《写清楚一件事的起因、经过和结果》导学案

《写清楚一件事的起因、经过、结果》导学案
【学习目标】1、学会写清楚一件事的起因、经过和结果。

2、学会把事情的经过写得详细、生动。

【学习方法】自学交流引导合作探究展示
【自主学习】
一、记叙文的六要素问题
写一件事要做到清楚、明白，就是要把什么时间、什么地点、什么人和事件的起因、经过和结果向读者交代清楚，以便读者掌握事件的全貌，进而正确地理解这件事所显示的思想意义。

“时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果”，这是记叙的六要素。

其中，事件的起因、经过和结果是构成记叙文的基本要素。

二、写一件事为什么要写清楚事情的起因、经过和结果？
事件的事件的起因、经过和结果是构成记叙文的基本要素。

写一件事，如果不了解事情发生的起因，那就无从下笔；如果只写事情的起因和经过，而不交代结果，读者就会疑惑不解。

如果把事情的经过写得过于简单，干巴巴的，那就不能吸引读者。

只有把事情的经过记叙清楚，准确反映人们在这个“过程”中的表现及其相互关系，才能达到揭示事理、刻画人物、表达中心意思的目的。

三、如何写清楚事情的起因、经过和结果？
要把一件事写清楚，动笔之前先要想清楚，理清事情的来龙去脉，按照一定的顺序有条有理地进行记叙。

尤其是事情的经过要写得具体明白、条理分明。

课文《草》记叙了红军长征途中发生的一件事。

因为战士们误食了有毒野菜，二班长紧急向上级报告，途中巧遇周副主席，周副主席撑着病体询问情况，亲口尝尝毒野菜的味道，命令医生放下自己去抢救中毒战士。

事情的起因、经过和结果写得十分清楚、具体，全文内容读来扣人心弦，感人至深。

起因：
经过：
结果：
【美文欣赏】
我的故事
“快敲呀，老班。

”同学们躲在墙后面，压低着嗓子，焦急地催促。

我站在门口，犹豫不决。

?????
今天，老师在班中对同学们“怒发冲冠”，一场无缘无故的风暴过后，同学们决定向老师提出建议。

可是当他们在表决派谁做代表时，数十个手指齐刷刷地指向了我，我真是“丈二和尚摸不着头脑”。

同学们的信任与吹捧纷至沓来，我作为老班，民意难违，只好顺从了。

????
来到办公室门口，同学们的护送终止了，一个个像海狗似的，在暴风雨来临之际退缩了，躲到了墙后面，只探出一个个脑袋，不时地对我挤眉弄眼，投来信任的目光。

???
门虚掩着，从门缝中透出几丝暗淡的光线。

我伸手准备叩门，在离门还有两厘米的地方又停了下来。

一种莫名的恐惧油然而生，慢慢吞噬着我的内心。

我缩回了手，侧过头去看着同学们。

有的人深深地叹了一口气，有的人在摇头，有的则向我挥挥手，示意我加油，也有的人向我投来了信任的目光，夹杂着敬佩、仰慕。

此时，我的脑海中有一件小事开始浮现。

??那一年，我还很小。

妈妈因为工作繁忙而变得脾气暴躁，经常为了一点小事训斥我，甚至打我。

我很无奈，也很愤怒。

终于有一天，我鼓起勇气推开了妈妈虚掩着的房门……那时，我无畏、单纯，和妈妈面对面的交谈使我们的心贴得很近很近……想到这里，我恍然大悟。

我不还是那个单纯、无畏的我吗？望着同学们丰富而又变化着的表情，我心中的自信就像一个气球一样不断地胀大。

我深呼吸。

透过门缝，有一缕清新的空气钻出。

给予同学们一个微笑，我伸出手，轻轻地叩了几下门，只听见老师温柔的声音传出来：“进来吧，门开着呢！”我从容地走进办公室，一瞥墙后面的目光，有担心，有惊恐，有鼓励，就像什锦糖一样交织在一起，向我源源不断地输送过来。

我触摸着那扇其实开着的门，开始了与老师的谈话……????
虽然只有短暂的十几分钟，却如同几个世纪，我通过了那道其实开着的门，走进了老师的内心，与老师有了一次心与心的交流。

思考、交流、讨论：这篇文章主要讲了一件什么事？事情的起因、进过和结果分别是什么？
示例：1、文章主要讲了这样一件事：
2、事情的起因是：
3、事情的经过是：
4、事情的结果是：
【诊断练习】
你觉得下面这篇习作写清楚事情的起因、经过和结果了吗？请你选择文中的第二件事就起因、经过和结果方面给小作者提一点修改意见？
我的故事
八（2）班付镜
“池塘边的榕树上，知了在声声地叫着夏天……”不知哪里传来了我很熟悉的一首歌曲《童年》。

我怀念童年，怀念着那个有假期，有明天，会长大的童年。

三四岁时，我住在那一排低矮的平房中，那是我度过生命最初岁月的地方。

小时候的我常常跟在哥哥的屁股后面跑东跑西，跟他一起爬上奶奶家那棵饱经风霜的柿子树，坐在树干上听哥哥的瞎扯，这正像是郭敬明书里的一句“记得小时候，你爱谈天，我爱笑。

”这里是我最初的童年。

六七岁时，奶奶家盖了楼房，哥哥也上了小学。

哥哥变忙了，我也就没有玩伴了，星期日我一个人在街上瞎走。

这时我的眼光聚集到一个在树上半遮半掩的鸟巢，我脑海中几乎瞬间就有了一个念头，我要去掏鸟蛋。

我嘴唇边擎着一抹邪恶的笑，跑跳着赶往那棵有鸟巢的树。

站在大树底下，我瞬间就觉得自己好渺小，但这更激发了我征服这棵树的信念。

我对自己做了一个加油的手势，便手脚并用蹭蹭就来到了一个枝丫上，跨出第一步，我便具有了跨出第二步的动力。

我一鼓作气，一会儿就来到了鸟巢边。

望着那颗鸟蛋，我有了成就感，刚才爬树的苦难什么都不算啊！把鸟蛋小心翼翼地放进口袋里，我便高高兴兴地下树了，捧着鸟蛋就像捧着宝似的，连我都要嘲笑自己了。

这是我有记忆的童年。

时光荏苒，我已14岁了。

奶奶家的那棵柿子树早已被砍了，那颗我辛苦掏来的鸟蛋也不知去哪儿了。

时间可以改变很多东西，改变了环境，改变了生活，但我的童年却怎么也无法改变。

我的童年就是我的故事，是我一生无法忘怀的回忆。

“盼望着假期，盼望着明天，盼望着长大的童年，一天又一天，一年又一年，盼望长大的童年……”歌声中带着我的怀念，眼泪不知何时已流到了我的嘴角，涩涩的，哀悼我已逝去的童年。

这就是我的故事。

我的修改意见：
【实战演练】
请以“里的新鲜事”为题，写一篇记叙文，做到写清楚事情的起因、经过和结果。

要求：
（1）将题目补充完整。

（2）要选写能给大家带来新鲜感的事情，写出事情“不一般化”的地方。

（3）字数不少于700字。

（4）模仿示例编写写作提纲，要求写清楚事情的起因、经过和结果。