小秦小学德育工作常规资料13
学校德育工作常规
XXX小学德育工作常规依据《中小学德育规程》、《中学德育大纲》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》、《爱国主义教育实施纲要》等文件法规，结合我校实际制定本工作常规。
一、德育工作指导思想坚持以科学发展观为指导，围绕社会主义核心价值体系，全面贯彻党的教育方针，坚持以人为本，遵循学校德育工作规律和青少年学生成长成才规律，适应社会发展要求，对学生进行政治、思想、道德、心理健康教育。
把理想信念教育、爱国主义教育、公民道德教育和基本素质教育贯穿始终，以责任意识和是非善恶荣辱观为切入点，使我校德育纵向衔接、横向贯通、螺旋上升，不断提德育高针对和性实效性、吸引力和感染力，更好地促进青少年学生健康成长。
二、德育工作目标以《中小学德育规程》为指导，针对中学生身心成长的特点，把学生培养成为热爱祖国，具有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法的合格公民。
在此基础上，进一步引导学生树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和道德情操，并为使他们中的优秀分子将来能够成为坚定的共产主义者奠定基础。
三、德育工作内容（一）爱国主义教育。
中国人民斗争史、革命史、创业史和继承发扬爱国主义光荣传统的教育；社会主义现代化建设发展前景和报效祖国的教育；进一步的国家观念--国家利益高于一切，个人利益服从国家利益的教育；完成祖国统一大业的教育。
加强民族团结，反对民族分裂的教育；正确认识中华民族优秀思想文化传统，汲取世界先进文明成果的教育；维护国家主权，反对霸权主义，发展国际友好合作关系的教育。
（二）集体主义教育。
尊重、关心、理解他人，集体成员之间团结协作的教育；关心社会，为家乡、社区的公益事业贡献力量的教育；正确处理个人利益与集体利益、国家利益关系的教育；以集体主义为导向的人生价值观教育。
（三）马克思主义常识和社会主义教育。
以建设有中国特色的社会主义理论为中心内容的经济常识、政治常识教育；初步的辩证唯物主义和历史唯物主义常识教育和科学思想方法的教育。
小学德育常规管理制度
小学德育常规管理制度学校是培养学生德育素养的重要场所，为了保障学生的安全和秩序，促进学生的全面发展，小学制定了一套德育常规管理制度。
下面将从规范作息时间、培养良好习惯和规范行为三个方面详细介绍小学德育常规管理制度。
1. 规范作息时间为了让学生养成良好的作息习惯，小学制定了规范作息时间的要求。
学校每天早上7:30进行早读，早读时间为30分钟，学生必须按时到校，参加早读活动。
上午第一节课开始时间为8:00，下午最后一节课结束时间为16:30，学生必须按时到校上课，不得迟到早退。
午休时间为12:00-14:00，学生需在学校食堂就餐，午休期间不得离校。
2. 培养良好习惯小学致力于培养学生良好的行为习惯和生活习惯，制定了一系列管理规定。
首先，学生应保持教室整洁，不得乱扔纸屑、果皮等垃圾。
其次，学生应不打闹、不说脏话、不进行违反校规的行为，要恪守一些基本的规范，如尊敬老师和同学，尊重他人的隐私权等。
另外，对于上课期间的行为规范，学生需要安静听讲，认真完成作业，不得进行打扰他人的行为。
3. 规范行为除了培养良好习惯外，小学还对学生的行为进行规范管理。
学校要求学生在校园内不得互相伤害，不得进行欺凌、打架等违反校规的行为。
任何形式的暴力行为都是严重违反校规的，学校将会给予相应的纪律处分。
此外，在校园内禁止携带危险物品，禁止在校园内抽烟、饮酒等不良行为的发生。
对于严重违反校规的学生，学校将采取相应的教育措施，包括辅导、警告、纪律处分等。
总结：通过建立小学德育常规管理制度，学校致力于培养学生良好的作息习惯、行为习惯和生活习惯。
这些制度的实施，有助于维护学校的安全和秩序，促进学生的全面发展。
学生们应该遵守制度规定，自觉遵循学校的管理，做到自我约束，培养良好的品德和行为习惯，为自己的成长和发展打下坚实的基础。
小学德育工作管理制度
小学德育工作管理制度第一章总则第一条为了规范小学德育工作，促进学生的综合素质发展，提高学校的德育水平，制定本管理制度。
第二条本制度适用于小学的德育工作组织与管理，包括德育目标、教师德育能力培养、德育课程设置、学校德育活动等内容。
第三条德育的基本原则是立德树人、全面发展。
注重培养学生的道德品质、社会行为规范以及思想品德、学习能力、审美能力、体育健康等方面的素养。
第四条德育工作的核心任务是培养学生的良好行为习惯和社会责任感，提高学生的道德意识和自我管理能力，促进学生成为品学兼优的公民。
第五条德育工作应该与学科教学、教育管理、家庭教育密切配合，形成合力，促进学生全面发展。
第六条德育工作应该立足于学校实际情况，因材施教，注重个性发展。
第二章德育目标第七条学校的德育目标是培养学生的社会责任感和良好行为习惯，提高学生的道德素质和自我管理能力，使其成为有品德、有能力、有创造力的公民。
第八条学校的德育目标要与国家教育方针、学校办学特色相统一，符合学生的年龄、认知发展特点。
第九条学校的德育目标要注重德育与学科、课程的融合，将德育教育贯穿于学校各项工作中。
第三章德育课程设置第十条学校要根据学生的年级特点和发展需求，制定科学合理的德育课程设置。
第十一条德育课程应涵盖道德品质培养、社交行为规范、思想品德教育、学习能力培养、审美教育、体育健康等方面内容。
第十二条德育课程应根据学生的年级不同，分为基础德育课程和提高德育课程，重点培养学生的基本素养和特长发展。
第四章学校德育活动第十三条学校应制定具体的德育活动计划，将德育活动纳入学校日常教育教学活动中。
第十四条学校德育活动可以包括主题演讲、社会实践、课本外的德育教育、义务劳动等形式。
第十五条学校德育活动的组织应有计划、有目标，旨在引导学生树立正确的价值观和心态，提高学生的社会适应能力和自我管理能力。
第五章教师德育能力建设第十六条学校应加强对教师的德育能力建设，提高教师德育教育意识和能力。
小学德育工作的主要内容
小学德育工作的主要内容一、德育理念与目标（一）德育理念遵循社会主义核心价值观，秉承“立德树人、全面发展”的教育理念，以培养具有道德品质、行为规范、责任意识的小学生为宗旨。
（二）德育目标1. 培养学生具有良好的道德品质，形成正确的价值观。
2. 培养学生遵守社会公德，养成良好的行为习惯。
3. 培养学生具有团结协作、互助友爱的精神风貌。
4. 培养学生具备自尊、自信、自强的个性品质。
二、德育内容（一）道德教育1. 家庭美德：尊敬父母、孝敬长辈、关爱兄弟姐妹。
2. 学校美德：尊敬师长、团结同学、遵守纪律。
3. 社会美德：遵纪守法、诚实守信、助人为乐。
（二）行为教育1. 生活习惯：养成健康作息、讲究卫生、勤俭节约的良好习惯。
2. 学习习惯：养成勤奋好学、专心致志、自主学习的良好习惯。
3. 社交礼仪：学会礼貌待人、尊重他人、遵守公共秩序。
（三）心理健康教育1. 自我认识：认识自我，培养自信心和自尊心。
2. 情绪管理：学会调节情绪，保持积极乐观的心态。
3. 人际交往：学会与人沟通，建立良好的人际关系。
三、德育途径与措施（一）课堂教学1. 发挥课堂教学的主渠道作用，将德育内容融入各学科教学。
2. 结合教材内容，开展德育主题活动，提高学生的道德素养。
（二）校园活动1. 开展丰富多样的校园文化活动，营造良好的德育氛围。
2. 举办德育主题班会，加强学生的道德观念和行为养成。
（三）家庭教育与社会实践1. 加强家校合作，发挥家庭在德育工作中的重要作用。
2. 组织学生参加社会实践活动，提升学生的社会责任感和实践能力。
四、德育评价与反馈（一）德育评价1. 建立健全德育评价体系，全面评价学生的道德品质和行为表现。
2. 定期开展德育评价，关注学生德育发展的过程与成果。
（二）反馈与改进1. 及时反馈德育评价结果，指导学生改进不足，提高德育水平。
2. 根据德育评价结果，调整德育工作策略，提高德育效果。
四、德育队伍建设（一）加强师德师风建设1. 开展师德师风教育，强化教师职业道德意识。
中小学德育工作规程
中小学德育工作规程是一项指导中小学校开展德育工作的规范性文件，旨在指导学校制定和实施德育方案，促进学生全面发展、健康成长。
下面是一个中小学德育工作规程的示例：第一章总则第一条规程的目的和任务规程的目的是为了贯彻落实国家、地区相关法律法规和教育部门的要求，加强学校德育工作，促进学生健康成长、全面发展。
第二条德育工作的原则和指导思想德育工作应坚持以学生为中心，以培养社会主义核心价值观为主线，以立德树人为根本任务，以德育与学科教育相结合，以育人为本、全面发展为目标，推动学生全面发展。
第三条德育工作的基本任务德育工作的基本任务是培养学生的思想道德素质、价值观念和自我发展能力，提高学生的思维能力、创新能力和社交能力，促进学生全面发展。
第四条德育工作的组织和领导德育工作由学校主管领导负责，德育工作组织机构包括德育领导小组、德育工作办公室等，相关职责由学校领导和相关教师负责。
第二章德育工作的内容第五条课程设置和教育活动安排学校应根据学生的年龄特点和德育需求，合理设置德育课程，包括思想道德、法治、语言文化、科技、体育、实践等方面的内容。
同时还应安排丰富多彩的德育教育活动，如讲座、主题班会、文化活动等。
第六条学生思想教育学校应加强学生思想教育，引导学生树立正确的人生观、价值观，培养积极向上的心态，发展健康的人格。
第七条德育课程和教育活动评价学校应建立相关的评价体系，对德育课程和教育活动进行评价，及时了解学生的发展情况，为德育工作的改进提供依据。
第八条学生的家庭教育和社会教育学校应积极与家庭和社会进行合作，共同育人，通过家长会、社区活动等形式，加强与家长和社会的联系，共同关心、教育学生。
第三章德育工作的管理与保障第九条德育工作的组织管理学校应制定德育工作的组织管理办法，明确各项工作的职责和流程，确保德育工作的顺利进行。
第十条德育工作的师资队伍建设学校应加强师资队伍建设，提高教师的德育素养和教育教学水平，确保德育工作的专业化和有效性。
小学德育工作常规
小学德育工作常规
1、每天按“一日常规”要求学生。
2、值周教师每天对各班的学习、纪律，卫生等方面进行考核量化，星期五进行统计，评选出本周的先进班级。
3、每周星期一举行升旗仪式，并进行国旗下讲话，加强学生思想品德及良好习惯教育。
4、每周星期五举行降旗仪式，值周教师对一周来各班表现进行小结并颁发先进班级奖牌。
5、每周各班进行一次班队活动课。
6、每周在降旗仪式上行政值周人员进行一次安全教育。
7、每期请法制副校长上一堂法制教育课。
8、每期进行一次“学习标兵”和“守纪标兵”表彰大会。
9、每期召开一次家长会，形成家教合力。
10、每期进行六次德育活动，其中德育领导小组组织三次，少先大队组织三次。
让学生在活动中体验和感悟。
11、每年评选一次优秀班主任。
12、每年进行一次德育工作交流会。
13、每年“六一”搞好庆祝活动，一年级第二批队员入队宣誓，表彰优秀队干和优秀队员。
14、每年搞好“10·13”庆祝活动，一年级第一批队员入队宣誓，
表彰优秀队干和优秀队员。
小学德育工作常规方案
小学德育工作常规方案一、背景小学是儿童接受基础教育的重要阶段，在这个阶段，德育工作对于培养学生的品德、价值观念和社会责任感具有至关重要的作用。
为了加强小学德育工作，制定本常规方案，为学校德育工作提供指导。
二、目标1. 培养学生正确的思想道德观念。
2. 培养学生优良的人际交往和行为规范。
3. 培养学生积极向上的学习态度和价值观念。
4. 培养学生自主学习和自我管理的能力。
三、主要内容1. 开展道德教育课程开展道德教育课程是小学德育工作的核心。
课程内容应包括社会主义核心价值观、传统美德、助人为乐、尊老爱幼等。
2. 举办德育主题活动定期开展德育主题活动，如德育讲座、德育故事分享会、德育比赛等，通过生动形象的活动形式，激发学生的参与和思考能力。
3. 成立德育导师队伍组织优秀教师成立德育导师队伍，指导学生的道德修养和学习习惯养成。
德育导师应定期与学生开展座谈会、心理辅导等，引导学生树立正确的人生观和价值观。
4. 建立德育活动室学校应设立德育活动室，提供了解道德知识的书籍和杂志，设置角色扮演、游戏和互动区域，提供学生开展德育活动的场所。
5. 建设美化校园环境学校应注重美化校园的工作，在校园内设置道德宣传栏和道德风俗堂，通过图文并茂的方式，让学生直观地了解和接受道德教育。
6. 引导学生参与社会实践活动组织学生参与社区志愿服务、环保活动等社会实践活动，培养学生关爱社会、服务社会的意识和行动。
7. 加强家校合作与家长建立良好的沟通渠道，借助家长的关心和支持，共同培养学生的道德品质和学习能力。
开展家校共育活动，促进学校与家庭的紧密联系。
四、实施方法1. 制定详细的教学计划，明确每个学期的德育课程内容和安排。
2. 与各班主任和年级组长密切合作，共同开展德育工作。
3. 制定德育奖励制度，激励学生积极参与德育活动，树立榜样。
4. 定期进行德育评估和反馈，总结经验，完善工作。
五、评价与总结学校应建立科学的评价体系，定期对德育工作进行评估和总结。
德育常规工作
德育常规工作一、每日德育工作（一）升降国旗；（二）两操（早操、眼保健操）及纪律检查评比；；（三）学生礼仪检查；（四）至少一次校园广播；（五）至少一名领导巡视；（六）组织收看新闻节目。
二、每周德育工作（一）星期一升国旗仪式及国旗下讲话；（二）一次班会或团活动；（三）一次晨会教育；（四）一次值周工作总结；（五）班主任工作安排。
三、每月德育工作（一）一次班主任工作例会；（二）一次文明班级评比；（三）一次全校性的仪表检查；（四）公布出勤、卫生、学习、纪律、班级文化等情况检查评比结果；（五）一期板报；（六）一次主题教育活动（以爱国主义教育、养成教育为重点，结合重大节日纪念日进行）。
四、每学期德育工作（一）有学校（教育处）、班级德育工作计划和总结；（二）有团委教育活动安排；（三）学校教学计划中要有德育要求，任课教师的学科教学计划中每学期有德育渗透安排；（四）至少有一次德育领导组会议；（五）至少有一次“家长开放日”活动及家长会；（六）学校每学期检查一次学生成长记录档案；（七）期末结合学生综合素质评价进行思想品德评价，并将综合素质评价结果（连同期末考试考查成绩）记入学生学籍卡；（八）有“行为规范教育与训练”重点；（九）举办一次中学生团校培训；（十）至少召开二次法制教育报告会；（十一）开展一次社会实践活动；（十二）一次安全应急逃生演练（5.12 9.18）；（十三）至少一次青春期教育活动及心理健康教育。
五、每学年德育工作（一）举办一次以上班主任工作经验交流会；（二）进行一次以上班主任工作培训；（三）评选一次三好学生（优秀学生）、优秀学生干部并召开表彰会；（四）进行一次德育论文评选；（五）评比表彰一次优秀班主任和优秀德育工作者; （六）对新生进行一次军训。
小学德育常规细则
小学德育常规细则1、学生文明礼貌细则（1）、早晨到校门（或在路上）遇到老师要热情打招呼。
如说：“老师早晨好！”“老师好！”晚上放学时向老师道别，可说“老师再见”。
（2）、进入办公室（或教室）要喊“报告”，待老师允许时方可入内，向老师敬礼，然后说明来意，离开时向老师告别。
（3）、当老师走进教室说“上课”时，学生起立，目视老师，老师说“同学们好”，学生回答“老师好”，然后老师说“请坐”，同学们方可坐下。
（4）、有校外领导、教室听课时，要全体起立，鼓掌欢迎。
下课时，要全体起立，鼓掌欢送。
（5）在课堂上（或自习）当老师（或客人）问话时，要起立回答。
（6）、课间要到操场活动，严禁在教室、走廊里喧哗或打闹。
经过走廊时，要靠右侧通行，遇到老师（或客人）要自觉让路并热情打招呼。
（7）、衣着打扮要端庄，风纪严明，不穿奇装异服，衣扣要齐全，不敞怀，不歪戴帽子（女学生不烫发，不穿高跟鞋，不搽粉抹红）。
（8）、搞好环境和个人卫生。
不随地吐谈，不随地大小便，不乱人扔果皮、纸屑，不在黑板、墙上乱鞋乱画。
（9）、要自觉的使用和推广礼貌用语，如谢谢、请、请原谅、别客气等等。
（10）、同学之间要互相爱护，不打架，不骂人，不给别人起绰号。
严禁说粗话、脏话和低级下流的话。
（11）上学或放学的途中，不得在路上打架，不得随便搭车。
在马路上行走要靠右侧通行；几个人同行，不能在路上横行。
（12）尊老爱幼，对老人、小孩及行动有困难的人要主动让路或让座，协助解决困难。
（13）热爱集体，爱护公物，不做对集体和别人有害的事，损坏东西要自觉的承认，并按价赔偿。
（14）自觉的尊守公共秩序，如在电影院不能吃带皮的东西，不喧哗，不打闹，进退场时不故意拥挤，观看影剧时不影响别人。
2、校内常规（1）骑自行车者到校门立即下车，将车推入自行车棚。
（2）进入教室进行预习课程（默认），保持肃静，做到不指唇不动。
（3）预备铃向后要立即进教室，把本节课所须物品整齐的摆在桌面上，静侯老师上课，男同学要脱帽。
XX小学德育工作常规
XX小学德育工作常规
常规的德育工作包括以下几个方面：
1. 教师榜样作用：教师作为学生的榜样，要在言行举止中树立正确的价值观和道德标准，积极引导学生形成正确的行为习惯。
2. 课堂教育：在各个学科的教学中，要注重培养学生的道德品质，教育学生遵守纪律，培养团结合作精神，发展学生的感恩和关爱他人的能力。
3. 举办主题班会：通过定期举办主题班会，引导学生认识自己，了解社会责任，树立
正确的人生观、价值观。
4. 建立良好的校风和班风：通过组织优秀学生事迹报告会、德育评比等活动，树立学
习榜样，形成集体向上的风气。
5. 开展社会实践和志愿者活动：组织学生参与社会实践和志愿者活动，培养学生的责
任感和奉献精神，增强他们的社会意识和社区责任意识。
6. 着重培养学生的自律能力：通过组织学生自治组织、开展学生自我管理等活动，培
养学生的自我约束能力和自我管理能力。
7. 加强家校合作：与家长密切合作，共同关注学生的品德教育，加强家庭对孩子价值
观的引导和培养。
以上是一些常规的德育工作，每所小学在实施德育工作时还会根据自身特点和实际情
况进行具体设计和安排。
中小学德育工作规程范本
中小学德育工作规程范本第一章总则第一条为了加强中小学生的德育工作，促进他们全面发展，树立正确的价值观和人生观，培养良好的品德和行为习惯，制定本规程。
第二条中小学德育工作的目标是培养学生健康、自信、自立、自强的人格，使其具备良好的心理素质、道德品质和行为规范。
第三条中小学德育工作应依法进行，以学生为中心，注重培养学生的思想道德素质和社会行为规范，促进学生全面发展。
第四条德育工作应贯穿于学校的整个教育教学过程中，包括学生的思想教育、品德教育、心理教育、行为规范教育等方面。
第五条德育工作应与课程教育、文化教育、体育教育、美育等相结合，形成全员参与、全过程管理的工作机制。
第二章主要内容第六条中小学德育工作的主要内容包括：（一）德育目标的确定：根据国家的德育要求和学校的实际情况，确定学校的德育目标，并制定相应的计划。
（二）德育课程的开展：建立健全德育课程体系，设计德育课程，开展德育教学活动，培养学生的道德意识、情感态度和价值观。
（三）德育活动的组织：组织丰富多样的德育活动，包括主题演讲、读书分享、社会实践等，激发学生的积极性和创造力。
（四）德育环境的营造：营造和谐、有序、安全的德育环境，为学生的德育提供良好的条件和保障。
（五）德育评价的进行：制定科学的德育评价标准和方法，对学生进行德育评价，及时反馈评价结果，促进学生的进步。
第七条中小学德育工作应注重以下方面的内容：（一）道德教育：培养学生正确的道德观念和行为准则，加强道德修养和品德培养。
（二）心理健康教育：关注学生的心理健康问题，提供心理咨询和辅导服务，帮助学生解决心理困惑和问题。
（三）行为规范教育：制定学生行为规范和纪律要求，教育学生遵守社会公德、职业道德和学校规章制度。
（四）安全教育：加强学生的安全意识和安全技能，培养学生的自我防护能力和安全行为习惯。
（五）文化教育：传承和弘扬优秀的传统文化，培养学生的文化修养和文化素质。
（六）社会实践教育：组织学生参与社会实践活动，增强他们的社会认知和社会责任感。
德育工作常规
德育工作常规一、学校全面执行党的教育方针，实施全面素质教育，坚持“德育为首，教学为主，育人为本”，坚持教书育人、服务育人，环境育人的方针，实行全员德育，整体德育。
学校的每一位教职员工都是德育工作者，都要从不同角度结合各自工作的特点，努力做好本职工作，努力实现学校育人目标，培养健全的“四有”新人，为社会主义现代化培养全面发展的较高素质人才。
二、学校实施以爱国主义教育为基础的素质教育，把树立师生对社会主义祖国、对中华民族，对他人、对自身的高度责任感，作为爱国主义教育的核心，引导师生热爱自己的祖国和人民，把个人的前途命运和国家的前途命运紧密联系起来，更好地为祖国和人民服务。
三、学校注重学生优秀素质的形成和身心的健全发展，从政治思想、道德品质、行为习惯、心理素质等方面进行全面系统的培养，立足于建设有中国特色的社会主义，面向现代化、面向世界、面向未来，使学生发愤努力学习，又具备良好的道德品质、行为规范和心理品质，成为特区的建设者和接班人。
四、学校重视校训、校风、教风和学风的建设。
高标准，严格管理，使学校成为有良好校风和学风，有整洁宁静的校园，设备先进而充满文化氛围的现代化学校。
五、校长在上级党委和教育主管部门领导下，紧紧依靠党组织，对学校德育工作进行全面领导。
德育处在校长领导下，负责德育的具体领导和管理工作。
年级主任是年级德育工作的组织者，管理者和领导者，对年级德育工作全面负责。
班主任是班级德育工作的组织者，管理者和领导者，对班级德育工作全面负责。
六、学校强调全校教职工集体在德育工作中的表率作用，“学校无小事，教师无小节”。
作为教育工作者必须事事处处以身作则，为人师表，以自己的模范行为影响和教育学生。
以高度的责任感、良好的师德、创造性的劳动去实现教师的价值与尊严。
七、促成“学生主动参与”是学校德育工作的一个重要原则。
积极引导学生以主人公的姿态，积极参与学校各项德育工作，既是受教育者，又是主动参与者。
学校德育必须紧密联系社会，联系实际，要努力创造条件，制订各种制度，通过“学雷锋做好事活动”、“各种教育活动”、“捐资希望工程”的扶困济贫等活动，积极引导师生接触社会、接触生产劳动，参加社会实践活动。
小学德育工作常规
小学德育工作常规
小学德育工作常规包括以下几个方面：
1. 培养良好的行为习惯和礼仪：学校应该加强学生的行为规范培养，教育学生要有礼貌、尊重他人、团结合作，培养良好的个人卫生习惯和环保意识。
2. 开展品德教育活动：通过开展各种形式的品德教育活动，引导学生树立正确的人生观、价值观，培养学生的诚信、责任、勇气等品质，使其在成长过程中形成正确的道
德判断和行为方向。
3. 加强班级管理和交流：班级作为学生学习和成长的主要单位，要加强班级管理，定
期开展班级会议，引导学生展开意见交流和合作共建活动，营造和谐的班级氛围。
4. 指导学生解决问题和冲突：学校要加强学生的问题解决能力和冲突管理能力的培养，教育学生学会理性分析问题，寻找解决问题的方法，并通过情感教育引导学生学会处
理人际关系和解决冲突。
5. 加强学生的社会实践教育：通过组织学生参加社会实践活动，让学生接触社会，了
解社会，培养学生的社会责任感和公民意识。
6. 加强与家长的沟通和合作：学校要与家长建立良好的沟通渠道，定期开展家长会议
和家访活动，与家长共同关注学生的德育情况，合作共同培养学生的良好品质和行为
习惯。
以上是小学德育工作的一些常规，学校可以根据具体情况进行具体操作和落实。
小学德育管理常规细则
小学德育管理常规细则一、遵守校纪校规1.遵守学校的规章制度，包括课间休息、队列及食堂用餐等各个方面。
2.不擅自离开学校或擅自外出，不聚众闹事，不参与赌博、吸烟等违法行为。
二、尊师重教1.尊重、听从老师的教育、管理和指导，不对老师进行侮辱、嘲笑等行为。
2.遵守课堂纪律，不干扰、打扰他人上课，认真完成老师布置的各项作业和任务。
三、友善待人1.尊重他人，不欺负、打骂他人，不进行歧视、排斥等行为。
2.团结同学，互相帮助，创建和谐的班级氛围。
四、诚实守信1.诚实对待自己和他人，不说谎、作弊、抄袭等违背诚信原则的行为。
2.信守承诺，言行一致，做到说到做到。
五、个人卫生1.保持个人卫生，保持整洁的衣着、齐整的发型，不携带危险物品进入学校。
2.学会自我保护，了解基本的急救知识，遇到紧急情况及时向老师或学校相关人员报告。
六、文明礼仪1.遵守社交礼仪，不随地吐痰、乱丢垃圾、破坏公物等行为。
2.对长辈、师长说话文明，尊重他人的隐私，不偷窥、传播他人之间的私密信息。
七、参与集体活动1.积极参加校内外集体活动，如运动会、比赛等，努力展现个人风采和团队精神。
2.尊重队友、朋友，不争抢、骚扰他人，保持良好的合作精神。
八、课后才艺1.发挥自己的兴趣和特长，积极参与课后活动，展示个人才艺。
2.广泛阅读，培养良好的学习习惯，丰富自己的知识和思维。
九、安全意识1.关注个人安全和集体安全，遵守交通规则、校园安全规定，不从高处跳下、攀爬校园设施等危险行为。
2.遵守消防安全规范，不玩火、放鞭炮等危险性行为。
十、廉洁自律1.不接受贿赂、索贿，不参与学校、班级等方面的作弊行为。
2.保持廉洁自律，坚守道德底线，不参与盗窃、偷拍等违法行为。
以上是一份小学德育管理常规细则，旨在引导学生形成良好的品德修养和行为规范。
当然，每所学校可以根据具体情况对细则进行调整和补充，以符合学校的实际需求。
小学德育工作规章制度
小学德育工作规章制度第一章总则第一条为了加强学校学生的道德教育工作，培养学生良好的道德品质和社会责任感，树立正确的人生观、价值观和世界观，制定本规章制度。
第二条学校德育工作要贯穿于学校教育教学全过程，注重培养学生的品德修养和综合素质。
第三条学校德育工作要与班级管理、家庭教育和社会教育相结合，形成合力，共同育人。
第四条学校德育工作要根据学生的年龄特点、心理特点和社会实际情况，制定具体的德育方针和措施。
第五条学校德育工作要健全健全的组织机构和管理制度，明确各个职责和任务。
第六条学校德育工作要形成学生自主自律、师生互动、周边环境共育的良好氛围。
第七条学校德育工作要注重实效，不断提高学生的道德素质和社会责任感。
第二章学校规章制度第八条学校规章制度是学校德育工作的基础，学生必须遵守。
第九条学生在校内要爱学习、尊敬师长、团结同学、诚实守信、礼貌待人、友善待物。
第十条学生必须按时到校，不早退、不迟到、不旷课，不违反校规。
第十一条学生要保护校园环境，不随地吐痰、乱扔垃圾、擅自涂写校园墙体。
第十二条学生要遵守校纪校规，不打架斗殴、欺凌他人，不传播不良信息，不偷窃抢劫。
第十三条学生要遵守课堂纪律，不随意说话、走动，听从老师安排，承担好课上任务。
第十四条学生要爱护学校财产，不损坏教室设备、公共物品，不浪费用水用电。
第十五条学校要根据学生的具体情况，制定具体的规章制度，加强管理。
第三章学生自律教育第十六条学校要加强学生的自律教育，培养他们的自制力和自主意识。
第十七条学校要引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，树立正确的追求目标。
第十八条学校要指导学生树立正确的人际关系观，学会友善待人、团结同学、理解同学。
第十九条学校要加强学生的沟通能力、交往能力和解决问题的能力。
第二十条学校要引导学生养成正确的生活习惯和健康生活方式，保持良好的身心健康。
第四章班级管理第二十一条班级是学生的第二个家庭，班主任是学生的第二个家长，班级管理是学校德育工作的基本环节。
德育工作常规
四、清点班级财物，并与总务处做好交接工作。
五、整理好后进生档案，并将档案与后进生见面，使他们能见其进步，知其不足，受到激励。
六、布置好假期工作，对学生进行假期遵纪守法和安全教育。
五、午休晚就寝：到公寓楼检查就寝纪律、公寓卫生；核对就寝人数。
六、正确处理突发事件，主动解决存在的问题，不等不靠；执行突发事件信息及时上报制度；执行学生离校请假制度。
七、写好工作日志。
一、班主任周一早7.30前到位，迎接学生返校；检查作业完成情况，杜绝抄袭；指导卫生扫除。
二、班主任参加升国旗仪式；组织学生，集合快静齐，严肃庄重，杜绝嬉笑。
德育工作常规2013/9/5
一日常规
一周常规
一月常规பைடு நூலகம்
学期初常规
学期末常规
一、早晨：查看早读到位、指导学习；跟早操，检查出勤、纪律；检查卫生。
二、课间：深入班级，查看纪律，制止追逐打闹；大课间，指导眼保健操，组织大课间活动；
三、课堂：要巡查课堂学生上课情况，发现问题，进行教育指导
四、指导学生三餐，卫生、整洁、安全、有序；
一、每月指导学生出一期班级黑板报，更换一次“园地”内容。
二、至少召开一次学生干部会、一次学生座谈会，了解学生思想状况及诉求。
三、指导学生干部开展工作，培养学生的自我管理能力；了解小组合作管理运行情况，适时指导。
四、搞好各科教师协调工作；
五、调整学生座次，保护视力。
六、有计划地与家长沟通交流，做好记录。
七、关心、指导、转化后进生。
八、做好月考动员及考后分析。
一、做好学生重要信息登记上报工作；填写《学籍登记表》；检查假期作业、回收上学期学生成绩通知单等。
二、开学前，要完成班级环境布置、卫生扫除及物品摆放等工作。
XX小学德育工作常规
XX小学德育工作常规XX小学是一所注重德育工作的学校，而德育工作的常规则是保证学生全面发展和健康成长不可或缺的环节。
常规性的德育工作包括以下方面：一、校规校纪的制定与执行校规校纪是指根据国家法律、教育法规及教育部门制定的规章制度，以及学校实际情况制订，后经教育部门批准的行为规范和规章制度。
在学校中，学生们需要遵守诸如不遵守法律法规、不偷、不抢、不欺诈、不打架、不骂人、不逃课等行为规范。
二、班级管理作为小学教育的起点，班级管理是非常重要的。
班级管理需要关注学生的情感、认知、行为三方面的发展，加强与家长的沟通联系，关注学生的信息，形成有效的班级管理长效机制，以帮助学生全面健康成长。
三、活动管理在校内外，经常会有各种形式的活动，这些活动不仅丰富了学生的课余生活，也提高了学生的综合素质和竞争意识。
在活动管理上，学校要统筹安排，合理规划，掌握活动进展情况，及时反馈和汇总优化活动内容，为学生提供丰富多彩的发展机会。
四、安全教育安全教育是德育工作中不可或缺的一环。
学校会采取相应措施，关注学校安全，对学生进行安全教育教学，使学生知道如何在安全的状态下开展自己的生活和学习。
同时学校还会购买安全防护设备，拦截潜在的危险。
五、心理教育心理教育是帮助学生认识自己、了解他人、找到自身的优势和缺陷，认清自身在团队中的角色，从而塑造自己的正确自我意识和行为规范。
这也是德育工作中重要的一环，学校将为学生开展丰富多彩的活动，增强学生的自信和勇气，让学生能够平和面对困境和挑战。
综上所述，德育工作在XX小学中是一项非常重要的工作，必须在各个领域的细节上不断加强，这样才能保证小学生们健康成长。
小学德育工作常规制度
小学德育工作常规学校的德育工作具有整体性、协调性、指导性等特点，为了使德育工作科学有序的实行，实现对学生的科学管理，并做好未成年人的思想道德建设工作，使学生养成良好的行为习惯，特制定德育工作常规制度如下：1、增强德育工作的组织领导，由校领导分管学生德育工作，建立德育工作领导小组和德育处统一领导、协调、监督、考核学校各德育工作，并协助指导教研组长、班主任、教师做好学生个体思想教育工作，搞好每周一学校升旗仪式。
2、期初制定工作计划，平时作好工作记录，期末搞好总结。
3、定期召开由班主任、教研组长参加的德育工作会议，分析学生道德行为状况，检查计划落实情况。
4、做好班主任的培养工作，增强对班主任工作的管理和指导，定期召开班主任工作会议，学习、交流、部署工作，每年评选一次优秀班集体和优秀班主任。
5、每学期在各年级召开一至两次学生座谈会，听取学生对学校管理、班级工作、团队活动、文化教学的意见，以便即时作出调整和改进。
6、严格执行教学计划，各科要重视德育渗透，手工课、劳技课、班、队活动、课外活动等课要充分发挥德育主渠道作用。
7、在重大节日、纪念日，学校大型活动必须展开全校或年级规模的生动活泼的宣传教育或节历活动。
8、认真落实党和政府及上级相关部门下达的宣传教育任务。
9、做好班级园地、橱窗、校园广播等宣传教育工具。
10、每学年组织学生展开1-2次社会实践活动，如义务劳动、社会调查等。
11以多种形式，增强班级、学校、家长、社会“四位双主体”联系，积极争取各方面的支持和配合，逐步建立社区教育网络。
每学期至少召开一次家长座谈会，或举办一到两期家长学校。
12、持续完善各项规章制度，增强对学生的法制、纪律教育和制度管理。
13、督促、指导班主任认真写好学生的操行评语，做好学生品德操行的考核评估工作，做好五星级、优秀学生干部的评选和表彰工作。
14、坚持每周一次的教职工政治学习制度，结合形势教育和党的路线方针政策，增强教职工队伍的思想建设，分析研究管理育人、教书育人、服务育人的具体情况和改进措施。
小学德育工作操作规程
小学德育工作操作规程一、引言本文档旨在规范小学德育工作，确保学校能够有序、有效地开展德育工作。
所有相关教职工和学生应遵循本规程的要求，共同努力营造一个良好的研究和成长环境。
二、德育工作目标德育工作的目标是培养学生积极向上的品德，促进他们的全面发展。
具体目标包括但不限于：1. 培养学生理解和尊重社会公德、职业道德、家庭美德等方面的重要性。
2. 培养学生具备良好的人际交往能力和沟通技巧。
3. 培养学生主动参与公益活动和志愿服务的意识和行动力。
4. 培养学生发展自己的兴趣和特长，并能够合理安排研究和生活。
三、德育工作内容小学德育工作主要包括以下方面：1. 提供德育教育课程，积极培养学生的品德和道德素养。
2. 组织开展多样化的德育活动，如学生社团、文化节、主题讲座等。
3. 加强班级管理，培养学生自律意识和团队合作能力。
4. 配备专业的德育教师，提供个性化的德育辅导和支持。
四、德育工作责任和要求1. 学校领导要高度重视德育工作，制定明确的工作目标和计划。
2. 学校德育工作人员应具备专业知识和较高的教育素养。
3. 教职工应以身作则，成为学生的榜样，注重对学生德育的引导和监督。
4. 学生要自觉遵守学校的规章制度，积极参与德育活动，并向身边的同学传递正能量。
五、德育工作评估和改进1. 建立完善的德育工作评估体系，定期评估学校德育工作的效果和问题。
2. 针对评估结果，及时采取改进措施，不断提高德育工作的质量和水平。
3. 配合相关部门的监督和检查工作，确保德育工作的合规性和有效性。
六、附则本规程的解释权归学校所有，如有需要，学校可根据实际情况进行调整和补充。
同时，所有相关人员应积极配合学校的德育工作，并认真履行各自的责任。
以上为小学德育工作操作规程的内容。
希望能够为学校提供明确的指导，促进学生的良好品德和全面发展。
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小秦小学德育工作常规资料一、德育管理1．学校领导班子研究德育工作主要议题：组建有关德育管理机构，研究、部署学校德育工作，讨论德育工作计划，制订德育工作政策与措施。
参加人员：学校领导班子成员。
负责人：校长工作要求：每学期初至少1次专题研究，可和其它工作一并研究,会前要编制好德育工作计划，要做好会议记录。
2．学校德育工作大会主要议题：总结上学年学校德育工作，肯定成绩，查找问题，提出改进措施；部署下学年德育工作；表彰德育工作先进集体和个人，表彰奖励文明学生等；交流德育工作经验。
参加人员：全体师生。
负责人：校长工作要求：每学年末（或学年初）召开一次，也可结合开学典礼、学校工作总结表彰大会等进行。
要保存好会议的文字材料和图片资料。
3．校园文化氛围主要内容：维护好校园环境，用好校园文化长廊、宣传栏、黑板报、标语牌、广播站、电视台、校报校刊等文化宣传阵地，做好班级、宿舍文化建设，形成符合本校特色的校风、教风、学风。
负责人：分管德育工作的校长，德保处主任，团委书记，大队辅导员。
工作要求：在开学初第一周第一天，组织有关队伍（文明督导队，第一期可先由老队员过渡，周五时成立新队伍），安排有关工作。
注重校园净化、绿化、美化，文化氛围浓厚，文化品味高雅。
4．共建共育主要内容：主动争取当地党委、政府支持，协调公安、司法、文化、宣传、妇联等有关部门积极参与，齐抓共管，营造良好的育人环境。
联合当地驻军、有关企业组织好军(警)校、企校、村校共建活动。
负责人：校长、分管德育工作的校长工作要求：根据需要协调有关单位参与学校组织的联席会议，磋商青少年教育中出现的问题及解决方法及开展教育活动。
5、特殊生帮扶主要内容：了解后进学生的思想、学习状况，剖析原因，帮助特殊学生不断进步。
参加人员：全体教师。
负责人：分管德育工作的校长、德保处主任工作要求：学校在调查研究的基础上确定帮扶对象，建立帮扶档案，确定帮扶双方人员，经常开展谈心、咨询、家访等帮扶工作（特别要建立留守儿童、进城外出儿童情况表）。
提倡纪实、教育随笔等形式多样的帮扶工作记录。
每一学年定期举办特殊生帮扶工作经验交流，对教师帮扶效果进行评价。
二、德育队伍建设6．班主任管理与考核主要内容：完善班主任聘任、管理、考核、评价制度，加强班主任工作的过程管理，引导班主任提高班级管理工作质量，提高班主任工作水平。
负责人：分管德育工作的校长，德保处主任。
工作要求：学校要制订切实可行的班主任管理制度，每学期定期对班主任工作进行考核，把工作绩效作为评先选优的基本依据。
7．班主任工作会议主要内容：布置学校德育工作；研究学校、班级德育现状，制订整改措施；交流经验；进行班主任工作培训等。
参加人员：全体班主任、团队干部。
也可根据学校情况分级部召开，可邀请学校领导、任课老师参加。
负责人：德保处主任。
工作要求：每月召开1次，也可根据学校情况间周或每周召开一次。
德育处、政教处要留有会议记录。
每学期二至三次工作培训、经验交流、工作研讨等要留有相关资料，也可结合学校例会进行相关工作。
8．德育科研主要内容：分析、研究学校德育工作现状，有针对性地围绕德育管理、活动、评价等开展应用性研究。
学习德育工作理论，用以指导工作实践。
指导教师撰写德育论文。
参加人员：全体教师。
负责人：分管德育工作的校长，德保处主任工作要求：研究确立本校德育工作改革创新的课题，组织人员进行研究、实施。
教师根据学校安排，做好学科渗透和德育科研工作。
提倡研究编写校本德育教材。
组织参加上级各项德育科研活动（课题、论文撰写）9．学生常规管理与德育评价主要内容：建立、健全学生常规管理制度，组建学生文明督导队，对学生日常行为等进行检查、监督、评价，并作为学生德育评价和班级评价的依据。
（班级和学校大队部）负责人：德保处主任，大队辅导员，班主任。
工作要求：选拔责任心强的学生干部负责检查监督，将检查结果记录在册，定期公布，学期末予以总评，将其作为评定先进班级的主要依据。
按照道德认知、日常行为和班（组）评议相结合的方式对学生进行考核评价。
根据学校情况定期汇总，以书面形式（家校联系卡、家长通知书等）通知家长。
10．评选表彰优秀学生、优秀学生干部、优秀班集体等负责人：分管德育工作的校长，德保处主任。
工作要求：省市县级优秀学生和优秀学生干部先进集体的评选原则上每年一次。
学校要根据本校教育教学实际设置各种特色奖项，并组织评选表彰。
11．选拔与培训学生干部队伍学生干部会议主要议题：总结学生干部队伍工作情况，分析学生干部队伍现状，肯定成绩，查找不足，提出要求，并征求学生干部对学校和班级工作的意见。
组织学生干部交流工作经验和体会。
参加人员：团、队、班级学生干部。
负责人：德保处主任，团委书记，大队辅导员。
工作要求：每月召开一次，也可根据学校情况不定期召开。
要做好会议记录，保存好相关材料。
12．学生代表会议主要内容：征求学生对学校和班级德育工作、管理工作、后勤工作、德育教学工作等方面的意见。
参加人员：经班级全体同学民主推荐确定，一般每班3-6人（大的学校每班1-2人）。
负责人：分管德育工作的校长，团委书记，大队辅导员。
工作要求：原则上每年一次。
要做好会议记录，保存好相关材料。
三、德育活动13．升降国旗（1）每日升降国旗主要内容：升旗、降旗。
参加人员：旗手、护旗。
负责人：德保处主任(团委书记，大队辅导员)，班主任。
工作要求：每天早晨课前升旗，下午放学前降旗。
实施学生轮流升降旗制度，让更多的学生参与升降国旗，增强教育意义。
（2）国旗下教育主要内容及程序：升国旗，奏（唱）国歌；介绍旗手、护旗人员和负责升旗的班级情况；宣读国内外时政要闻、校园一周新闻；表彰奖励优秀学生、先进班级等，颁发流动红旗；国旗下讲话；国旗下宣誓。
学校可根据实际调整升旗仪式的程序和内容。
参加人员：全体师生。
负责人：德保处主任(团委书记，大队辅导员)。
工作要求：每周一早晨上课前进行。
在开学典礼、毕业典礼、运动会、“成人仪式”及大型集体活动中也要举行庄严、隆重的升旗仪式。
在升旗仪式上不宜宣布批评和处分学生的意见、决定，不宜宣读课程变更、会议通知等与国旗下教育无关的内容。
学校领导、班主任、任课教师和学生都可作为国旗下讲话人员。
政教处（团委）要对国旗下讲话材料进行把关，并负责整理和保存每次升旗仪式的材料。
提倡年终对国旗下讲话材料进行汇编。
14．法制、安全、优秀学生事迹报告会、先进事迹报告会等专题教育主要内容：根据学校工作安排，邀请公检法人员、校外辅导员、优秀毕业生、英模先进人物等，为学生做专题讲座或事迹报告会。
参加人员：全体师生。
负责人：分管德育工作的校长。
工作要求：法制、安全教育原则上每学期组织一次（可以结合每年3、9月安全教育周），其他教育讲座可根据学校情况安排。
要保存好会议的相关材料。
15．重大节日纪念日教育活动主要内容：根据不同节日和纪念日的内容、性质适时确定。
参加人员：全体师生。
负责人：德保处处主任，团委书记，大队辅导员，班主任。
工作要求：在重大节庆日和纪念日期间要组织教育活动。
如学雷锋纪念日、妇女节、清明节、青年节、儿童节、端午节、建党节、建军节、教师节、重阳节、中秋节、国庆节、建队节、公民道德宣传日、环保日、助残日、重要历史人物生卒日、重大历史事件纪念日、学校传统纪念日等，以及配合国家有关重大政治事件组织教育活动。
可以是学校集体组织，也可以班级为单位组织。
要保存好相关活动材料。
16．主题教育活动主要内容：根据上级统一部署，围绕某一特定主题，结合学校实际开展的长期的、系列的教育活动。
参加人员：全体师生。
负责人：分管德育工作的校长，德保处处主任，团委书记，大队辅导员。
工作要求：结合上级统一部署的重点德育工作或根据学校情况开展的主题教育活动，每学期校级组织活动1-2次。
活动要主题鲜明、形成系列，针对性、实效性强。
主题教育活动要有方案、有过程性材料、有活动评价。
如历史的选择：计划方案（目的、主题及系列内容、活动时间安排、活动要求，活动参与人员组织者）、过程性材料（活动有关的过程性材料及成果）、总结。
17．社会实践活动主要内容：到农村、工厂、社区、大自然、德育实践基地、爱国主义教育基地等开展参观、调查访问、远足、生产劳动、生活体验、军事训练、公益宣传、志愿服务等活动。
参加人员：全体学生。
负责人：分管德育工作的校长，德保处主任，团委书记，大队辅导员。
工作要求：学校集体组织或以班级、小组(队)为单位组织。
要保证活动时间和效果，每学期一至二次。
要保存好相关活动资料（计划、方案、文字记录及图片）。
18、新生入学训练和军训四、家校合作19．家长学校主要内容：普及家教知识，提高家教水平。
组建家长委员会，组织召开家长委员会会议，布置每年一次的有关测评、调研工作。
听取家长的意见和建议，改进学校工作。
加强家校沟通，优化学校办学环境，树立教育良好形象。
负责人：校长工作要求：①发挥好家长委员会作用。
根据学校情况每学年召开1-2次家长委员会例会。
②学校开放日。
邀请家长参与学校的一日活动，如听课、评课、活动等，体验学校生活。
每学年组织一次家长、学生评校评教活动，主动倾听家长对学校的意见，解答家长提出的问题，解决家长提出的合理要求。
要保存好开放日活动的相关资料。
③家教咨询。
学校领导、班主任、团队干部要经常与家长交流沟通，及时了解家长在家庭教育方面的困惑与问题，并组织相关专家对家长进行授课指导。
④学校意见征询。
通过座谈会、信函、家校联系卡等加强与家长的沟通，征询家长对学校教学、管理等方面的意见。
⑤家教知识宣传。
通过专家讲座、印发材料等形式向家长宣传科学的家教知识。
有条件的学校可研究编写家长学校校本教材。
（保存好相关“七有”资料）五、班级团队20、班会主要内容：总结、布置班级工作，表扬好人好事，进行思想道德、心理健康等方面的教育，交流学习、生活的经验体会，组织道德实践活动。
参加人员：全班学生。
负责人：班主任，学生干部。
工作要求：每周一次，每次一节课。
班主任要认真备课，增强班会的针对性和实效性。
21．主题班（队）会主要内容：根据上级有关要求和学校工作安排，依据重大事件、时事状况、重大节日、纪念日等，结合学生实际具体确定主题班（队）会内容。
参加人员：全班同学。
负责人：班主任（辅导员）、班（队）干部。
工作要求：原则上每月一次。
学校统一确定教育主题，班主任要有备课教案。
学校要对主题班（队）会情况进行检查、评价，每学期至少组织一次主题班（队）会观摩、评比活动，学校对主题班（队）会材料分专题整理。
22．晨（夕）会主要内容：利用上午课前或下午放学前，对学生进行行为规范、安全、卫生、时事政治等日常教育。
参加人员：全班同学。
负责人：班主任、学生干部。
工作要求：每天一次，根据情况安排10分钟左右。
提倡建立班级（队）日志，记录晨夕会、班（队）会、班级荣誉和重大事件等内容。