常德市2015-2016学年度上学期高三检测考试语文讲评
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2015-2016学年度上学 期高三检测考试
• (2) ①摹声绘形(主要借助动作描写 )，具体而生动地描写了“老娘” 打蚊子的过程。②“老娘”打蚊子
的经过借吕先生的视角来表现，模
拟说书人口吻，带有评书的色彩；
③“老娘”打蚊子这件寻常小事渲
染成惊心动魄的武打场面，活灵活
现，情趣盎然。④侧面烘托了吕先 生沉湎于书中的酣畅与痴迷。(每 点2分，答出任意三点即可)
• (4) ①线索：以“说书”为线索，先从外来 说书人写起，再写吕先生学说书，继而写吕 先生登台说书，最后写“我”看越剧表演想 起说书人。②结构：先勾勒外乡说书人群像 ，再重点突出吕先生勤学苦练和一鸣惊人， 写外乡人群像为吕先生的登场提供背景，作 出铺垫。③呼应：吕先生学书时“老娘”对 其未来生计的担忧是伏笔，后来吕先生登台 说书大受欢迎是照应，结尾“我”对吕先生 说书艺术的怀念也是照应。④对比烘托；结 尾意味深长，耐人寻味，茅威涛的表演让“ 我”想到了吕先生的说书，从而揭示出生活 比舞台更生动的道理。(每答出一点给2分)
• 12（2）①坚持独立思考：受惠于顾颉刚先生推荐 却不改学术坚守。②专一和执著，既不浮光掠影， 也不随波逐流：每读一书必细读，通读经史子集， 多有所得；不忌讳前辈学人，敢于表达异见。③敢 为天下先：第一个在北京大学独自担任“中国通史 ”的课程，以及抗战中编写《国史大纲》。 （每 点2分）
• （3） ①偏重钱穆先生的治学品格，突出表现其读 书治学的特点及其学术成果的影响； ②写人生经
则方法颇具价值，著述丰富，学术 成果影响深远。④ 在史学研究上或
许有些迂腐和感情用事，甚至造成 了曲解与巧辩。（每点2分）
• 好标题 • “起不来”还是“不起来” • 生于忧患，死于安乐 • 敬业是一种美德 • 敬畏规则
历与写学术研究二者交融，通过治学上和生活中的 事例，叙议结合，揭示其学术本色，展现其学术风 采； ③注重引用，有理有据，客观平实，字里行 间流露出对学者钱穆的由衷敬意。 （每点2分）
• （4） ①虽无较高学历，但凭其一 生勤勉，终至学问卓然，自成一家 。 ②治学态度严谨，专一执著，坚 持自我，敢于创新。 ③ 治史的原
• (3) ①做事专注。学习说书时沉浸其中，爹 呼娘唤不理，蚊虫叮咬不觉，用戏文称赞“ 老娘”，说书时“并不拿目光扫下面的观众 ，而是停留在檩条上”；虽半路出家，但凭 着自己的勤奋与执着，终学有所成。②天真 率性。说书前讨酒喝酒，说书时带着醉态爬 上稻桶“舞台”，“鼻青眼肿”之后仍继续 说书，是“最后一个穿着长衫露醉态的人” ③技艺高超。能依心中所想，“里面演什么 ，他就说什么”；会模仿、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ造各种各样的 声音，惟妙惟肖，人木兰分；装猫猫装狗狗 。(每点2分)
• (2) ①摹声绘形(主要借助动作描写 )，具体而生动地描写了“老娘” 打蚊子的过程。②“老娘”打蚊子
的经过借吕先生的视角来表现，模
拟说书人口吻，带有评书的色彩；
③“老娘”打蚊子这件寻常小事渲
染成惊心动魄的武打场面，活灵活
现，情趣盎然。④侧面烘托了吕先 生沉湎于书中的酣畅与痴迷。(每 点2分，答出任意三点即可)
• (4) ①线索：以“说书”为线索，先从外来 说书人写起，再写吕先生学说书，继而写吕 先生登台说书，最后写“我”看越剧表演想 起说书人。②结构：先勾勒外乡说书人群像 ，再重点突出吕先生勤学苦练和一鸣惊人， 写外乡人群像为吕先生的登场提供背景，作 出铺垫。③呼应：吕先生学书时“老娘”对 其未来生计的担忧是伏笔，后来吕先生登台 说书大受欢迎是照应，结尾“我”对吕先生 说书艺术的怀念也是照应。④对比烘托；结 尾意味深长，耐人寻味，茅威涛的表演让“ 我”想到了吕先生的说书，从而揭示出生活 比舞台更生动的道理。(每答出一点给2分)
• 12（2）①坚持独立思考：受惠于顾颉刚先生推荐 却不改学术坚守。②专一和执著，既不浮光掠影， 也不随波逐流：每读一书必细读，通读经史子集， 多有所得；不忌讳前辈学人，敢于表达异见。③敢 为天下先：第一个在北京大学独自担任“中国通史 ”的课程，以及抗战中编写《国史大纲》。 （每 点2分）
• （3） ①偏重钱穆先生的治学品格，突出表现其读 书治学的特点及其学术成果的影响； ②写人生经
则方法颇具价值，著述丰富，学术 成果影响深远。④ 在史学研究上或
许有些迂腐和感情用事，甚至造成 了曲解与巧辩。（每点2分）
• 好标题 • “起不来”还是“不起来” • 生于忧患，死于安乐 • 敬业是一种美德 • 敬畏规则
历与写学术研究二者交融，通过治学上和生活中的 事例，叙议结合，揭示其学术本色，展现其学术风 采； ③注重引用，有理有据，客观平实，字里行 间流露出对学者钱穆的由衷敬意。 （每点2分）
• （4） ①虽无较高学历，但凭其一 生勤勉，终至学问卓然，自成一家 。 ②治学态度严谨，专一执著，坚 持自我，敢于创新。 ③ 治史的原
• (3) ①做事专注。学习说书时沉浸其中，爹 呼娘唤不理，蚊虫叮咬不觉，用戏文称赞“ 老娘”，说书时“并不拿目光扫下面的观众 ，而是停留在檩条上”；虽半路出家，但凭 着自己的勤奋与执着，终学有所成。②天真 率性。说书前讨酒喝酒，说书时带着醉态爬 上稻桶“舞台”，“鼻青眼肿”之后仍继续 说书，是“最后一个穿着长衫露醉态的人” ③技艺高超。能依心中所想，“里面演什么 ，他就说什么”；会模仿、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ造各种各样的 声音，惟妙惟肖，人木兰分；装猫猫装狗狗 。(每点2分)