《蓝色的树叶》导学案

重点解读
学习并掌握本课的生字、新词。
难点提示
理解林园园为什么“不由脸红了”。
课前准备
准备生字新词卡片、课文挂图。
导 学 过 程
二次备课
新课导入
1、老师板书：树叶。问：如果主你在“树叶”前加一个适当的词，你会加什么呢？（美丽的、红色的……）
2、学生畅所欲言。老师恰时板书课题：19 蓝色的树叶
自主学习
1、教师出示学习要求，学生自由读课文。①圈出课文中的生字和新词。②课文主要讲了一件什么事？
⑵、吸足了水分，小树苗直了腰。 （ ）
⑶、现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。 （ ）
拓展延伸
1、你能说说今天学的生字里哪些字是左右结构，哪些是上下结构的字吗？
2、你能运用恰当的语气朗读李丽和林园园的对话吗？
板书设计
19 蓝色的树叶
课文主要内容：
美术课上，李丽的绿铅笔不见了。她向林园园借，林园园不想借她，李丽不只好用自己的蓝铅笔画蓝树了。
课文生字：
由 术 吐 注 课
铅 笔 桌 景 拿
教学反思
②、认读生字，观察字形，书写时注意什么。
展示提升
1、生字书写比赛，看谁写得又快又好，表现好的奖一颗小星。
2、大家认识了李丽和林园园，你有什么话想对她们说吗？
反馈测评
1、连一连
rětǔhézhuōxiāo
桌 惹 吐 盒 削
2、写出下列句子中画线词的反义词。
⑴、一连几个月不下雨，小河里的水还深吗？（ ）
2、出示生字新词卡片，检查学生自学生字新词的情况。
合作探究
1、出示句子读一读，结合实际识字。注意及时正音。
2、理解词语，并能用它们造句。
吞吞吐吐： 不要…不要…不要…
3、指名逐段朗读课文，说说课文 讲了一件什么事。
4、齐读课文。
5、指导写字。
①、出示要求书写的生字：由 、术、吐、注、课、
铅、笔、桌、景、拿
19《蓝色的树叶》导学案（1课时）
课 题：19 蓝色的树叶
课时:第1课时
备课时间：第 周
主 备 人：师
学习目标
知识 目标:
认识和掌握本课的生字、新词，读准字音，辨清字形。
能力 目标:
正确、流利地朗读课文。
情感 目标:
懂得人与人之间应该相互帮助。
学法指导
运用学过的方法、结合生活实际自主识字。