五年级语文下册 第六单元 27 凡卡教学课件 小学五年级下册语文课件

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我会读
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整体 感悟 (zhěngtǐ)
想一想，凡卡在鞋铺里受到了怎样的折磨(zhé mó)？为什么会受到这些折磨(zhé ？ mó)
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自主 预习 (zìzhǔ)
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读一读，说说爷爷(yé ye)给你留下了怎 样的印象。
爷爷(yé ye)是一个年老、困苦、劳累，但 很乐观、风趣、慈祥的人，跟爷爷在一 起凡卡感到很快乐。
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请同学们结合(jiéhé)具体语段，来说说乡村生 活给凡卡留下了怎样的印象。
家乡美丽的夜景。宁静、优美、柔和，有着过节的 气氛，从中可以想到凡卡高兴的心情。与城市悲惨的学 徒生活相比，乡村的生活是那样美好，所以，在凡卡的 记忆中，连一个普通的夜晚也如此美丽。这正是凡卡对 家乡对亲人(qīnrén)思念的表现。
悲惨的生活和痛苦的心情。
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课堂练习
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《凡卡》学习(xuéxí)完了，把你的收获及时与伙伴们分 享下吧。
No 这正是凡卡对家乡对亲人思念的表现。悲惨的生活和痛苦的心情。小朋友，加油
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写信前：
挨打挨饿遭捉弄没法睡 写信中:
联想：亲爱的爷爷(yé ye) 美丽的家乡砍树时的快 乐甜蜜的希望——梦 写信后： 悲惨的命运——现实
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凡卡的信：
第一层：凡卡思念爷爷(yé ye)；
第二层：凡卡在鞋铺受尽折磨； 第三层：凡卡受不住了；
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课文在写凡卡写信时，第一次穿插(chuānchā)叙述
凡卡和爷爷一起守夜(shǒuyè)的，情第景二次穿插叙述
了
凡卡和爷爷砍圣诞树的。情作景者两次穿插叙
述，将
的爷爷与 慈祥
凶对狠比的，老将板
虽然艰难但充满温情的乡下生活与
对比，目的是为了反衬出凡卡当时 痛苦的学徒生活
凡卡学徒生活的艰辛：
①挨打(āi dǎ)：被老板揪着头发，拖到院子里， 拿皮带打；老板娘用鱼嘴戳他的脸，就因为凡卡 收拾鱼“从尾巴上弄起”；
②挨饿：吃的“简直没有”；
③挨冻，而且睡不好。
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这些都充分表明(biǎomíng)来凡卡学徒生活的 艰辛，命运的悲惨，以及当时社会的黑暗。
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请小组合作(hézuò)讨论，乡村生活真的是 美好幸福的吗？
爷爷已经65岁，还要给老爷家守夜，只能睡在大厨房
里；守夜时要挨冻，砍圣诞树时爷孙俩都要“冻僵”了， 体会到他们(tā men)的生活是非常贫困劳累的。否则，爷爷 也不会把他唯一的孙子送到城里去做学徒。在小凡卡的心 里却如此美好，正是因为他现在的学徒生活太悲惨了，已 经到了他无法忍受的程度。
第27课 凡 卡
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语文(yǔwén)S版5年级下册
新课导入
沙皇统治时期，人民过着苦难(kǔnàn)的生活，无 数破产的农民被迫流入城市谋生，他们深受剥削之 苦，连儿童也不能幸免，凡卡就是其中一个。今天， 就让我们走进他的生活，去感受他的生活。
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小朋友，加油！
内容(nèiróng)总结
第27课 凡 卡。他的作品无情地揭露(jiēlù)了沙皇统治下不合理的社会制度和资本主义社会的罪恶。联想：亲爱的爷爷 美丽的家乡砍树时 的快乐甜蜜的希望——梦。悲惨的命运——现实。1.问候爷爷，表明自己的思念及自己的孤儿身份。读一读，说说爷爷给你留下了怎样的印象。
第四层：凡卡再次哀求爷爷带他回乡下及他对村里 人的问候。
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理解 探究 (lǐjiě)
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凡卡在信中讲了哪几件 事？
1.问候爷爷，表明(biǎomíng)自己的思念及 自己的孤儿身份。
2.痛苦的学徒生活。 3.介绍莫斯科见闻。 4.哀求爷爷、问候熟人。
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走近作者(zuòzhě)
契诃夫（1860～1904），俄国19世纪批判现
实主义的杰出作家。他出身于小商人家庭，1879年 进莫斯科大学医学院求学。做过店员(diànyuán)也当过医
生。他生活在19世纪末期，正是沙皇统治俄国最 黑暗的年代。社会动荡不安。他的作品无情地 揭露了沙皇统治下不合理的社会制度和资本主 义社会的罪恶。