【教学设计】Unit 1 Lesson 4(翼教)

Unit 1 About me
Lesson 4 In the Morning
合肥英伦教育阚娜
◆教材分析
本单元旨在帮助学生对自我和周围世界进展理解。

通过学习课文，进展口语训练和读、写、看、展示的活动，学生会对自己的想法、感受和周围环境进展探求，同时还会对英语语言进展探索和展开运用。

本单元介绍了一些句型，学完本单元大局部学生要能用有关自己的信息作出简短答复，本节课侧重是关于询问时间，让学生可以熟练运用句型What time is this?并且知道如何答复。

◆教学目标
1.学生能告诉别人自己是go to school in the morning.
2.学会用英语认读钟表的整点时间It’s...o’clock.能答复下列问题What time is it?
3.学会用歌曲回忆in the morning做了什么。

◆教学重难点
◆
用英语认读时钟，学会句型It’s...o’clock.表达。

◆课前准备
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多媒体课件、录音机、教学素材
◆教学过程
Step1. Warming-up
1.复习数字，教师用手比划数字提问学生用英语答复。

2.在黑板上画时钟圆圈，写好数字画上指针。

大家都认识钟表吗，现在是几点？今天我们学习用英语来说时间。

Step2. Presentation
1.学习短语
板书When is it?
This is in the morning.
What time is it?
It’s...o’clock.
Time for class.
缓慢领读，讲解生词morning clock class
播放录音，学生跟读课文
2.问答练习
1)让学生分角色朗读课文
2)在黑板上的钟表上变换指针，提问What time is it?，请几个学生答复。

3)A game
4)连一连：What do you do in the morning?
Step3. Practice
1.Let’s do it!
What time is this?
It’s three o’clock.
让学生同桌一组模仿句式对话。

2.Let’s chant!
Good morning , good morning to you to you and to you. Good morning, good morning to you and to you. Nancy Judy and Margaret,
Peter Danny Paul and John,
Good morning, good morning to you and to you.
Step4. Summary
本课重点句型：
When is it?
This is in the morning.
What time is this?
It’s eight o’clock.
Step5. Homework
1、观察家里的钟表，记录当时的时间。

2、用英语询问时间，做对话练习。

What time is this?
It’s……
◆教学反思
略。