航模制作

航模制作
【项目介绍】
航模制作属于手、脑并用的综合性劳动教育技术。

本项目使用的材料是木条、木板和木片，其比例是依据飞机的比例缩小而制作的。

以其知识性、实践性、趣味性深受参训学生的喜爱。

通过制作手执飞机模型，让学生了解飞机飞行的原理，同时提高他们动手实践的能力。

【活动方式】
1.启发式：教师引导学生探讨飞机的起源、分类以及飞机的飞行原理。

2.互动式：分步骤讲解飞机的制作过程。

3.分组制作：学生三个人为一个小组，动手制作无动力式飞机模型。

4.指导试飞：学生制作完毕后，集体到固定场地试飞，检验劳动成果。

【活动过程】
很久很久以前，当人类看见鸟儿在天空中自由飞翔时，就梦想着自己也有一天能飞上蓝天。

古希腊神话就讲述了人类披上自己制作的羽毛翅膀，试图像鸟儿一样飞翔的故事。

在古代，中国人发明了风筝；200多年前，热气球飞上了天；1903年，美国的莱特兄弟设计制造的“飞行者一号”飞机试飞成功。

人类飞上蓝天的梦想终于实现了。

教师思考：利用古人发明飞机的故事，激发学生在当前情况下，想要创作的激情，培养他们的挑战精神，使他们更好的去学习。

一、介绍飞机的构造以及飞行原理。

要制作模型飞机，必须了解飞机的构造及飞行原理。

（一）模型飞机的组成：
教师引导学生观察鸟飞行图，请学生分析其结构特征。

然后再引导学生观察航模示意图，并分析其结构，两者对比，更明确飞机的组成部分：机身、机翼、尾翼（包括水平尾翼和垂直尾翼）。

鸟飞行图航模示意图
1、机翼––是模型飞机在飞行时产生升力的装置，并能保持模型飞机飞机飞行时的横侧安定。

2、尾翼––包括水平尾翼和垂直尾翼两部分。

水平尾翼可保持模型飞机飞行时的俯仰安定，垂直尾翼保持模型飞机飞行时的方向安定。

水平尾翼上的升降舵能控制模型飞机的升降，垂直尾翼上的方向舵可控制模型飞机的飞行方向
3、机身––将模型的各部分联结成一个整体的主干部分叫机身。

同时机身内可以装载必要的控制机件，设备和燃料等。

机身：截取一根长30CM的木条，作为飞机的长机身，截取一根长15CM的木条作为短机身，然后用101胶把两机身一段对齐了固定在一起，最后为减少阻力需要把对齐的一端磨成鸟嘴的形状。

鸟嘴图机身图
机翼：按照所要求的尺寸截取五边形机翼后，再进行打磨。

根据飞行原理，用锉和砂纸将机翼打磨成一个前、后两侧稍薄一些的流线型样式。

机翼流线型示意图五边形机翼示意图
在打磨完成后做翘翼飞机模型时，机翼要向上折起一个角度，两侧机翼与水平的角度在15°-25°之间。

具体做法：用刀子在机翼中心线上切割木板厚度的一半，然后向上折起，并在“V”字型机翼底部用锉或砂纸稍作打磨，目的是利于跟机身的固定，最后，将机翼固定在距离飞机前端8.5CM的机身上，并且注意机翼的对称。

鸟的翅膀图“V“机翼示意图“V”
鸟飞行时，两个翅膀不停的做“V”形运动，这就与我们做的飞机是翘翼的原理是一致的，这里就又追溯的飞机发明主要的原理是根据鸟的飞行原理得来的。

尾翼：按要求尺寸从木偏上截取五边形水平尾翼和直角梯形的垂直尾翼。

先把水平尾翼和垂直尾翼组装成一个完整的尾翼，再把尾翼组装到机身的尾翼部位。

端正：
俯瞰飞机，应以机身为轴，机翼、水平尾翼左右对称。

平行：
俯瞰，机翼后缘与水平尾翼后缘平行，正看，机翼前缘与水平尾翼前缘平行。

垂直：
垂直尾翼与水平尾翼垂直，机翼、水平尾翼与机身垂直。

帕奴利定理：“流体对周围的物质产生的压力与流体的相对速度成反比。

”因此上表面的空气施加给机翼的压力就小于下表面的压力。

这样上下两个合力必然向上，就产生升力。

（三）分组合作操作
教师强调每三个人一组，保证既有分工又有合作，每个人都是必不可少部分。

另外强调安全，每个学生既要注意自身安全也要注意他人安全。

（四）户外放飞
放飞之前，把工具收拾好，然后由教师带到放飞场，指导学生放飞。

放飞要领
放飞站姿：
两脚左右并列，微微分开，两膝略弯，身体向右转过一些。

手执模型的部位：拇指和食指、中指一起捏住机翼下方机身的重心部位，手腕、手臂自然放松。

模型的前端略微抬高，模型飞机向右倾斜，模型高度比自己的肩膀略高一些。

模型起飞时，要正对风向略偏左，这样有利于模型飞机的起飞和爬升。

让大家的飞机安全飞翔吧！对于飞行中出现的问题要自己想办法解决，最后进行一次比赛。

户外放飞，享受成功的喜悦。

【活动评价】
教师对这个制作过程的评价，对学生态度和放飞效果的评价，多给学生一些鼓励性的言语，加强学生的信心。

学生利用下图评价量表对活动进行全程、多元化评价。

评价的重点在于对活动过程的评价，包括参与学生的主动性、积极性、创造性等，这种评价能够较客观的反映每个学生在活动过程中的表现，促使每个学生在评价中反思。

【拓展延伸】
把自己制作的模型带回家，自己试着改装成弹力飞机！
【活动反思】
通过本次活动可以让学生根据飞机的飞行原理，再去制作其他式样、材料的飞机模型。

再次让学生自发的组成小组，制作更有趣的、新颖的模型。

这次活动培养了学生的团队精神、动手能力和安全意识，能让学生充分享受到实践过程中成功的艰辛与快乐。

对综合实践活动产生浓厚的兴趣，在活动中能及时发现问题、分析问题、解决问题。

通过活动，也为学生将来的职业选择提供了指导。

本次活动开展后，很多学生在课外制作出一些更好的模型。