺激,则B处将会出现兴奋传导现象D.①处进行电刺激,能引起C处释放神经递质【解析】选C。

由于在突触上兴奋的传递是单向的,所以在①处进行电刺激,E点不会测到膜电位变化,A错误;②处受刺激后,膜内应该由负电位变为正电位,B错误;②处进行电刺激,兴奋可以传到B处,C正确;兴奋传递在突触处是单向的,故在①处进行电刺激,在C处不释放神经递质,D错误。

2.将新生小鼠的脑神经元置于适宜的溶液中,制成较高细胞密度的细胞悬液,并将其低温保存,在低温保存过程中神经元会受到损伤。

一段时间后,与常温保存组相比,溶液中的离子浓度变化是( )A.K+浓度升高B.K+浓度降低C.Na+浓度不变D.Na+浓度升高【解析】选A。

正常情况下,K+主要存在于活细胞的内部,Na+主要存在于活细胞的外部,细胞受损伤后,膜的选择透过性减弱甚至消失,K+进入外界溶液,溶液中K+浓度升高,Na+进入细胞内部,溶液中Na+浓度降低。

3.(2018·烟台一模)将蛙离体神经纤维置于某种培养液中,给予适宜刺激并记录其膜内钠离子含量变化及膜电位变化,分别用如图Ⅰ、Ⅱ曲线表示。

下列有关说法正确的是 ( )A.该实验中某溶液可以用适宜浓度的KCl溶液代替B.a~b时,膜内钠离子含量增加与细胞膜对钠离子的通透性增大有关C.适当提高培养液中钾离子浓度可以提高曲线Ⅱ上c点值D.c~d时,局部电流使兴奋部位的钠离子由内流转变为外流,再形成静息电位【解题指导】解答本题需明确:(1)静息电位形成的原因是钾离子外流。

(2)动作电位形成的原因是钠离子内流,钠离子内流是协助扩散,扩散的速率与膜内外钠离子浓度差有关。

2019高考生物复习检测第八单元人和高等动物的生命活动调节二十八(含答案)

2019高考生物复习检测第八单元人和高等动物的生命活动调节二十八(含答案)

课时跟踪检测(二十八)人和高等动物的神经调节基础对点练——考纲对点·夯基础考点一人体神经调节的结构基础和调节过程(Ⅱ)1.(经典高考题)下列关于膝跳反射的叙述,错误的是()A.反射活动由一定的刺激引起B.反射活动中兴奋在突触处双向传递C.反射活动的发生需要反射弧结构完整D.反射活动中需要神经递质参与兴奋的传递解析:反射活动中,兴奋在突触处只能进行单向传递,由突触前膜传向突触后膜;只有反射弧结构完整才能完成反射活动,任何一部分被破坏,反射活动就不能进行;兴奋在细胞间传递时,必须有神经递质的参与。

答案:B2.如图是反射弧结构模式图,下列有关叙述,正确的是()A.若切断②处,刺激④处,⑤处仍能出现反射活动B.兴奋传导方向是⑤→④→③→②→①C.在②所在的神经元上,完成了电信号→化学信号的转换D.③具有语言、学习、思维、记忆等方面的功能解析:切断②处,刺激④处,⑤处有反应,但不是反射活动,A错误;突触处的兴奋传递是单向的,该反射弧中兴奋传导方向是①→②→③→④→⑤,B错误;③为脊髓,不具有语言、学习、思维、记忆等方面的功能,D错误。

答案:C考点二神经冲动的产生和传导(Ⅱ)3.(经典高考题)下列关于神经兴奋的叙述,正确的是()A.神经元受到刺激时,贮存于突触小泡内的神经递质就会释放出来B.神经递质与突触后膜上的受体结合,也可能抑制下一神经元C.兴奋在反射弧中的传导是双向的D.神经元细胞膜外Na+的内流是形成静息电位的基础解析:A项,神经元受到刺激后,只有当兴奋传导到轴突末梢时,贮存于突触小泡内的神经递质才能被释放到突触间隙,作用于突触后膜。

B项,神经递质与突触后膜上的受体结合后,可能引起下一神经元兴奋或抑制。

C 项,由于突触部位兴奋的传递是单向的,决定了兴奋在反射弧中的传导是单向的。

D项,神经元细胞膜外Na+的内流是形成动作电位的基础,静息电位形成的基础是K+的外流。

答案:B4.(经典高考题)关于神经递质的叙述,错误的是()A.突触前神经元具有合成递质的能力B.突触前神经元在静息时能释放神经递质C.突触小体中的突触小泡内含有神经递质D.递质与突触后膜上受体结合能引起后膜电位变化解析:神经递质只在突触前神经元内合成,存在于突触小泡内,由突触前膜释放并作用于突触后膜,A、C正确;神经递质是传递兴奋的重要化学物质,突触前膜内的突触小泡没有受刺激则不会有神经递质的释放,B错误;递质与突触后膜上受体结合后能引起突触后膜电位变化,产生兴奋或抑制,D正确。

高考生物二轮专题强化训练8 动物和人体生命活动的调节

高考生物二轮专题强化训练8 动物和人体生命活动的调节

高考生物二轮专题强化训练训练8 动物和人体生命活动的调节一、选择题1.外界环境瞬息万变,而细胞生活的体内环境却能保持相对稳定。

这依赖于神经—体液—免疫系统的调节作用。

下列关于生命活动调节的叙述中,都正确的一组是()①激素和抗体都有特异性,只能作用于特定靶细胞或特定物质②激素和酶都具有高效性,在非细胞条件下也都能发挥作用③血浆渗透压的大小主要取决于血浆中无机盐和蛋白质的含量④刺激支配肌肉的神经,引起该肌肉收缩的过程属于非条件反射⑤下丘脑有体温调节中枢,也有感受细胞外液渗透压变化的功能⑥在寒冷环境中促进人体代谢产热的激素主要是胰高血糖素和肾上腺素A.①②③B.②③④C.①③⑤D.②④⑥2.(2021·山东,7)氨基酸脱氨基产生的氨经肝脏代谢转变为尿素,此过程发生障碍时,大量进入脑组织的氨与谷氨酸反应生成谷氨酰胺,谷氨酰胺含量增加可引起脑组织水肿、代谢障碍,患者会出现昏迷、膝跳反射明显增强等现象。

下列说法错误的是()A.兴奋经过膝跳反射神经中枢的时间比经过缩手反射神经中枢的时间短B.患者膝跳反射增强的原因是高级神经中枢对低级神经中枢的控制减弱C.静脉输入抗利尿激素类药物,可有效减轻脑组织水肿D.患者能进食后,应减少蛋白类食品摄入3.(2022·哈尔滨市高三模拟)雪卡毒素是首次从毒鱼(如珊瑚鱼内脏、肌肉)中发现的,该毒素曾从400多种鱼中分离得到过。

雪卡毒素不溶于水,耐高温,不会被胃液破坏,毒性非常强。

它能抑制乙酰胆碱酯酶的活性,乙酰胆碱酯酶会分解乙酰胆碱;它还是一个很强的钠通道激活毒素。

据此分析,下列叙述正确的是()A.雪卡毒素很可能会与钠离子通道蛋白结合后,产生动作电位B.雪卡毒素为一种分泌蛋白,其合成需要细胞器膜的参与C.雪卡毒素会使神经肌肉突触间乙酰胆碱的量减少D.人类食用高温煮熟后的珊瑚鱼不会中毒,因为毒素会被破坏4.神经中枢的抑制机制有3种模式,如下图所示。

下列叙述错误的是()A.模式Ⅰ体现了神经调节中存在负反馈调节机制B.模式Ⅱ中,④兴奋后释放的神经递质进入突触间隙,导致⑤兴奋、③抑制C.模式Ⅲ中,⑧兴奋后释放抑制性神经递质,抑制兴奋由⑦传向⑨D.屈肘反射时肱二头肌收缩,肱三头肌舒张,神经调节机制属于模式Ⅱ5.心肌细胞兴奋-收缩需要大量Ca2+参与,而Ca2+排出是心肌舒张的前提条件。

2019生物高考二轮练习练习11 人和动物生命活动的调节

2019生物高考二轮练习练习11 人和动物生命活动的调节

2019生物高考二轮练习练习11 人和动物生命活动的调节注意事项:认真阅读理解,结合历年的真题,总结经验,查找不足!重在审题,多思考,多理解!无论是单选、多选还是论述题,最重要的就是看清题意。

在论述题中,问题大多具有委婉性,尤其是历年真题部分,在给考生较大发挥空间的同时也大大增加了考试难度。

考生要认真阅读题目中提供的有限材料,明确考察要点,最大限度的挖掘材料中的有效信息,建议考生答题时用笔将重点勾画出来,方便反复细读。

只有经过仔细推敲,揣摩命题老师的意图,积极联想知识点,分析答题角度,才能够将考点锁定,明确题意。

【一】单项选择题1.(2017·广东卷,4)短跑运动员听到发令枪声后迅速起跑,以下表达正确的选项是()A.起跑动作的产生是非条件反射的结果B.调节起跑动作的神经中枢是听觉中枢C.该反射有多个中间神经元先后兴奋D.起跑反应的快慢取决于小脑兴奋的程度2.(2017·浙江卷,3)在离体实验条件下单条神经纤维的动作电位示意图如下图所示。

以下表达正确的选项是()A.a~b段的Na+内流是需要消耗能量的B.b~c段的Na+外流是不需要消耗能量的C.c~d段的K+外流是不需要消耗能量的D.d~e段的K+内流是需要消耗能量的3.下图为人体某反射弧的部分模式图,虚线框中代表神经中枢,以下表达不正确的选项是()A.刺激a点不能引起c处电位变化B.b处的液体中可能含氧气、神经递质等C.c的末端膨大形成突触小体D.a、b、c任何一处的细胞膜外测得负电位,那么说明其处于兴奋状态4.兴奋在两个神经元之间传递时,以下生理活动不会发生的是()A.生物膜的整合和转化B.离子通道的开放和关闭C.电信号和化学信号的转变D.信息分子与突触前膜上受体结合5.环境激素是指由于人类的生产和生活活动而排放到周围环境中的某些化学物质。

为研究环境激素H对小鼠产生精子数的影响,用玉米油和环境激素H分别处理对照组和实验组雄性小鼠(每千克体重注射12.5mL,每天1次,连续21天,n=20)。

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专题能力提升练专题8 动物和人体生命活动的调节(30分钟100分)一、单项选择题(共10小题,每小题7分,共70分)1.(2018·衡水二模)如图是反射弧示意图,下列叙述中正确的是 ( )A.①处进行电刺激,则在A、E处均能测到膜电位变化B.②处进行电刺激,则该处膜内电位将由正电位变为负电位C.②处进行电刺激,则B处将会出现兴奋传导现象D.①处进行电刺激,能引起C处释放神经递质[来源:]【解析】选C。

由于在突触上兴奋的传递是单向的,所以在①处进行电刺激,E点不会测到膜电位变化,A错误;②处受刺激后,膜内应该由负电位变为正电位,B错误;②处进行电刺激,兴奋可以传到B处,C正确;兴奋传递在突触处是单向的,故在①处进行电刺激,在C处不释放神经递质,D错误。

2.将新生小鼠的脑神经元置于适宜的溶液中,制成较高细胞密度的细胞悬液,并将其低温保存,在低温保存过程中神经元会受到损伤。

一段时间后,与常温保存组相比,溶液中的离子浓度变化是( )A.K+浓度升高B.K+浓度降低C.Na+浓度不变D.Na+浓度升高【解析】选A。

正常情况下,K+主要存在于活细胞的内部,Na+主要存在于活细胞的外部,细胞受损伤后,膜的选择透过性减弱甚至消失,K+进入外界溶液,溶液中K+浓度升高,Na+进入细胞内部,溶液中Na+浓度降低。

3.(2018·烟台一模)将蛙离体神经纤维置于某种培养液中,给予适宜刺激并记录其膜内钠离子含量变化及膜电位变化,分别用如图Ⅰ、Ⅱ曲线表示。

下列有关说法正确的是 ( )A.该实验中某溶液可以用适宜浓度的KCl溶液代替B.a~b时,膜内钠离子含量增加与细胞膜对钠离子的通透性增大有关C.适当提高培养液中钾离子浓度可以提高曲线Ⅱ上c点值D.c~d时,局部电流使兴奋部位的钠离子由内流转变为外流,再形成静息电位【解题指导】解答本题需明确:(1)静息电位形成的原因是钾离子外流。

(2)动作电位形成的原因是钠离子内流,钠离子内流是协助扩散,扩散的速率与膜内外钠离子浓度差有关。

【解析】选B。

该实验中某溶液不能用适宜浓度的KCl溶液代替,否则会影响静息电位,A错误;a~b时,膜内钠离子含量增加与细胞膜对钠离子的通透性增大有关,形成动作电位,B正确;提高培养液中钠离子浓度,神经纤维受到适宜刺激后,单位时间内钠离子内流数量增加,动作电位峰值增大,可以提高曲线Ⅱ上c点值,C错误;c~d时,局部电流使兴奋部位由钠离子内流转变为钾离子外流,再形成静息电位,D错误。

4.(2018·湖北八校联考)下列关于神经细胞生物电现象的叙述,正确的是( )A.将电位计的两电极置于神经纤维膜的外侧,给予适宜刺激后可测出动作电位的大小B.将离体的神经纤维置于适宜的生理盐水溶液中,适当增加溶液中的KCl浓度使静息电位的绝对值增大C.将离体的神经纤维置于适宜的生理盐水溶液中,适当增加溶液中的NaCl浓度使动作电位的峰值增大[来源:Z*xx*]D.神经纤维膜上动作电位的峰值会随刺激强度的增大而增大,随传导距离的增大而减小【解析】选C。

测定动作电位应把电位计的两电极分别放在细胞膜的内侧和外侧,观察有无电位差,若是外负内正即是动作电位,A项错误;神经细胞膜主要对钾离子有通透性,造成钾离子外流,这是静息电位形成的原因,适当增加溶液中的KCl浓度,造成钾离子外流减少,使静息电位的绝对值减小,B项错误;适当增加溶液中的NaCl浓度,使膜内外钠离子浓度差增大,钠离子内流增多,使动作电位的峰值增大,C项正确;神经纤维膜上的动作电位峰值不受刺激强度和传导距离的影响,D项错误。

5.神经元中K+浓度高于细胞外,而Na+浓度低于细胞外。

下列叙述中正确的是 ( )A.K+运出神经元和Na+运出神经元均为需要载体蛋白协助的主动运输B.温度和蛋白质抑制剂均影响神经元吸收K+的速率C.用呼吸抑制剂处理神经元不影响Na+进出神经元的速率D.突触前膜释放神经递质需要载体蛋白协助【解析】选B。

K+运出神经元的方式为协助扩散,Na+运出神经元的方式是主动运输,A项错误;温度和蛋白质抑制剂均影响神经元吸收K+的速率,B项正确;Na+运出神经元的方式是主动运输,需要消耗能量,因此受呼吸抑制剂处理的影响,C项错误;胞吐体现了膜的流动性,不需要载体蛋白的协助,D项错误。

6.如图为人体激素作用于靶细胞的两种机理示意图,下列说法正确的是 ( )A.若激素B是胰岛素,则其能与受体b特异性结合,产生生理效应,这体现了细胞膜的结构特性B.若激素B是胰高血糖素,受体b发生缺陷而不能与该激素结合,则可能引起血糖浓度升高C.若该图表示下丘脑细胞,则细胞膜上除了有与激素结合的受体外,还应具有与神经递质相结合的受体D.激素都是依赖于与细胞膜上的受体结合从而发挥效应【解析】选C。

若激素B是胰岛素,则其能与受体b特异性结合,产生生理效应,这体现了细胞膜的信息交流功能,A项错误;若激素B是胰高血糖素,受体b发生缺陷而不能与该激素结合,则胰高血糖素不能发挥作用,导致血糖浓度不能升高,B项错误;若该图表示下丘脑细胞,则细胞膜上除了有与激素结合的受体外,还可能具有与神经递质相结合的受体,C项正确;图中显示激素A是与细胞内的受体a结合而发挥作用的,D项错误。

7.(2018·银川一模)如图是人体有关甲状腺分泌及其相关调控关系模式图,图中X、Y表示相应内分泌器官,序号表示相应激素,则下列说法正确的是 ( )A.X是垂体,Y是下丘脑B.寒冷刺激引起①减少、④增多C.③对X、Y的作用依次是正反馈和负反馈[来源:]D.②是促甲状腺激素,④可代表抗利尿激素【解析】选D。

根据甲状腺激素的分级调节和负反馈调节可知,图中X表示下丘脑,Y表示垂体,A 错误;图中①是促甲状腺激素释放激素,④是抗利尿激素,两者在寒冷条件下都增多,B错误;③对X、Y的作用都是负反馈,C错误;图中②是促甲状腺激素,④可代表由下丘脑产生、垂体释放的抗利尿激素,D正确。

8.(2017·江苏高考)下图为突触结构示意图,下列相关叙述正确的是 ( )A.结构①为神经递质与受体结合提供能量B.当兴奋传导到③时,膜电位由内正外负变为内负外正C.递质经②的转运和③的主动运输释放至突触间隙D.结构④膜电位的变化与其选择透过性密切相关【解析】选D。

图中①表示线粒体,②表示突触小泡,③表示突触前膜,④表示突触后膜。

线粒体可以为神经递质的分泌提供能量,但是神经递质与受体结合不需要消耗能量,A项错误;当兴奋传导到突触前膜时,使钠离子迅速内流,膜电位由内负外正变为内正外负,B项错误;神经递质经②转运到突触前膜,以胞吐的形式释放至突触间隙,C项错误;突触后膜上的特异性受体与神经递质结合,使突触后膜上的离子通道打开,某些离子(如Na+和K+)通过细胞膜上的离子通道进出细胞引起膜电位发生变化,该过程体现了细胞膜的选择透过性, D项正确。

9.(2018·郑州三模)研究发现脑细胞中β淀粉样蛋白大量沉积产生毒性,诱导中枢神经系统中胆碱能神经元凋亡,乙酰胆碱浓度不足,导致患者出现记忆功能减退等一系列症状,进而形成老年痴呆症。

下列有关说法错误的是 ( )A.胆碱能神经元凋亡之后,不能通过存活的神经元增殖补充,导致脑内乙酰胆碱浓度下降B.用淀粉酶水解β淀粉样蛋白,减少β淀粉样蛋白含量可以预防该病C.乙酰胆碱酶(可以催化水解乙酰胆碱)抑制剂可用来治疗该病D.中枢神经系统中,一个神经元的轴突可以与多个神经元的树突形成突触【解析】选B。

神经元细胞属于高度分化的细胞,不能进行有丝分裂增殖,故胆碱能神经元凋亡后,无法通过存活的神经元增殖补充,A项正确;β淀粉样蛋白为蛋白质,无法用淀粉酶水解,B项错误;乙酰胆碱酶抑制剂可抑制乙酰胆碱的水解,可用来治疗该病,C项正确;一个神经元的轴突可以与多个神经元的树突形成突触,D项正确。

【加固训练】下列对膝反射过程的分析,正确的是 ( )A.效应器肌梭受到叩击后可使感觉神经元的末梢产生动作电位B.含有传入神经元和传出神经元的二元反射弧可引起伸肌舒张C.动作电位沿运动神经元传到屈肌后使之收缩从而完成膝反射D.位于脊髓中的抑制性中间神经元能接受刺激并产生神经冲动【解析】选D。

感受器肌梭受到叩击后使感觉神经元的神经末梢产生动作电位,不是效应器,A项错误;膝反射是伸肌收缩,屈肌舒张,所以含有传入神经元和传出神经元的二元反射弧可引起伸肌收缩,而不是伸肌舒张,B项错误;膝反射的完成,是动作电位沿运动神经元传到屈肌后使之舒张而完成的,并不是使屈肌收缩,C项错误;抑制性中间神经元位于脊髓,是一种可兴奋性细胞,特性就是能够接受刺激,并产生神经冲动,D项正确。

10.如图为人体的生命活动调节示意图,下列叙述错误的是( )A.饭后血糖升高时,人体可以通过“内刺激→A→C→D”,促进胰岛素的分泌B.当人的手被针刺时,可以通过“外刺激→A→C→D→F”,使手缩回C.人在寒冷的条件下,可以通过“外刺激→A→C→D”,使肾上腺素分泌增加D.人体内的甲状腺激素能完成H过程【解析】选B。

饭后血糖升高会刺激胰岛B细胞分泌胰岛素,也可以刺激下丘脑,通过传出神经作用于胰岛B细胞,然后分泌胰岛素降低血糖浓度,即通过“内刺激→A→C→D”,促进胰岛素的分泌,A 正确;当人的手被针刺时,经过传入神经传到脊髓,再通过传出神经作用于效应器,使手缩回,即通过“外刺激→A→B”,使手缩回,属于神经调节,B错误;人在寒冷的条件下,可以刺激下丘脑体温调节中枢,通过传出神经作用于肾上腺,促进肾上腺分泌肾上腺素,从而使代谢加快,即通过“外刺激→A→C→D”,使肾上腺素分泌增加,C正确;甲状腺激素能促进神经系统的发育,提高神经系统的兴奋性,即能完成图中H过程,D正确。

二、非选择题(共30分)11.(2018·沈阳二模)如图为人体受到某种刺激时兴奋在反射弧中的传导和传递过程的模式图,请据图回答下列问题:(1)当甲图中的感受器受到一定强度的刺激后,A和B两个电流表中指针偏转次数分别是__________、__________。

(2)在乙图中,静息状态下,Na+由神经元排出的方式为____________________________________________。

(3)丙图为____________的结构模式图,在图中结构6处发生的信号转换是_______________________(用文字和箭头表示)。

(4)如图是神经—肌肉接头,其结构和功能与突触类似。

兴奋传导至突触小体时,突触间隙中的Ca2+通过突触前膜上的Ca2+通道内流,导致突触小泡与突触前膜融合,释放神经递质,而不同的神经递质作用于突触后膜上不同的受体,打开不同的离子通道,从而产生不同的效果;请分析回答下列问题。

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