最新语文S版三年级语文下册7 十二次微笑(会认字、会写字)生字精品课件
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（三）识字 1、利用生字卡片，出示"我会认"中的 11 个字。引导学生在小组内互 相指 认，交流识字的方法。
2、请同学来当小老师，带领同学读生字和词语。 3、分组开火车读字词比赛，评出优秀小组，读得不准的，请组内的 同学帮 助纠正。
（四）写字 1、出示"我会写"中的"冲、晒、池、浮"四个左右结构的字。引导学 生观察 这几个字的特点，以及每个字在田字格中的位置。找出自己认 为难写的字。 2、教师范写。边写边强调重点。如："晒"的第九笔是竖弯，不是竖 弯钩； 以及"两点水"和"三点水"在写法上的异同。 3、学生描红，临写，自由练写。教师巡视，师生共同评议。 （五）谈话 师：同学们， 学到这里你已经学到了什么或会干什么，接下来你们 想做些 什么呀？ 1、用学会的词语说说话，给生字找朋友。 2、和伙伴一起合作读课文，读最喜欢的段落。 3、一边表演动作，一边朗读。小组合作。等等其他方法也可以。 （六）汇报 学生根据自主的学习活动，汇报学习成果，交流学习感受。
王叔叔的业余生活很丰富，他喜 欢爬山、泡图书馆、旅游……
拼音 部首 结构
词语
句子
lín
丨部
左右结构
临近 临时
临近考试了，同学们都在争分夺 秒地复习功课。
拼音 部首 结构
词语
句子
wěi
禾部
上下结构
委婉 委员
妈妈的话说得很委婉，但我明白 她意思，我会改正这个错误。
拼音 部首 结构
词语
句子
qū
尸部
半包围结构
教学过程： （一）故事引入，激发兴趣。 讲《嫦娥奔月》、《精卫填海》、《女祸补天》其中的一则神话故事，引 入课文。 （二）学字学词。 用各种方式读课文中的生字。 引导展示，总结识字方法。 组词练习，指导 纠正。 （三）看图画，讲故事，明词义。 出示有关人道卫星，航空母舰，宇宙飞船，运载火箭的图片（音像资 料）， 组织学生观看。 小组内讲一讲 4 个神话故事（课前应准备好） 引导学生将传说和现代科技对比，说一说，你想说些什么？ 指导朗读词语， 读出韵律美。 （四）指导书写。 （五）拓展学生学习。 小组交流课外看过的神话故事或去阅读《中国神话故事》
第二课时
一 教学目标 1能正确、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系，树立环保意识。 二 教 学过程 （一）导入
1、用自己喜欢的方法识记生字词。听写生字词，然后说出自己是怎 样记住这个字的，巩固识字。同桌检查写字情况。 2、指读课文，师生评 议。
（二）启思 1、通过学习，我们知道了水是会不断变化的。那么水是怎样变化的？ 水除 了变化以外，还有什么特点呀？你能不能想个好办法，把这些问 题弄懂呢？
教学反思
30 我是什么
一、教学目标 1、认识 11 个生字，会写 8 个字。 2、能正确、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 3、了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系，树立环保意识。 二、 教学重点 正确、朗读课文，了解水的变化及与人类的关系。 三、教学课时 两课时
一 、教学目标
第一课时
1、借助拼音，读通课文。 2 指导学生用喜欢的方式识字。 二 教学过程
（四）展示 1、组织学生结合自己的学习（小组学习），汇报学习情况。注意引导 学生 弄清以下的问题。
1水的不同状态及变化过程。 2水在不同地方的不同样子。（第 3 自然节） 3水在人类生活中的利弊。 2、教师可利用课件或录像等方式，帮助学生巩固认识和理解。 （五）谈话
你还知道哪些水的作用与危害？ （六）演读 1、引导学生结合对文中重点语句的体会和理解，练习感情朗读课文， 教师 相机指导。如：用突出重音的方法读出"落、打、飘"；用愉快、 轻柔的语气 读出白云与红霞的美丽、可爱；用沉闷的语气读出云的" 沉甸甸"；用轻而 慢的语调读出水的"平静、温和"；用稍强的语气读 出水"汹涌澎湃"等。
小平在这次比赛中得了第一名,他 得意扬扬地捧着奖状回家去了。
拼音 部首 结构
词语
句子
cù
亻部
左右结构
促进 急促
一阵急促的电话铃声，把她从睡 梦中惊醒。
拼音 部首 结构
词语
句子
liàn
g
讠部
左右结构
体谅 见谅
我这个人快人快语，有不对的地 方请您多见谅。
拼音 部首 结构
词语
句子
yú
人部
上下结构
多余 业余
教学目标： 1、在识字，读书的同时，吸引学生关注科学、爱科学、学科学。引 发孩子 们研究，探索的欲望，既动口、又动手，走出校门，扩展自己 的视野。 2、会认 65 个生字，会写 46 个字。 3、读好、读懂课文。
识字 8
一、教学目标： 认识 9 个生字，会写 6 个字。 正确、流利地朗读课文，积累词语，感受语言文字的韵律美。 有主 动阅读中国神话故事，了解当今科技成果的愿望。 二、教学重难点： 重点：目标 1、2 难点：目标 1 教学课时：1 课时
（一）切入举偶 1、故事导入：同学们，今天我想把一个调皮可爱的小朋友介绍给你 们，大 家想不想认识他们呀？（播放课文录音故事） 2、谜语导入：今天，老师给大家带来一条谜语，看看你能猜到谜底 吗？"千 条线，万条线，落到水中看不见。"（板题）
（二）自读 1、给学生充分地时间自由读课文。同时用笔标出生字、词语和不懂 的地方。 2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。师生评议读书情况。 强调标 出的生字、词语，注意难点的字音。如："躁、灾"是平舌音； "稼"是第四 声，在"庄稼"一词中，读轻声等。 3、读书交流，鼓励质疑。说说读完课文你了解了什么？还有哪些不 懂的地 方。教师根据学生的情况，及时对问题进行梳理、归纳、解答。
黑衣服， 我们叫 它
，早晨和今晚，
它把红袍披在身上，我们分别叫它 和 ，瞧，它的样子也是变幻莫测，一
会儿奔跑的骏马，一会儿 像温柔的绵羊，一会儿像
，一会儿像
，一会又什 么也不像。
伴教锦囊： 关于水的谜语
第7课 十二次微笑
会认字： 拼 音
wù liànɡ mí xún cǎi
务谅 弥 询睬
lín wěi qū zhì tànɡ
临委屈 质趟
会写字： 拼 音
xiàng wù bēi yào zhuàng cù
项 务 杯药 状 促
liàng yú lín wěi qū zhì
谅 余 临委屈 质
拼音
词语
wù
句子
任务Βιβλιοθήκη 乘务员乘务员热心为旅客服务，受到了 大家的好评。
拼音
词语
句子
liànɡ
原谅 谅解
我不小心弄坏了他的水彩笔，我 诚恳地道歉，他原谅了我。
拼音
词语
mí
句子
弥漫 弥补
我们要善于取长补短，吸取别人 的优点，弥补自己的不足。
拼音
词语
xún
句子
询问 咨询
医生详细地询问了病人的病情， 然后对症下药。
2、学生讨论，寻找解决问题的方法。 3、交流方法。（学生可能会提出"小组读书，边读边记"、"画表格填 写"、 "故事表演"、"绘画表现"等方法。）
（三）探究 组织学生根据自己提出的学习方法，进行合作学习。教师要及时关注 各组 学习情况，因材指导，帮助学生选择正确地运用自主选择的阅读 方法，以 确保学习质量。
拼音
词语
cǎi
句子
理睬 不理不睬
对于那些无稽之谈,我们最好的回 答是不予理睬。
拼音
词语
lín
句子
临时 身临其境
这篇游记写得很生动，我读了以 后仿佛身临其境一般。
拼音
词语
wěi
句子
委屈 委托
他无缘无故地遭到了一番羞辱， 心里很委屈。
拼音
词语
qū
句子
屈服 首屈一指
中国的制陶技术在世界上是首屈 一指的。
2、 练习用自己的话说说"水的变化"及"水的不同性格"。 3、组织学生分别戴上"水、汽、云、雨、雹子、雪"的头饰，表演课 文内容。 适当加上运用和表情。
（七）练习作业
找找反义词。
黑（
）
）暴躁（
）灾难（
）
冷（ 读读写写。
“云”是了不起的魔术师。看，它穿的衣服常常换来换去：有时穿白
衣服， 我们叫它们
， 有时它穿
服务 任务
她工作热情，服务周到，受到人 们的好评。
拼音 部首 结构
词语
句子
bēi
木部
左右结构
杯子 一杯水
生日时，妈妈送给我一个精美的 杯子，我特别喜欢。
拼音 部首 结构
词语
句子
yào
艹部
上下结构
药品 吃药
在吃药前，大家应该仔细阅读说 明书。
拼音 部首 结构
词语
句子
zhuàng
丬部
左右结构
告状 奖状
屈服 委屈
刘胡兰情愿牺牲生命，也决不向 敌人屈服。
拼音 部首 结构
词语
句子
zhì
厂部
半包围结构
质朴 质量
少年闰土是一个忠厚质朴的农家 孩子。
项务杯药状
项目 强项
服务 任务
酒杯 茶杯
药品 吃药
告状 奖状
促谅余临委
促进 急促
谅解 见谅
多余 业余
临近 临时
委员 委婉
屈质
屈服 委屈
质量 物质
第八单元教学目标
拼音
词语
zhì
句子
质量 质问
工程师严密监督着这个项目的进 度和质量。
拼音
词语
tànɡ
句子
一趟 赶趟
我暑假去了一趟泰山，那里的景 色让我流连忘返。
拼音 部首 结构
词语
句子
xiàng
工部
左右结构
项目 事项
这些年轻人初生之犊不惧虎，敢 于承担尖端的科研项目。
拼音 部首 结构
词语
句子
wù
夂部
上下结构
2、请同学来当小老师，带领同学读生字和词语。 3、分组开火车读字词比赛，评出优秀小组，读得不准的，请组内的 同学帮 助纠正。
（四）写字 1、出示"我会写"中的"冲、晒、池、浮"四个左右结构的字。引导学 生观察 这几个字的特点，以及每个字在田字格中的位置。找出自己认 为难写的字。 2、教师范写。边写边强调重点。如："晒"的第九笔是竖弯，不是竖 弯钩； 以及"两点水"和"三点水"在写法上的异同。 3、学生描红，临写，自由练写。教师巡视，师生共同评议。 （五）谈话 师：同学们， 学到这里你已经学到了什么或会干什么，接下来你们 想做些 什么呀？ 1、用学会的词语说说话，给生字找朋友。 2、和伙伴一起合作读课文，读最喜欢的段落。 3、一边表演动作，一边朗读。小组合作。等等其他方法也可以。 （六）汇报 学生根据自主的学习活动，汇报学习成果，交流学习感受。
王叔叔的业余生活很丰富，他喜 欢爬山、泡图书馆、旅游……
拼音 部首 结构
词语
句子
lín
丨部
左右结构
临近 临时
临近考试了，同学们都在争分夺 秒地复习功课。
拼音 部首 结构
词语
句子
wěi
禾部
上下结构
委婉 委员
妈妈的话说得很委婉，但我明白 她意思，我会改正这个错误。
拼音 部首 结构
词语
句子
qū
尸部
半包围结构
教学过程： （一）故事引入，激发兴趣。 讲《嫦娥奔月》、《精卫填海》、《女祸补天》其中的一则神话故事，引 入课文。 （二）学字学词。 用各种方式读课文中的生字。 引导展示，总结识字方法。 组词练习，指导 纠正。 （三）看图画，讲故事，明词义。 出示有关人道卫星，航空母舰，宇宙飞船，运载火箭的图片（音像资 料）， 组织学生观看。 小组内讲一讲 4 个神话故事（课前应准备好） 引导学生将传说和现代科技对比，说一说，你想说些什么？ 指导朗读词语， 读出韵律美。 （四）指导书写。 （五）拓展学生学习。 小组交流课外看过的神话故事或去阅读《中国神话故事》
第二课时
一 教学目标 1能正确、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系，树立环保意识。 二 教 学过程 （一）导入
1、用自己喜欢的方法识记生字词。听写生字词，然后说出自己是怎 样记住这个字的，巩固识字。同桌检查写字情况。 2、指读课文，师生评 议。
（二）启思 1、通过学习，我们知道了水是会不断变化的。那么水是怎样变化的？ 水除 了变化以外，还有什么特点呀？你能不能想个好办法，把这些问 题弄懂呢？
教学反思
30 我是什么
一、教学目标 1、认识 11 个生字，会写 8 个字。 2、能正确、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 3、了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系，树立环保意识。 二、 教学重点 正确、朗读课文，了解水的变化及与人类的关系。 三、教学课时 两课时
一 、教学目标
第一课时
1、借助拼音，读通课文。 2 指导学生用喜欢的方式识字。 二 教学过程
（四）展示 1、组织学生结合自己的学习（小组学习），汇报学习情况。注意引导 学生 弄清以下的问题。
1水的不同状态及变化过程。 2水在不同地方的不同样子。（第 3 自然节） 3水在人类生活中的利弊。 2、教师可利用课件或录像等方式，帮助学生巩固认识和理解。 （五）谈话
你还知道哪些水的作用与危害？ （六）演读 1、引导学生结合对文中重点语句的体会和理解，练习感情朗读课文， 教师 相机指导。如：用突出重音的方法读出"落、打、飘"；用愉快、 轻柔的语气 读出白云与红霞的美丽、可爱；用沉闷的语气读出云的" 沉甸甸"；用轻而 慢的语调读出水的"平静、温和"；用稍强的语气读 出水"汹涌澎湃"等。
小平在这次比赛中得了第一名,他 得意扬扬地捧着奖状回家去了。
拼音 部首 结构
词语
句子
cù
亻部
左右结构
促进 急促
一阵急促的电话铃声，把她从睡 梦中惊醒。
拼音 部首 结构
词语
句子
liàn
g
讠部
左右结构
体谅 见谅
我这个人快人快语，有不对的地 方请您多见谅。
拼音 部首 结构
词语
句子
yú
人部
上下结构
多余 业余
教学目标： 1、在识字，读书的同时，吸引学生关注科学、爱科学、学科学。引 发孩子 们研究，探索的欲望，既动口、又动手，走出校门，扩展自己 的视野。 2、会认 65 个生字，会写 46 个字。 3、读好、读懂课文。
识字 8
一、教学目标： 认识 9 个生字，会写 6 个字。 正确、流利地朗读课文，积累词语，感受语言文字的韵律美。 有主 动阅读中国神话故事，了解当今科技成果的愿望。 二、教学重难点： 重点：目标 1、2 难点：目标 1 教学课时：1 课时
（一）切入举偶 1、故事导入：同学们，今天我想把一个调皮可爱的小朋友介绍给你 们，大 家想不想认识他们呀？（播放课文录音故事） 2、谜语导入：今天，老师给大家带来一条谜语，看看你能猜到谜底 吗？"千 条线，万条线，落到水中看不见。"（板题）
（二）自读 1、给学生充分地时间自由读课文。同时用笔标出生字、词语和不懂 的地方。 2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。师生评议读书情况。 强调标 出的生字、词语，注意难点的字音。如："躁、灾"是平舌音； "稼"是第四 声，在"庄稼"一词中，读轻声等。 3、读书交流，鼓励质疑。说说读完课文你了解了什么？还有哪些不 懂的地 方。教师根据学生的情况，及时对问题进行梳理、归纳、解答。
黑衣服， 我们叫 它
，早晨和今晚，
它把红袍披在身上，我们分别叫它 和 ，瞧，它的样子也是变幻莫测，一
会儿奔跑的骏马，一会儿 像温柔的绵羊，一会儿像
，一会儿像
，一会又什 么也不像。
伴教锦囊： 关于水的谜语
第7课 十二次微笑
会认字： 拼 音
wù liànɡ mí xún cǎi
务谅 弥 询睬
lín wěi qū zhì tànɡ
临委屈 质趟
会写字： 拼 音
xiàng wù bēi yào zhuàng cù
项 务 杯药 状 促
liàng yú lín wěi qū zhì
谅 余 临委屈 质
拼音
词语
wù
句子
任务Βιβλιοθήκη 乘务员乘务员热心为旅客服务，受到了 大家的好评。
拼音
词语
句子
liànɡ
原谅 谅解
我不小心弄坏了他的水彩笔，我 诚恳地道歉，他原谅了我。
拼音
词语
mí
句子
弥漫 弥补
我们要善于取长补短，吸取别人 的优点，弥补自己的不足。
拼音
词语
xún
句子
询问 咨询
医生详细地询问了病人的病情， 然后对症下药。
2、学生讨论，寻找解决问题的方法。 3、交流方法。（学生可能会提出"小组读书，边读边记"、"画表格填 写"、 "故事表演"、"绘画表现"等方法。）
（三）探究 组织学生根据自己提出的学习方法，进行合作学习。教师要及时关注 各组 学习情况，因材指导，帮助学生选择正确地运用自主选择的阅读 方法，以 确保学习质量。
拼音
词语
cǎi
句子
理睬 不理不睬
对于那些无稽之谈,我们最好的回 答是不予理睬。
拼音
词语
lín
句子
临时 身临其境
这篇游记写得很生动，我读了以 后仿佛身临其境一般。
拼音
词语
wěi
句子
委屈 委托
他无缘无故地遭到了一番羞辱， 心里很委屈。
拼音
词语
qū
句子
屈服 首屈一指
中国的制陶技术在世界上是首屈 一指的。
2、 练习用自己的话说说"水的变化"及"水的不同性格"。 3、组织学生分别戴上"水、汽、云、雨、雹子、雪"的头饰，表演课 文内容。 适当加上运用和表情。
（七）练习作业
找找反义词。
黑（
）
）暴躁（
）灾难（
）
冷（ 读读写写。
“云”是了不起的魔术师。看，它穿的衣服常常换来换去：有时穿白
衣服， 我们叫它们
， 有时它穿
服务 任务
她工作热情，服务周到，受到人 们的好评。
拼音 部首 结构
词语
句子
bēi
木部
左右结构
杯子 一杯水
生日时，妈妈送给我一个精美的 杯子，我特别喜欢。
拼音 部首 结构
词语
句子
yào
艹部
上下结构
药品 吃药
在吃药前，大家应该仔细阅读说 明书。
拼音 部首 结构
词语
句子
zhuàng
丬部
左右结构
告状 奖状
屈服 委屈
刘胡兰情愿牺牲生命，也决不向 敌人屈服。
拼音 部首 结构
词语
句子
zhì
厂部
半包围结构
质朴 质量
少年闰土是一个忠厚质朴的农家 孩子。
项务杯药状
项目 强项
服务 任务
酒杯 茶杯
药品 吃药
告状 奖状
促谅余临委
促进 急促
谅解 见谅
多余 业余
临近 临时
委员 委婉
屈质
屈服 委屈
质量 物质
第八单元教学目标
拼音
词语
zhì
句子
质量 质问
工程师严密监督着这个项目的进 度和质量。
拼音
词语
tànɡ
句子
一趟 赶趟
我暑假去了一趟泰山，那里的景 色让我流连忘返。
拼音 部首 结构
词语
句子
xiàng
工部
左右结构
项目 事项
这些年轻人初生之犊不惧虎，敢 于承担尖端的科研项目。
拼音 部首 结构
词语
句子
wù
夂部
上下结构