《认识质数和合数》_《认识质数和合数》微教案微课公开课教案教学设计课件
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微课教学设计
授课教师
XX
XX
数学
XX
×x×××××x小学
微课名称
《认识质数和合数》
视频长度
7分30秒
录制时间
2023.8
知识点来源
年级：五年级下册教材版本：人教版
知识点描述
认识质数和合数
预备知识
质数和合数的概念
教学类型
讲授型
教学目标
熟练掌握ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ数和合数的概念，对自然数进行分类
教学重难点
重点：知道什么是质数、什么是合数。难点：质数和合数的特征。
教学过程
内容
备注
一、片头
（30秒以内）
复习自然数按照是不是2的倍数的分类，指明本节课要研究的问题。
二、正文讲解
首先让学生经历用1、2、3到12个小正方形拼长方形的过程，填写表格。
其次，发现表格中的规律，用2、3、5、7、11个小正方形只能拼成一种长方形，所对应的因数只有1和它本身。4、6、8、9、10、12个小正方形至少能拼成两种长方形，所对应的因数至少有3个，除了1和它本身以外，还有别的因数。从而掌握质数和合数的特征。接着，再让学生根据质数和合数的概念，推导出1既不是质数，也不是合数。最后，让学生了解质数称为“数根〃的作用。
三、结尾
（30秒以内）
鼓励学生不断积累，不断探索，解决学习和生活中的实际问题。
设计思路
在本单元的学习中，学生已经掌握了自然数按照是不是2的倍数，可以分为奇数和偶数，自然数按照因数的个数又可以怎样进行分类？本视频通过让学生经历用1、2、3到12个小正方形拼长方形的过程，掌握质数和合数的特征，再让学生根据质数和合数的概念，推导出1既不是质数，也不是合数。最后，让学生了解质数称为“数根”的作用。
授课教师
XX
XX
数学
XX
×x×××××x小学
微课名称
《认识质数和合数》
视频长度
7分30秒
录制时间
2023.8
知识点来源
年级：五年级下册教材版本：人教版
知识点描述
认识质数和合数
预备知识
质数和合数的概念
教学类型
讲授型
教学目标
熟练掌握ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ数和合数的概念，对自然数进行分类
教学重难点
重点：知道什么是质数、什么是合数。难点：质数和合数的特征。
教学过程
内容
备注
一、片头
（30秒以内）
复习自然数按照是不是2的倍数的分类，指明本节课要研究的问题。
二、正文讲解
首先让学生经历用1、2、3到12个小正方形拼长方形的过程，填写表格。
其次，发现表格中的规律，用2、3、5、7、11个小正方形只能拼成一种长方形，所对应的因数只有1和它本身。4、6、8、9、10、12个小正方形至少能拼成两种长方形，所对应的因数至少有3个，除了1和它本身以外，还有别的因数。从而掌握质数和合数的特征。接着，再让学生根据质数和合数的概念，推导出1既不是质数，也不是合数。最后，让学生了解质数称为“数根〃的作用。
三、结尾
（30秒以内）
鼓励学生不断积累，不断探索，解决学习和生活中的实际问题。
设计思路
在本单元的学习中，学生已经掌握了自然数按照是不是2的倍数，可以分为奇数和偶数，自然数按照因数的个数又可以怎样进行分类？本视频通过让学生经历用1、2、3到12个小正方形拼长方形的过程，掌握质数和合数的特征，再让学生根据质数和合数的概念，推导出1既不是质数，也不是合数。最后，让学生了解质数称为“数根”的作用。