甘肃省白银市会宁县枝阳初级中学七年级英语下册《Lesson 33 Let’s go to the z
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考
情
分
析
教
学
目
标
能力目标：运用所学的语言知识，在创设情景中进行交际，并在此基础上能将其运用于日常生活中。
情感目标：激发学生的学习兴趣，帮助学生树立学习英语的自信心，并在成功中体会英语学习的乐趣。
德育目标：通过本课学习培养学生合作学习，互相帮助以及勇于表现自己，在大众面前的独立表现能力。
教学重点难点分析
七年级英语下册《Lesson 33 Let’s go to the zoo!》教案
授课教师
授课年级
七年级
授课时间Байду номын сангаас
年月日
教
学
内
容
分
析
1.new words
2.present continuoustense
学
情
分
析
Help the students set up the confidence of learning English. And enjoy English study in success.
教学重点
现在进行时
教学难点
教学方法
Speaking and reading.
教具
Audiotapeand pictures
教学过程设计
教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
1.words
2.sentences
3.presentcontinuous tense
Ⅰ.lonely 孤独的（情感上的）
eg: Tom has few friends, so he feellonely.
Ⅲ. 英汉互译。
5.吃肉__________________________________
学生阅读完成课后习题。
通过讨论的形式引发学生的创造性思维，营造自由轻松的课堂气氛，自然的导入课题
通过课后习题的完成掌握口语的各种句型及定语从句的表达。通过课后话题讨论写作锻炼学生口语和书面语的表达能力。
板书设计
3.The cat looks like a t_________ .
4.There are many a______ at the zoo.
5.Good night! Have a good d_______ !
Ⅱ.写出下列动词的现在分词形式。
1.sit___________________________
We never feel lonely inShanghai.
alone 独自一人（形式上的）
eg: I was alone, butIdon’t feel lonely.
Ⅱ.make noises 制造噪音
eg: Don’t make a noise.
The boys made a lot of noises in the classroom.
Ⅲ.Let’s go to the zoo!
eg:Let’s have a cup of tea!
组织
小组讨论完成
下面的题目
Ⅰ.根据句意及首字母提示完成单词。
1.The old man is very l_________ at home.
2.The girls are making n_________ .
教学反思
2.begin____________________________
3.write_________________________
4.dream____________________________
5.miss____________________________
6.lie___________________________
情
分
析
教
学
目
标
能力目标：运用所学的语言知识，在创设情景中进行交际，并在此基础上能将其运用于日常生活中。
情感目标：激发学生的学习兴趣，帮助学生树立学习英语的自信心，并在成功中体会英语学习的乐趣。
德育目标：通过本课学习培养学生合作学习，互相帮助以及勇于表现自己，在大众面前的独立表现能力。
教学重点难点分析
七年级英语下册《Lesson 33 Let’s go to the zoo!》教案
授课教师
授课年级
七年级
授课时间Байду номын сангаас
年月日
教
学
内
容
分
析
1.new words
2.present continuoustense
学
情
分
析
Help the students set up the confidence of learning English. And enjoy English study in success.
教学重点
现在进行时
教学难点
教学方法
Speaking and reading.
教具
Audiotapeand pictures
教学过程设计
教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
1.words
2.sentences
3.presentcontinuous tense
Ⅰ.lonely 孤独的（情感上的）
eg: Tom has few friends, so he feellonely.
Ⅲ. 英汉互译。
5.吃肉__________________________________
学生阅读完成课后习题。
通过讨论的形式引发学生的创造性思维，营造自由轻松的课堂气氛，自然的导入课题
通过课后习题的完成掌握口语的各种句型及定语从句的表达。通过课后话题讨论写作锻炼学生口语和书面语的表达能力。
板书设计
3.The cat looks like a t_________ .
4.There are many a______ at the zoo.
5.Good night! Have a good d_______ !
Ⅱ.写出下列动词的现在分词形式。
1.sit___________________________
We never feel lonely inShanghai.
alone 独自一人（形式上的）
eg: I was alone, butIdon’t feel lonely.
Ⅱ.make noises 制造噪音
eg: Don’t make a noise.
The boys made a lot of noises in the classroom.
Ⅲ.Let’s go to the zoo!
eg:Let’s have a cup of tea!
组织
小组讨论完成
下面的题目
Ⅰ.根据句意及首字母提示完成单词。
1.The old man is very l_________ at home.
2.The girls are making n_________ .
教学反思
2.begin____________________________
3.write_________________________
4.dream____________________________
5.miss____________________________
6.lie___________________________