拓宽思维空间 培养宏观意识——作文教学亟待解决的一个问题

两次考试又相隔了几年 ． 但作文试卷在取材上 明显的雷 同． 大 量 的作文不约而同地写第一次洗衣裳 、 第一次做饭 、 第一次炒
菜 第一次游泳……他 们都陷进 了一个狭小的思维蠲里
熙攘攘造句 的例子 ， 师就没有停 留在讲授知识 、 老 运用知 识 的阶段 ， 而是及时发现 学生在思维 上的缺陷 ， 进行适 当地 点
的基础上，对学生进行 晶雏方式的训练 ．帮助 他们建拘 尢时空的思 维空 间，提 高学生 作文的创新 能力．培养具
有 尢视 野 、尢 思 维 、 尢境 界 的 一 代新 人
关键词 ：作 文教学：思维空 间：宏观意识 ；思维方式
中图分类 号 ：６３３ 文献标 识码 ： 文章编 号 ：０８ ８３２０ ）２ ０３— ３ Ｇ３ ． ４ Ａ １ —３６（０２０ —０１ ０ ０
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第 ４卷
第２ 期
沈 阳教 育学院学 报
Ｊ ｕ ａ ｏ ｈ ｎ ａ ｇＣ ｌ ｇ ｆ ｄ ｃ ｔ ｎ ｏｒ ｌ ｆ ｅ ｙｎ ｏｌ ｅｏ ｕ ａｉ ｎ Ｓ ｅ Ｅ ｏ
Ｖｎ ４ Ｎ ｌ ０． ２
２０ ０２年 ６月
Ｊｎ． ２０ ｕ ０２
上下五千年 ． 纵横 几万里 ． 中华民族历 史如此悠久 ， 国 祖 太地如此辽 阔，物华 天宝” 人杰地灵” “ ， 在 这样的生存 空 间成长起来 的青少 年． 又恰逢 改革开放的新时期 ， 应该表 现
路上 ． 以常见 的套话 ． 复着雷同 的内容 一个选 自中学语 重
文教学课堂 的实例也许能够帮助我们清楚地认识这个问题。 语文课上 ， 老师让学生用“ 熙熙攘攘 造句 。教师是北 京 的特级教师 ． 学生是北京重点 中学 的学生 ， 出句来 个个正 造 确． ４ 区另 仅在 于把熙熙攘攘 的人群设置在什么地方 一个学
己的喜怒哀乐 ． 局限于 个 ， ， 把北京市行人众多 、 来来 往往的地方都点到了， 但不知为什么 ， 仿佛约定好了似的 ， 都
不肯离开北京市。老师轻轻点 了一句 ， 学生 们立刻醒悟 ， 一
言以蔽之 ， 就是在我们 中小学生作文 的海洋 中，则几
在推进 一旦有个 学生 突破 了三维 空 间 ， 进 了时 间的 限 加 制 ， 在仲夏的傍 晚， 如 街头公园里 ……”则立 即有数个把空 ，
幽里 ． 带有 片面 、 观 ． 微 静止 、 僵化 的特点 这 不仅束缚 了青
少年 的想象力 、 创造 力的发展 ， 也影 响着他们 主体人格的 健
生站起来说 ： 天安 门广 场上 …… ， 一个学 生 站起来说 ： “ 又
出一种放眼环球 、 社会 的博大胸怀 ， 关爱 表现出一种“ 恩接 千
戴” 、视通万里” 的宏 观意识 ， 表现 出一种泱泱大 国的风范 ．
表现 出一种 磅礴大 气 但 是， 打开 中小学 生作文 的篇章 ， 我 们会发现 ， 有太多的文章局 限于狭隘 的生存空闸 ， 限于一 局
面． 干文 一 腔 上 ．成 千 上 万 的 中小学 生拥 挤 在 几 条狭 窄 的 思 ．
训练 ， 一本本教科书知 识的填鸭式灌输 ， 思维 常常不 自觉地
被一个圈子 限制住 ． 成一种 固定 的认 识 ， 成一种 习惯 的 形 形 思考模式 过种思维定 势防碍着 孩子们创新 现在作文上 ． 表
康培育 他们的思维亟需进行纵 向和横向的延伸或扩 展． 亟
需从点 ． 、 线 面向更广阔的立体空间发展。
问与时间结台于一体的造句迅速推出。
这个例 子至少告诉 我们 ： 谈子们 虽然 只有十几 岁 ， 是 但
由于个人生 活经验的反复积 累， 某些写作形式和内容 的强化
１９ 年下半 年以来 ， 国的新 闻媒体 、 ９７ 我 文学期 刊曾对语 文教 学提 出了尖锐的批评 ． 涉及到作 文的问题集中于干 人一
拓 宽 思 维 空 间 培 养 宏 观 意 识
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作文教 学亟待 解决的一 个问题
张 文秦
（ 天津师 范大学文学 院 ，天津
３０７ ） ００ ３
摘要 ：我 国中小学生的作文存在 着 “ 千人一 面” 的问题 ．而且 更 多地表现 出视野 小、思 维空间小、境界 小 的特点 ，其在学生作文与做人上；发的 问题尚未 引起语 文教 育工作者的 重视 。我们应 该在转 变观 念、提 高认 识 ｝
∞世纪 ９ 年代全 国高考作文题《 ０ 尝试》某个地 区中考作 ．
文题《 记我的一次成功》 一个面对高中生， ， 一个 面对初 中生 ，
来” 文本 ” 的“
作文出题有导 向作用 ． 导写作 、 指 评改作 文的 导向性 更 强， 在这些方面出现的问题 也更多。一些语 文教育工作者 已 经意识到该问题 的严重性 ， 并进行 了有益的探索 上述用熙
收稿 日期 ：２ｏ 一Ｉ 一２ ０１ Ｏ ４
作者简 介：张文泰 （９３ ．男 ，天津市人．天津师范 大学 文学院副教授。 １４ 一）
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沈阳教育学院学报 就出现了从思路 、 选村到语言的雷同化， 甚至是低幼化
２Ｏ ０２年第 ２期 篇篇道德文章； 引向形形 色色 的作文选 ． 寻找着随时可 “ 拿
乎到处都浮现着 这里的小不是指他们的思想单 纯， 小” 也 不是说他们的语言稚嫩 ， 而是说他们 的视野 小、 思维空 间小 、 境界小， 在具体的作 文过程 中， 。 他们 的思维 常常 固定于一 个点 上． 扩而大之 ． 电不过 局限在某一个层面 、 某一个无形的
下子突破 了北京的城圈， 这个说天津 ． 那个说上海 ． 转瞬间把 全国的大城市说 了个遍 。但是没有 一个人涉及 国外的城市。 老师又适时 的点了一句，响鼓无须重槌” 只要轻轻一点 “ ， 谈 子们一下子 冲出了国界。不过 ， 他们 只是沿着 空间的坐标轴