动物的特征-湘科2017版一年级科学下册教案

动物的特征-湘科2017版一年级科学下册教案
一、教学目标
1.能够了解动物的分类和命名方式。

2.能够掌握动物的通用特征。

3.能够了解动物的个体差异。

4.能够了解人类对动物的保护意义。

二、教学内容
1.动物的分类和命名方式。

2.动物的通用特征。

3.动物的个体差异。

4.人类对动物的保护意义。

三、教学重点
1.动物的通用特征。

2.动物的个体差异。

四、教学难点
1.动物的分类和命名方式。

五、教学过程
1. 导入环节
1.通过放映一段有关动物的视频，介绍动物的分类和命名方式。

2.提问：除了人类，还有哪些动物？我们怎么样区分不同的动物？2. 学习环节
1.通过幻灯片的形式，介绍动物的通用特征。

–举例解释：脊椎动物的特征是有脊椎骨，类似人类的背骨。

2.让学生们根据幻灯片的讲解，自主完成动物的通用特征笔记。

3. 练习环节
1.让学生们以小组形式，观察并比较出示的不同动物的外貌特征和生命习性，并完成相应的观察记录表。

2.小组分享比较结果，并总结各组的发现。

4. 展示环节
1.让学生们展示各自完成的观察记录表，并简要介绍各组的发现和感受。

5. 归纳环节
1.通过幻灯片的形式，总结本课的学习内容。

2.提出问题：为什么我们要保护动物？
6. 总结环节
1.让学生回答提出的问题，并简单总结一下本节课的学习内容。

2.提醒学生们保护野生动物，爱护我们的地球。

六、教学评估
1.观察学生在学习环节中的笔记，以及在练习环节中完成的观察记录表。

2.通过学生的展示和回答问题，评估学生对于本课学习内容的理解。

3.通过对学生的质疑和解惑，了解学生的掌握程度和需要加强的方面。

七、教学后记
本节课注重学生活动，让学生通过观察和比较，探究动物的特征和差异；通过观看视频和讲解幻灯片，了解动物的分类和命名方式。

在学习环节中，学生自主完成笔记，提高了学生的思考、理解和记忆能力。

在练习环节中，学生以小组合作的形式观察和比较动物，培养了学生的团队协作和沟通能力。

在总结环节中，引导学生思考人类对动物的保护意义，引发学生对环保问题的关注。