西师大版三年级上册《积累与运用》二教案设计

积累与运用(二)
第一课时
教学要求
1.学习“温故知新”，掌握多音字。

2.学习“温故知新”，学会写比喻句。

3.读背诵一些古人名句，并理解名句的意思。

重点难点
1.学习“温故知新”，掌握多音字。

2.学习“温故知新”，学会写比喻句。

3.读背诵一些古人名句，并理解名句的意思。

教具准备
搜集名人名句。

教学过程
一、温故知新(15)
1.感情朗读句子，你发现了什么？
2.交流自己的发现。

3.试一试，学着书上的样子，各写两组句子。

二、语海拾贝(15)
1.自由读句子，体会意思。

2.读一读，记一记。

3.比一比，谁能记得又快又好。

4.反馈信息：
学生甲：读懂了蜀道难，比登天难。

学生乙：读懂了黄河水像从天上流下来似的。

学生丙：还读懂了黄河水奔腾东去，流向大海。

三、布置作业(5)
自主积累古人名句。

第二课时
教学要求
1.完成“开心一刻”。

2.完成“综合性练习”，进行口语交际。

重点难点
1.让学生了解语言的幽默性。

2.对学生进行口语交际训练。

教具准备
搜集幽默语言。

教学过程
一、开心一刻(10)
1.给学生播放小笑话。

2.引入幽默语言。

3.让学生分角色朗读“反义词”。

4.让学生课下搜集此类小笑话。

二、综合性练习(20)
1.明确要求
(1)指名读题。

(2)明确区分。

（当小导游，介绍自己的家乡）
2.准备阶段
(1)以小组为单位，组织活动。

(2)小组内发言。

3.小导游行动
(1)各小组推荐一名小导游进行介绍家乡。

(2)老师适时点拨。

三、小结(5)
要向别人介绍家乡，你必须先了解家乡，了解
家乡的名胜古迹、家乡的特产……
第三课时
教学要求
1.完成“习作百花园”，练习作文。

2.结合“综合性学习”完成本次习作。

重点难点
对学生进行作文训练。

教具准备
优秀习作。

教学过程
一、谈话，导入新课(5)
老师结合“综合性学习”谈话，导入新课。

二、明确写作要求(5)
1.指名读题目。

2.明确要求。

本次习作提出了哪些要求？
学生自由讨论、交流。

三、完成习作(30)
1.谈谈你对家乡名胜或特产的了解。

2.把你的发言写下来。

四、布置作业(5)
继续完成习作。

板书设计
第四课时
教学要求
1.学会欣赏别人的好作文。

2.学会修改自己的作文。

重点难点
1.学会欣赏别人的好作文。

2.学会修改自己的作文。

教学过程
一、教师解析作文的大概情况(5)
1.本次作文介绍家乡的名胜或特产。

2.写作的精彩、清楚与否。

3.是否介绍完整，也可展开合理的想像。

二、佳作欣赏(10)
1.出示好作文。

2.自由读佳作。

3.说说你认为作文好在哪里？
三、修改病文(20)
1.出示病文。

2.自由读。

3.找出你认为有毛病的地方，说说应当怎样修改？
4.修改自己的作文。

5.读读修改后的习作。

四、布置作业(10)
继续修改作文，并抄正。