中小学德育工作常规
中小学德育工作规章制度范本（2篇）
中小学德育工作规章制度范本
一、学校德育目标与原则
1. 学校德育目标：培养学生健康发展、全面发展、德智体美劳全面培养的社会主义建设者和接班人。
2. 学校德育原则：以立德树人为根本任务，以德育常态化为基本要求，以全员育人为核心，以德育融入课程为主要途径，以品德教育为基础，以模范引领为关键，以个性发展为保障。
二、学校德育管理机构
1. 学校德育委员会：由校长亲自领导，组成专职德育工作人员和学校各级教职员工代表，负责制定和执行学校德育工作计划、方案和措施。
2. 年级德育工作组：由学校任命，由年级主任、班主任、辅导员等组成，负责年级学生的德育工作。
三、学生德育工作要求
1. 提高学生的道德修养：加强学生道德教育，培养学生正确的价值观念和道德规范意识，弘扬社会主义核心价值观。
2. 培养学生的公民意识：引导学生热爱祖国，尊重法律，树立公民责任感和社会良知，培养学生积极参与社会实践和社会服务的意识。
3. 培养学生的社交能力：注重学生的集体意识和合作精神，培养学生与人相处的能力，促进良好的人际关系。
4. 培养学生的文明礼仪：加强学生的文明礼仪教育，培养学生良好的社会行为习惯和礼仪修养，提高学生的文明素质和自我约束能力。
5. 培养学生的健康生活方式：加强学生的健康教育，引导学生养成良好的生活习惯，培养学生的体育锻炼和心理健康。
四、学生德育常规管理
1. 全体师生守则：全体师生应遵守学校规定的行为守则，包括严守学校纪律、爱岗敬业、团结协作、诚实守信、尊重师长和团结同学等。
2. 课堂纪律：教师应保证良好的课堂纪律，学生应按时到达、安静听讲、积极参与，不得迟到、早退、擅自离开。
关于中小学德育工作的方案精选6篇
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关于中小学德育工作的方案篇1
语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，“文道统一”，学文与悟道应同步进行，教育不仅是为文化的传递，更是人格心灵的唤醒，因此，在语文教学教程中应该重视教学的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，根据语文新教材的特点及学生的实际情况，特制定了本学期五年级德育工作计划，内容如下：
一、加强学习，提高认识，进一步转变教育观念。
1．确立“以德治年级”观念。通过听报告、听讲座、座谈、交流等多种形式，让广大教职工提高认识，明确教书育人的责任。通过政治学习，强化教师对德育工作重要性的认识，从而不断端正教育思想，自始至终将德育放在学校工作的首要位置。
2．确立“以人为本”的思想。“以人为本”是新课程创导的全新的教学理念，在平时的育人过程中，我们要努力构建“平等、民主、和谐、合作”的师生关系，把每个学生作为真实的人、发展中的人、有差异的人、有潜能的人来看待，教育中要充分发挥学生的积极性、主动性，坚持正面教育。
二、充分发挥德育功能，有针对性地开展各种主题教育活动。
1．爱国主义教育。充分利用德育基地及丰富的人文资源进行爱国主义、集体主义教育，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。
2．安全教育。抓好学生上学、放学路上的安全教育，落实好安全措施，确保学生安全。加强每周值日工作，让学生在校园内进行安全、文明的有益活动，积极创建“平安校园”。
3．诚信教育。认真贯彻教育部《关于进一步加强中小学诚信教育的通知》精神，以创建文明学校、诚信学校、诚信班级等为载体，积极倡导学生诚信“从我做起，从小事做起，从身边做起”，倡导教师“以诚待生，重诺守信，言行一致”，成为诚实守信的榜样。
中小学德育工作制度
中小学德育工作制度
(实用版)
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序言
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中小学德育工作规章制度范文（二篇）
中小学德育工作规章制度范文
一、概述
为了加强和规范中小学德育工作，培养学生良好的品德和行为习惯，制定本规章制度。
二、宗旨和原则
中小学德育工作的宗旨是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。本规章制度的制定以培养学生的社会主义核心价值观为出发点，坚持德育与智育、体育、美育、劳动教育相结合，营造和谐文明的校园环境。
三、学生日常行为准则
1. 尊敬师长
学生应尊敬并遵守师长的教导和要求，尊重师长的个人尊严，不得对师长恶言相向或进行不礼貌行为。
2. 学业勤奋
学生应按时按量完成教师布置的作业和学习任务，不得抄袭、剽窃他人的作业或考试作弊。
3. 文明礼貌
学生与他人交往时，应礼貌待人，尊重他人的人格和权益，不得进行侮辱、恶意中伤和诽谤他人。
4. 自律自强
学生应自觉遵守学校的纪律，在学校和公共场合保持良好的仪表仪态，不得违规行为，如打架斗殴、抽烟酗酒等。
5. 爱护环境
学生应爱护学校公共设施和环境卫生，保护植物和动物，不乱丢垃圾、乱涂乱画。
四、违纪处分制度
1. 轻度违纪
对于轻度违纪行为，学校将进行警告或口头批评，帮助学生认识错误并改正。
2. 中度违纪
对于中度违纪行为，学校将给予适当的惩罚措施，如罚站、罚写检查、批评谈话等，并与家长进行沟通联系，共同教育学生。
3. 严重违纪
对于严重违纪行为，学校将采取更严厉的处分措施，如停课、留校察看、劝退等，同时通知学生的家长，严肃处理问题。
五、奖励制度
1. 优秀学生奖励
对表现良好的学生，学校将给予表扬和物质奖励，激励学生积极向上，勤奋学习。
2. 德育奖励
学校每学期设立德育奖，对在品德方面表现突出、积极向上的学生进行表彰和奖励。
小学德育常规教学工作计划(5篇)
小学德育常规教学工作计划(5篇)
小学德育常规教学工作计划(5篇)
小学德育常规教学工作计划的本身就是一个框架，只有把德育工作放在框架里，才能从各个方面进行全盘考虑和分析评估，对有可能出现的情况或问题设置应对预案。下面是小编收集整理的小学德育常规教学工作计划，欢迎大家阅读参考学习！
小学德育常规教学工作计划篇1
一、基本情况
本班学生在行为上后进的学生比较多，应针对学生的实际情况，有的放矢地对学生进行德育教育。教育学生“爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学”等。要求学生遵守《小学生守则》，《小学生日常行为规范》。争做合格的小学生。对学生进行文明礼仪的教育，把学生培养成为社会主义现代化建设的合格人才，规范学生的言行。
二、教学目标和内容
1、加强学生日常行为规范教育，继续保持学生行为规范合格率为100%，本学期常规训练的重点是养成文明卫生习惯。
2、加强法制教育，确保在校生违法犯罪率为零。加强安全教育，确保学期内无重大责任事故发生。
三、工作要点
1、开好家长会，提高家教水平。家庭教育是青少年社会化的起点，是其他教育形式无法替代的。本学期，将召开一次家长会，通过专题讲座、经验交流、报告会、信息反馈等形式，帮助家长调整心态，准确和评价子女，帮助树立现代教育理念，建立起民主、平等的家庭关系和家教环境;帮助家长使用正确科学的教育方法;引导家长严格要求自己，不断提高自身素质。
2、主动创设良好的社会教育环境。一是组织学生参加公益劳动，家务劳动，社会实践，科普活动，艺术欣赏，体育锻炼等，不断提高学生综合素质，争创
学校德育品牌。二是主动营造良好的文化氛围，加强对学生正确使用网络的教育，要充分利用图书馆、纪念馆等文化场所，组织学生进行参观学习活动。
中小学德育工作规程范文
中小学德育工作规程范文
第一章总则
为贯彻落实国家和教育主管部门的教育方针、政策，培养学生良好的道德品质和社会公民意识，加强中小学学生的德育工作，特制定本规程。
第二章教育目标
1.树立正确的人生观、价值观和世界观，培养学生健全的道德品质。
2.传承中华民族优秀文化传统，培养学生的爱国主义、集体主义和社会主义思想。
3.培养学生良好的人际交往和自我管理能力，能够正确处理人际关系。
4.提高学生的社会责任感和法律意识，遵纪守法，为社会作出贡献。
第三章德育内容
1.道德品质教育
（1）培养学生的诚实守信意识。加强学生的诚实守信教育，传达诚实守信的重要性和积极影响。
（2）培养学生的光明正大意识。加强学生的光明正大教育，引导学生树立正直、坦荡的品质。
（3）培养学生的友善待人意识。加强学生的友善待人教育，倡导学生友善、关爱他人的行为习惯。
（4）培养学生的勇于担责意识。加强学生的勇于担责教育，引导学生勇于承担自己的责任和义务。
2.民族精神教育
（1）培养学生的爱国主义教育。加强学生爱国主义教育，提高学生对祖国的热爱和对民族精神的认同。
（2）培养学生的集体主义教育。加强学生集体主义教育，引导学生树立集体荣誉感和团队意识。
（3）培养学生的社会主义思想教育。加强学生社会主义思想教育，使学生树立正确的社会主义价值观。
3.健康教育
（1）培养学生良好的饮食习惯。加强学生的饮食健康教育，引导学生科学合理地选择食物。
（2）培养学生的体育锻炼意识。加强学生的体育锻炼教育，培养学生爱好体育和积极参与体育锻炼的意识。
（3）培养学生的心理健康意识。加强学生的心理健康教育，关注学生心理健康状况，及时提供心理支持。
中小学德育工作规章制度
中小学德育工作规章制度
一、概述
中小学德育工作是学校教育的重要组成部分，旨在培养学生良好的道德品质和行为习惯，塑造他们健康成长的人格。为规范中小学德育工作，制定以下规章制度。
二、德育目标
1. 培养学生正确的价值观念：学校要通过课程设置和活动策划，引导学生正确理解和认同社会主义核心价值观，树立正确的人生观、价值观和世界观。
2. 培养学生优秀的品德素养：学校要开展多种形式的德育活动，以榜样引领和示范为主线，注重培养学生的诚实守信、友爱互助、勤恳努力、团结拼搏等品质。
3. 培养学生积极的行为习惯：学校要制定行为规范和纪律要求，引导学生主动遵守规章制度，培养学生遵纪守法、乐于助人、自律自强等良好行为习惯。
三、课程设置
1. 德育课程：学校要根据学生的不同年级和特点，设置德育课程，内容包括社会主义核心价值观、道德修养、家庭教育、人际关系等方面的知识和技能。
2. 课外活动：学校要组织各类课外德育活动，例如主题讲座、社会实践、志愿服务等，通过亲身经历，培养学生的社会责任感和团队合作能力。
四、德育活动
1. 入学教育：学校要在新学期开始时，进行入学教育，向学生传授学校的规章制度、校风校纪等信息，引导学生逐渐适应学校的环境和要求。
2. 班级活动：学校要设立班级文明岗、德育委员等职务，组织开展班会、文明礼仪、公益活动等，促进班级的和谐发展。
3. 主题教育：学校要定期举办主题教育活动，例如德育主题月、文明礼仪活动周等，以此引导学生关注社会问题，培养正确的道德观念和价值取向。
4. 心理辅导：学校要建立健全的心理辅导机制，为学生提供情感支持、学业帮助和行为矫正等方面的服务，帮助他们解决心理问题，促进他们健康成长。
中小学德育工作常规要求
中小学德育工作常规要求
随着我国教育事业的发展和进步，德育工作也越来越引起人们的重视。中小学作为青少年的重要成长阶段，德育工作的开展非常关键。为了加强中小学德育工作，提高学生的道德素质和文化素养，教育部和各省份都出台了中小学德育工作常规要求，以下是一份关于常规要求的文档。
一、德育工作的基本任务
1.立德树人，培养社会主义建设者和接班人。
2.关注学生全面发展，注重德育与智育、体育、艺术、劳动教育等内容的有机融合。
3.实现德育与课程教学“两轮驱动”，在课堂教学中注重道德教育的贯穿和渗透，以德育促课堂教学和学科素质提升。
4.形成校园浓厚的道德氛围和全员参与的德育格局，营造良好的学习环境和心理氛围。
二、德育工作的重点内容
1.形成科学的德育体系，包括学生的品德教育、场地与行为规范、纪律权威执行、班级协作和社团活动等方面。
2.强调立德树人的根本任务，注重诸如健康生活、情感教育、心理健康、职业道德、社会责任等方面的德育内容。
3.突出以学生为本、以问题为导向的德育实践，注重情境性、参与性、启发性、体验性和实用性，在实践中培养学生的道德素养。
4.重视创新德育工作，积极探索为学生提供德育资源、智
慧和服务的新方式、新途径和新模式，鼓励学生自主学习、自主提升德育素养。
三、德育工作的具体要求
1.领导重视，推动落实。要求各级领导高度重视德育工作，深入认识德育工作的重要意义，把德育工作纳入学校“三重点、三督导”的重点内容，推动其顺利开展。
2.规范制度，细化管理。要求学校制定完善的德育教育计划、管理制度和流程，明确各项工作的目标、任务和责任，落实德育工作的责任主体、执行主体和推进主体，确保各项工作有序开展。
中小学德育规章制度
中小学德育规章制度
1. 引言
中小学德育规章制度是指学校对学生进行德育管理和教育的具体规定，旨在培养学生正确的价值观、道德观和行为规范，促进学生全面发展。中小学德育规章制度是学校管理的基础工作，是教育教学工作的重要组成部分，对学生成长起着至关重要的作用。下面我们就中小学德育规章制度进行详细介绍。
2. 学校纪律
中小学德育规章制度要求学生必须遵守学校的纪律，包括但不限于以下内容：
(1) 保持班级和谐，不得进行打架斗殴、欺凌他人等行为；
(2) 遵守教师和校规校纪，不得擅自离校、逃课、旷课等；
(3) 尊重老师，不得对老师进行侮辱、辱骂等行为；
(4) 爱护校园环境，不得乱扔垃圾、毁坏公共设施等；
(5) 自觉遵守学校规定的学习和生活作息时间，不得熬夜、玩手机等。
3. 学生行为规范
中小学德育规章制度还包括学生的行为规范，要求学生在日常生活和学习中要遵守以下规定：
(1) 文明礼貌，不得说脏话、损人的话；
(2) 合理安排时间，不得过度沉迷游戏、手机等；
(3) 尊重他人，不得进行歧视、侮辱他人的行为；
(4) 尊重自己，不得穿着暴露、不雅观的服装；
(5) 讲诚信，不得抄袭、作弊等违规行为。
4. 学生心理健康
中小学德育规章制度还重视学生的心理健康问题，要求学生在面对困难和挫折时能够保持镇定，主动寻求老师和家长的帮助，不得有自残、自杀的行为；同时也要求学校和教师在发现学生有心理问题时及时给予关爱和帮助，帮助学生走出困境。
5. 学校安全
中小学德育规章制度要求学校建立完善的安全管理制度，确保学生的人身安全和财产安全，包括但不限于以下措施：
中小学德育工作规程（5篇）
中小学德育工作规程
第一章总则
第一条为加强和改进全县中小学德育工作，依据国家颁布的《中小学德育工作规程》及相关法律、法规、政策，落实《会宁县中小学德育工作常规11条》《会宁县中小学高效课堂建设德育工作指导意见》,结合学校德育工作实际，制定本规程。
第二条学校党支部是学校政治领导核心。领导工会、共青团、少先队等组织在学校德育工作中发挥作用。保证、监督校长正确行使职权，对学校实施德育工作提出指导性意见。
第三条中小学校长是学校德育工作的第一责任人。校长必须全面贯彻教育方针，主持制定切实可行的学校德育工作计划，采取多种教育途径和方式，组织全体教职工实施。
第四条中小学德育工作要坚持德育与学生实际、知行统一、集体教育与个别教育、融入性与可行性、传承与创新、学校和家庭、社区教育相结合的原则。
第五条中小学德育工作的基本任务是培养学生成为热爱
社会主义祖国、具有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法的公民;引导他们逐步树立正确的世界观、人生观、价值观，成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
第六条中小学德育要分阶段安排德育内容，小学、初中、
高中阶段具体的德育目标、德育内容、德育实施途径等均遵照国家教育委员会颁布的《小学德育纲要》、《中学德育大纲》施行。坚持“德育为首”、“立德树人”理念，把社会主义核心价值体系教育
融入教育教学的全过程，切实发挥德育在实施素质教育中的作用;坚持学习雷锋精神教育，加强理想信念、民族精神和时代精神教育;坚持全面实施心理素养、道德素养和思想政治教育，进一步传承会宁地方德育特色，逐步实现德育工作的规范化、制度化、系列化和科学化。
中小学德育工作制度（通用12篇）
中小学德育工作制度（通用12篇）
中小学德育工作制度（通用12篇）
随着社会不断地进步，制度起到的作用越来越大，制度泛指以规则或运作模式，规范个体行动的一种社会结构。相信很多朋友都对拟定制度感到非常苦恼吧，以下是小编整理的中小学德育工作制度（通用12篇），欢迎阅读与收藏。
中小学德育工作制度1
学校的德育科研工作是学校德育工作的核心，做好德育科学研究工作对于促进学校德育工作的发展有重要的意义。为使此项工作规范化、制度化，提高学校的德育科研水平，特制定如下德育科研管理制度：
1.学校建立德育科研领导小组，领导组长由副校长张健担任，副组长由马芳芳担任，组员由各班主任老师组成。领导组负责组织和开展学校德育科研工作和活动。各德育课题组可根据研究工作需要聘请研究工作顾问或指导者。
2.科研的重点是在德育目标评价的基础上深入对评价的可行性、科学性、实效性进行对策研究。
3.学校要根据教育形势的发展，要以教育科研为依托，结合学校德育工作实际，设立德育教育科研课题，制定课题方案，申报课题立项，开展课题探索研究活动，收集课题研究素材，总结课题研究经验，发表课题论文。
4.通过德育科研的开展，提升德育工作的品位，鼓励教师撰写德育论文，形成科研成果，重视收集、整理、保存教师育人的典型案例，达到创建学校德育教育特色的目标。
5.定期组织德育科研经验交流活动。至少每学年举行一次论文交流活动，每学期至少举行一次德育课程、主题班会或队会活动的示范或观摩活动。
6.定期组织德育科研各项评比活动。至少每学年举行一次德育论文评比活动，至少每学期举行一次德育课程、主题班会或队会活动方
中小学德育工作规程(3篇)
中小学德育工作规程
是指依据国家相关法律法规和教育部的要求，制定的中小学德育工作的具体规程和规范。以下是一个可能的中小学德育工作规程的内容：
一、德育目标和原则
1. 德育目标：培养学生健康、积极、向上的人生态度，践行社会主义核心价值观，培养良好的道德品质和行为习惯。
2. 德育原则：全面发展、因材施教、突出实效、全员参与、系统推进。
二、德育组织和管理
1. 设立德育工作领导小组，负责德育工作的规划、组织、推进和评估。
2. 成立德育督导小组，定期进行德育工作的督导和评估。
3. 制定德育工作规划，并按照年度计划和周密安排进行实施。
4. 设立德育档案，记录学生德育情况，并及时通报家长。
三、德育内容和方法
1. 开展德育教育课程，包括思想品德课、生活与法律课、爱国主义教育课等。
2. 组织德育主题教育活动，如劳动教育、社会实践、志愿服务等。
3. 引导学生参加社团活动和社会实践，培养学生的社会责任感和团队合作能力。
4. 推进德育与课堂教学的有机结合，通过课堂教学培养学生的道德认知和道德实践能力。
5. 通过德育教育功能室等特殊场所，提供心理咨询、矫正和辅导服务。
四、德育评价和奖惩
1. 建立德育评价体系，定期对学生的德育表现进行评估，包括学生的品德、孝道、友情、助人等方面的评价。
2. 对于德育表现优秀的学生，给予表彰和奖励，如德育先进个人、德育标兵等。
3. 对于德育表现不良的学生，及时采取适当的惩戒措施，并进行跟踪辅导和帮助。
五、德育与家校合作
1. 加强与家长的沟通和合作，定期举办家长会、家校沟通会等，共同关注学生的德育成长。
中小学德育工作常规
01
02
观察法
通过观察学生在日常生活中的表 现，对其德育素养进行评价。
03
问卷法
通过发放问卷，收集学生、家长 、教师等多方面的意见，对学生 进行综合评价。
04
定期对学生进行德育考核
每个学期至少进行一次德育考核，对学 生的德育表现进行全面评价。
06
德育特色与创新
挖掘学校德育特色资源
传承学校历史文化
通过校史、校训、校歌等文化载 体，让学生了解学校的发展历程 和办学理念，培养学生的爱校情
怀。
发挥地域文化优势
结合学校所在地的地域文化特色 ，开展具有地方特色的德育活动 ，增强学生的文化认同感和归属
感。
利用校本课程资源
开发具有德育功能的校本课程， 将德育目标融入课程教学中，实 现知识传授与价值引领的有机结
03
德育途径与方法
课堂教学渗透德育
挖掘教材中的德育因素
结合学科特点，深入挖掘教材中的思想教育 、品德培养等内容，将德育目标与学科知识 有机结合。
创新教学方式方法
采用情境模拟、角色扮演、小组讨论等多样 化教学方式，引导学生在参与中体验、感悟 德育内涵。
强化教师德育意识
加强教师培训，提高教师的德育意识和能力 ，使教师成为课堂教学中德育的引导者和促 进者。
中小学德育工作规程范文(3篇)
中小学德育工作规程范文
一、总则
1. 规程目的
本规程的目的是为了规范中小学德育工作，促进学生的道德修养和全面发展，培养他们健康成长为社会有用的人才。
2. 适用范围
本规程适用于全体教职员工、学生及其家长，包括幼儿园、小学和初中。
3. 德育目标
（a）培养学生正确的价值观念和道德意识。
（b）促进学生的社会责任感和团队协作能力。
（c）发展学生的自律能力和心理素质。
二、学校的德育职责
1. 培养正确的价值观
学校应当通过课程设置、教育活动等方式，培养学生正确的价值观念，传授社会公德、职业道德、家庭美德等方面的知识。
2. 激发学生的自主学习能力
学校要鼓励学生主动参与学习，培养他们自主学习的能力，促进他们的全面发展。
3. 提高学生的心理素质
学校应当关注学生心理健康问题，加强心理健康教育和心理辅导工作，提高学生的心理素质。
4. 加强家校合作
学校应当与家长密切合作，共同关注学生的德育问题，加强信息沟通和交流，形成家校合力。
三、教职员工的德育责任
1. 严守职业道德
教职员工应当遵守职业道德，严格要求自己的言行举止，做学生的模范。
2. 关心学生个体差异
教职员工应当关心学生个体差异，尊重学生的个性发展，给予他们充分的关注和支持。
3. 积极引导学生
教职员工应当积极引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，帮助他们树立正确的目标和信念。
4. 提供德育指导
教职员工应当提供德育指导，帮助学生解决道德困惑和价值观冲突等问题，引导他们正确的行为。
四、学生的德育要求
1. 遵守纪律
学生应当遵守学校的规章制度，遵守公共秩序，培养良好的行为习惯。
小学德育工作常规
小学德育工作常规
小学德育工作常规包括以下几个方面：
1. 培养良好的行为习惯和礼仪：学校应该加强学生的行为规范培养，教育学生要有礼貌、尊重他人、团结合作，培养良好的个人卫生习惯和环保意识。
2. 开展品德教育活动：通过开展各种形式的品德教育活动，引导学生树立正确的人生观、价值观，培养学生的诚信、责任、勇气等品质，使其在成长过程中形成正确的道
德判断和行为方向。
3. 加强班级管理和交流：班级作为学生学习和成长的主要单位，要加强班级管理，定
期开展班级会议，引导学生展开意见交流和合作共建活动，营造和谐的班级氛围。
4. 指导学生解决问题和冲突：学校要加强学生的问题解决能力和冲突管理能力的培养，教育学生学会理性分析问题，寻找解决问题的方法，并通过情感教育引导学生学会处
理人际关系和解决冲突。
5. 加强学生的社会实践教育：通过组织学生参加社会实践活动，让学生接触社会，了
解社会，培养学生的社会责任感和公民意识。
6. 加强与家长的沟通和合作：学校要与家长建立良好的沟通渠道，定期开展家长会议
和家访活动，与家长共同关注学生的德育情况，合作共同培养学生的良好品质和行为
习惯。
以上是小学德育工作的一些常规，学校可以根据具体情况进行具体操作和落实。
中小学德育工作制度范文（二篇）
中小学德育工作制度范文
为了帮助培养学生的良好品德，提高他们的道德修养和社会责任感，学校制定了一套完善的德育工作制度。这一制度是学校长期积累的经验总结，结合了学校的实际情况和学生的特点，以期能够对学生进行有针对性的德育教育。以下是我校的德育工作制度范文。
一、校规校纪
为了维护学校正常的秩序和良好的学习环境，学校制定了一系列校规校纪。学生必须遵守这些规定，否则将会受到相应的处分。具体的校规校纪包括：
1.遵守课堂纪律，按时到达教室，不迟到、早退或旷课；不随意交头接耳、说笑或做其他与课堂无关的事情。
2.尊重师长和同学，礼貌待人，不侮辱、欺负他人，保持团结友好的师生关系。
3.保持学校环境整洁，不乱扔垃圾，不在墙壁上涂写乱画。
4.遵守考试纪律，不作弊，不抄袭他人的作业。
5.不参与校园暴力、欺凌或其他违法犯罪行为。
6.服从学校领导和老师的管理，积极参加集会、讲座和社会实践活动。
校规校纪的遵守是学生必须要达到的最基本的要求，学生如违反校规校纪，学校将根据具体情况给予相应的纪律处分，以期给学生以惩戒并引导他们规范自己的行为。
二、德育课程
为了增强学生的德育意识和道德修养，学校设立了德育课程。这些课程覆盖了学生在校期间需要掌握的基本道德知识和品行规范。具体的德育课程包括：
1.道德与法治教育课程，该课程主要培养学生遵守法律法规的意识和能力，教授他们一些基本的法律知识和法治观念。
2.心理健康教育课程，该课程旨在帮助学生了解自己的情绪和行为，提高他们的自我认知和情绪管理能力。通过该课程，学生能够更好地处理学习和生活中的挫折和困难。
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龙岗区中小学德育工作常规
（试行）
为全面贯彻国家教育方针，全面推进素质教育，全面加强中小学德育常规管理，增强德育工作的针对性和实效性，促进我区德育工作规范化、科学化，根据上级教育行政主管部门有关文件精神，结合我区实际，特制定本常规。
第一章德育工作队伍及其职责
1、德育工作领导小组及其职责
各学校均要成立德育工作领导小组。学校德育工作领导小组以校长为组长，其它成员由党支部（总支）、工会、德育处、教务处、团支部、少先队、家长委员会、关工委、思想政治（品德）、心理健康辅导骨干教师等组成。领导小组主要职责如下：
（1）坚持全面贯彻国家教育方针，确保德育首位。加强调查研究，认真制定符合德育工作要求且切合学校实际的德育工作计划。组织职能部门、年级、班级实施德育工作计划，并对实施情况进行检查、反馈和总结。有针对性地组织全校性德育活动。加强校纪校风和学风建设，积极开展安全文明校园创建活动，致力创建德育工作特色学校。
（2）组织开展德育科研。定期召开德育工作领导小组例会，分析研究学校德育工作现状，及时研究德育工作的新情况、新问题，肯定成绩，指明方向，明确要求。组织教师广泛深入开展德育工作调研，不断创新德育工作方式方法。
（3）协调校内外各方面德育力量，凝聚德育工作合力。建好校外德育基地，举办好家长学校，定期进行家长培训，召开家长会议。做好特殊群体学生的帮教和特困生的资助工作，增强德育的实效性和持久性。切实抓好校园文化建设。
（4）按照教育部和省市有关要求及学校实际，制定班主任工作规范，并对执行情况进行检查和考核，促进班级德育工作。指导班主任制定班级德育工作计划，定期召开班主任会议，组织班主任工作研讨和培训。督促和帮助班主任组织好主题班会，指导班主任写好学生评语。
（5）加强德育工作督查指导。组织教职员工学习德育工作相关法律法规及文件，并贯彻实施。指导年级组、班级积极应对重大问题和偶发、突发事件。对教职工在教书育人、管理育人、服务育人等方面的表现进行检查和考评，并建立档案。组织推荐评选各级先进德育工作者、优秀班主任等，总结经验，推树典型。
2、德育处和团队组织及其职责
（1）提出本学期的德育工作计划和工作进程表，交学校德育工作领导小组讨论确定后发至各职能部门、年级组和班级。
（2）协调德育工作各部门分工，督促完成工作任务。检查学校日常纪律、卫生情况，并做好记载存档。
（3）指导和检查各班级的德育工作，具体部署与组织主题德育活动，调查研究学校德育现状与发展趋势。
（4）检查德育工作计划执行情况，总结表彰。
3、班主任职责
（1）进行班级日常管理，制定班级常规，搞好班务处理，组织好主题班会。指导班委会和本班的团、队工作，培养学生干部，提高学生自理能力，建立文明、民主、和谐的班集体。
（2）做好本班学生思想教育工作，组织进行本班学生的德育评价工作，每学期期末为学生写好操行评语，负责本班学生的有关奖惩。
（3）负责联系和协调科任教师商讨本班教育工作，互通情况，指导学生参加各种课外活动，减轻课业负担。
（4）联系本班学生家长，争取家长和社会有关方面配合，共同做好学生德育工作。
5、科任教师职责
（1）每学期有德育渗透计划，在备课中写明德育渗透点，积极挖掘教材的德育内涵，在所任教的学科中渗透德育内容，根据学科特点，对学生进行思想品德教育。
（2）协助班主任做好学生思想教育工作，教育和督促学生依据《中小学生守则》或《中学生日常行为规范》、《小学生日常行为规范》要求规范言行。积极参加班队会、家长会等活动。
（3）爱护学生，经常与学生谈心，与学生建立民主、平等、和谐的师生关系。
（4）认真开展学生“兴趣小组”、“社会实践活动”，引导学生学习一技之长，激发学生学习兴趣，培养学生个性特长。
（5）实行任课教师德育工作问题首发责任制。对在课堂教学与平时工作生活中发现的学生问题应及时处理，并向班主任或相关负责人反馈处理意见。
第二章德育常规内容
以《中小学德育工作规程》、《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《中学生日常行为规范》为常规基础教育内容，以规范学生的校园行为、家庭行为和社会行为为工作重点，做好爱国主义、集体主义、革命传统、马克
思主义基本观点、民主与法制、道德、文明礼貌、遵守纪律、心理健康、劳动、国防、人民防空、时事政治、安全、环境、禁毒、预防艾滋病、计划生育知识等教育工作。
第三章德育工作计划常规
一、德育工作计划是学校德育工作的总体思路和具体安排，由主管德育的副校长或德育主任执笔，经学校行政集体讨论决定。基本内容为：
1、简要分析上一学期德育工作所取得的成绩和存在的问题；
2、本学期德育工作的指导思想和工作目标；
3、德育工作队伍的组织机构；
4、本学期德育工作的具体内容和措施；
5、德育活动的内容和时间安排；
6、德育研究课题的实施步骤和具体分工。
二、班主任工作计划由班主任制订。基本内容为：
1、分析上学期学生的思想、学习、生活状况；
2、学生的生理、心理和思维特点；
3、本学期班级的工作目标；
4、德育工作的具体内容和要求；
5、主题班会的内容和时间安排；
6、转化后进生的具体措施。
三、少先队、团支部工作工作计划由队、部负责人制订。基本内容为：
1、团支部、少先队的组织机构；
2、团员、队员的思想现状；
3、本期团队的工作目标；
4、本期团队工作的基本要求和主要措施；
5、本期团队活动的内容和时间安排。
第四章德育常规制度
一、日常行为规范教育常规
全面实施素质教育，首要的任务是要提高学生的思想道德素质，而提高学生思想道德素质的重点是加强学生的日常行为规范教育。
1、对学生实施日常行为规范教育，一要突出教育的全员性。全体教职工和学生家庭、社会都负有共同教育的责任，既注重管理育人和教书育人，还必须注重服务育人和环境育人。二要突出教育的全面性。学校要借助多种手段和多种形式，全方位对学生日常行为习惯进行宣传、引导、检查、督促和表彰。三要突出教育的针对性。既要根据学生的年龄特点，采用生动形象的教育方式，分层施教，由浅入深；还要针对学生品德形成中的薄弱环节，重点攻关，强化训练，逐步提高。四要突出教育的实效性。要力避形式主义，力避空