《第五单元 欣赏 老黑奴》作业设计方案-初中音乐人教版八年级上册

《欣赏老黑奴》作业设计方案（第一课时）
一、作业目标
1. 通过对《老黑奴》这首经典民谣的欣赏，了解美国黑人音乐的发展与特点；
2. 通过对乐曲的深入分析，理解音乐所表达的情感和主题；
3. 培养学生的音乐欣赏能力和审美情趣。

二、作业内容
1. 聆听《老黑奴》这首民谣，记录下自己的感受和体会；
2. 分析乐曲的旋律、节奏、和声等方面，挖掘其特点和内涵；
3. 结合自己的生活体验，谈谈对这首乐曲的理解和感悟。

三、作业要求
1. 独立完成作业，不得抄袭；
2. 认真聆听乐曲，真实表达自己的感受；
3. 作业字迹工整，分析有理有据；
4. 按时提交作业，不得拖延。

四、作业评价
1. 评价内容：作业质量、态度、时间性等；
2. 评价标准：分析透彻、理解准确、表达清晰等；
3. 评价方式：教师评分与学生互评相结合。

五、作业反馈
1. 作业完成后，将作业提交至教师指定的平台；
2. 针对教师和同学的建议，对自己的作业进行修改和完善；
3. 鼓励同学之间互相交流学习，分享欣赏心得；
4. 对于作业中存在的问题，及时向老师请教，寻求帮助。

具体实施步骤：
一、课前准备：
1. 教师准备《老黑奴》这首民谣的音频及相关资料；
2. 学生自行下载或打印相关资料，做好课前预习。

二、课堂实施：
1. 教师引导学生欣赏《老黑奴》，让学生充分感受乐曲的情感和主题；
2. 学生分小组进行讨论，分析乐曲的旋律、节奏、和声等方面，挖掘其特点和内涵；
3. 教师对各小组进行点评和指导，帮助学生加深对乐曲的理解。

三、课后实施：
1. 学生根据课堂讨论，完成作业；
2. 学生将作业提交至教师指定的平台，接受教师评价和学生互评；
3. 根据评价结果，学生对自己的作业进行修改和完善。

四、效果反馈：
1. 对于作业中存在的问题，学生应及时向老师请教，寻求帮助；
2. 对于优秀作品，教师应给予肯定和表扬，并推荐参加相关比赛或展示活动；
3. 通过学生之间的交流和分享，提升学生的音乐欣赏能力和审美情趣。

作业设计方案（第二课时）
一、作业目标：
1. 通过再次欣赏《老黑奴》这首歌曲，加深学生对这首经典歌曲的理解和认识。

2. 通过作业，提高学生的音乐鉴赏能力和音乐素养。

3. 培养学生的音乐情感和审美情趣。

二、作业内容：
1. 听赏《老黑奴》，并尝试用自己的语言描述歌曲所表达的情感和意境。

2. 收集并阅读关于美国黑人音乐的相关资料，了解美国黑人音乐的发展和特点。

3. 尝试创作一首以“黑人音乐”为主题的短诗或短文，表达自己对黑人音乐的感受和认识。

三、作业要求：
1. 学生在完成作业时，应认真听赏歌曲，并深入思考歌曲所表达的情感和意境。

2. 学生在收集资料时，应确保资料的准确性和完整性，并能够用自己的语言进行概括和总结。

3. 学生在创作时，应充分发挥自己的想象力和创造力，表达自己对黑人音乐的真实感受。

4. 作业应在规定时间内完成，并提交给老师批改。

四、作业评价：
1. 老师将对学生的作业进行批改，并给出相应的分数或评价。

2. 老师将根据学生的作业情况，对学生的音乐鉴赏能力和音乐素养进行评估，并给出针对性的建议和指导。

3. 老师将根据学生的创作情况，对学生的文学素养和创新思维能力进行评估，并给出相应的建议和指导。

五、作业反馈：
1. 学生应根据老师的批改和评价，认真分析自己的作业情况，找出自己的不足和需要改进的地方。

2. 学生应积极与老师沟通交流，了解自己的问题所在，并寻求老师的帮助和建议。

3. 学生应认真听取老师的建议和指导，制定相应的改进计划和措施，不断提高自己的音乐素养和创作能力。

通过这次作业，学生将进一步加深对《老黑奴》这首歌曲的理解和认识，提高自己的音乐鉴赏能力和文学素养。

同时，学生也将通过收集资料、创作短文等活动，培养自己的创新思维能力和自主学习能力。

最后，学生将根据老师的批改和评价，认真分
析自己的问题所在，并寻求老师的帮助和建议，不断改进和提高自己的音乐素养和创作能力。