2024年幼儿园中班教案《围巾》(通用

2024年幼儿园中班教案《围巾》(通用
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班通用教材《围巾》章节。

详细内容包括：认识围巾的形状、颜色和图案；学习围巾的系法；了解围巾的保暖作用；培养幼儿对美的感知和创造力。

二、教学目标
1. 知道围巾的形状、颜色和图案，能正确描述围巾的特点。

2. 学会简单的围巾系法，能自己动手操作。

三、教学难点与重点
难点：围巾的系法。

重点：认识围巾的特点，学会简单的系法。

四、教具与学具准备
教具：围巾样品、图片、视频、教学卡片等。

学具：每人一条围巾、剪刀、彩笔、画纸等。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师佩戴一条漂亮的围巾，引起幼儿兴趣。

邀请幼儿分享自己见过的围巾，讨论围巾的形状、颜色和图案。

2. 讲解与示范（10分钟）
教师展示围巾样品，讲解围巾的特点和系法。

示范简单的围巾系法，边示范边讲解步骤。

3. 例题讲解（5分钟）
出示围巾图片，让幼儿观察并描述。

4. 随堂练习（10分钟）
幼儿自己动手尝试系围巾，教师个别指导。

邀请几位幼儿展示自己的系法，大家共同评价。

5. 创作环节（15分钟）
幼儿用彩笔和画纸设计自己的围巾，教师指导。

展示作品，大家互相欣赏、评价。

讨论围巾的保暖作用，培养幼儿的生活习惯。

六、板书设计
1. 《围巾》
2. 内容：
围巾的特点：形状、颜色、图案
围巾的系法：步骤图示
围巾的保暖作用
七、作业设计
1. 作业题目：设计一条自己喜欢的围巾，并描述其特点。

2. 答案示例：我设计了一条蓝色的围巾，上面有星星图案，很漂亮。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课通过实践情景引入、讲解示范、随堂练习等方式，让幼儿掌握了围巾的特点和系法。

但在创作环节，部分幼儿对围巾的设计缺乏想象力，需要进一步引导和鼓励。

2. 拓展延伸：
家园共育：让家长协助幼儿完成作业，共同关注围巾的保暖作用。

环境创设：在班级环境中布置围巾展示区，展示幼儿的作品，提高他们的自信心。

主题活动：开展“温暖冬日”主题活动，引导幼儿关注冬日保暖用品，培养生活习惯。

重点和难点解析
1. 教学难点：围巾的系法。

2. 实践情景引入：教师佩戴围巾，引起幼儿兴趣。

3. 例题讲解：出示围巾图片，引导幼儿观察和描述。

4. 随堂练习：幼儿动手尝试系围巾，教师个别指导。

5. 作业设计：设计一条自己喜欢的围巾，并描述其特点。

6. 课后反思及拓展延伸：家园共育、环境创设和主题活动。

一、教学难点：围巾的系法
1. 示范法：教师亲自示范围巾的系法，边示范边讲解步骤，让幼儿直观地了解系法。

2. 分步骤教学：将系法分解成几个简单步骤，逐一教授，确保幼儿掌握每个步骤。

3. 个别指导：在随堂练习环节，教师应关注每位幼儿的操作情况，发现问题及时指导，确保每位幼儿都能掌握系法。

二、实践情景引入：教师佩戴围巾，引起幼儿兴趣
1. 教师选择一条具有特点的围巾，如颜色鲜艳、图案独特等，以吸引幼儿的注意力。

2. 教师佩戴围巾时，可通过提问、互动等方式，引导幼儿关注围巾的形状、颜色和图案，为后续教学做好铺垫。

三、例题讲解：出示围巾图片，引导幼儿观察和描述
1. 教师准备多张围巾图片，涵盖不同形状、颜色和图案。

2. 引导幼儿观察图片，鼓励他们用语言描述围巾的特点。

3. 教师适时给予肯定和补充，帮助幼儿丰富词汇，提高表达能力。

四、随堂练习：幼儿动手尝试系围巾，教师个别指导
1. 教师提前为每位幼儿准备一条围巾，确保每位幼儿都有实践操作的机会。

2. 在幼儿尝试系围巾时，教师应密切观察，发现问题及时给予个别指导。

3. 邀请几位幼儿展示自己的系法，大家共同评价，提高幼儿的自信心。

五、作业设计：设计一条自己喜欢的围巾，并描述其特点
1. 作业要求幼儿充分发挥想象力，设计一条自己喜欢的围巾。

2. 描述围巾的特点，如颜色、图案等，培养幼儿的语言表达能力。

3. 教师在批改作业时，关注幼儿的创意和表达能力，给予鼓励和指导。

六、课后反思及拓展延伸
1. 家园共育：教师与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同关注围巾的保暖作用。

教师可向家长推荐相关书籍、文章，提高家长对围巾保暖作用的重视。

鼓励家长与幼儿共同完成作业，增进亲子关系。

2. 环境创设：在班级环境中布置围巾展示区，展示幼儿的作品，提高他们的自信心。

教师可定期更换展示区内容，确保每位幼儿的作品都有机会展出。

邀请其他班级的幼儿参观，增加交流与互动。

3. 主题活动：开展“温暖冬日”主题活动，引导幼儿关注冬日保暖用品，培养生活习惯。

教师可组织幼儿参观冬日保暖用品展览，了解各种保暖用品的特点。

开展冬日保暖用品设计大赛，鼓励幼儿发挥创意，为冬日生活增添色彩。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，拉近与幼儿的距离。

2. 语调抑扬顿挫，富有感染力，吸引幼儿的注意力。

3. 适时使用夸张的表情和动作，增强语言表达效果。

二、时间分配
1. 确保实践情景引入、讲解示范、随堂练习等环节的时间分配合理，避免前紧后松或前松后紧。

2. 在关键环节如围巾系法教学时，适当增加时间，确保幼儿掌握。

3. 合理安排创作环节时间，让幼儿有足够时间发挥创意。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿关注课程重点。

2. 鼓励幼儿积极回答，给予肯定和鼓励，增强自信心。

3. 提问时应注意语速和清晰度，确保幼儿听懂。

四、情景导入
1. 利用教具、图片等资源，创设生动、有趣的情景，吸引幼儿兴趣。

2. 结合幼儿生活实际，让幼儿在情景中自然地学习。

3. 通过提问、互动等方式，激发幼儿的好奇心和探索欲望。

教案反思
1. 教学内容：本节课内容丰富，围绕围巾的特点、系法和保暖作用展开，符合幼儿的认知水平。

2. 教学方法：采用讲解示范、实践操作、创作展示等多种方法，让幼儿在动手动脑中学习。

3. 教学难点：在围巾系法教学时，应注意分解步骤，逐一教授，确保幼儿掌握。

4. 课堂氛围：通过生动的语言、有趣的游戏和互动，营造轻松、愉快的课堂氛围。

5. 作业设计：作业要求幼儿设计围巾并描述特点，有助于培养幼儿的想象力和表达能力。

6. 课后反思：关注家园共育、环境创设和主题活动等环节，提高幼儿的综合能力。

改进措施：
1. 针对部分幼儿在系法操作上存在的问题，可以增加课堂上的个别指导，或在课后提供辅导机会。

2. 在课堂提问环节，注意引导幼儿思考，培养幼儿的思维能力。

3. 教学中关注幼儿的情感需求，及时给予鼓励和肯定，提高幼儿的自信心。

4. 加强与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同关注幼儿的成长。

5. 定期对教案进行评估和调整，确保教学内容和方法始终符合幼儿的发展需求。