基于项目式教学的高中英语教学研究

基于项目式教学的高中英语教学研究
作者：王增晶
来源：《科学导报》2024年第13期
项目式教学作为一种新的教学模式，是指在实际教学中将学生当作学习的主体，通过设定具有一定难度的项目来培养学生的综合能力。

这种教学模式在高中英语教学中得到了广泛应用，能够使学生通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，积极参与到高中英语学习活动中来，培养学生的实践能力和创新能力。

本文对高中英语项目式教学的重要作用进行了阐述，并从教师要引导学生积极参与项目、要进行项目式教学前的准备工作、要合理设置项目任务、要科学评价项目实施过程等方面提出了基于项目式教学的高中英语教学策略，以期为广大高中英语教师提供一定的参考和借鉴。

在高中英语教学中，传统的教学模式过于单一，缺乏一定的趣味性和启发性，这对学生的学习积极性会产生一定的影响。

为了改变这一现状，教师应该积极探索新的教学模式，在实际教学中充分发挥学生的主体地位。

项目式教学作为一种新的教学模式，能够帮助学生将所学知识与实际生活联系起来，使学生通过做项目的方式来掌握知识，培养学生的综合能力。

在高中英语教学中应用项目式教学能够激发学生的学习兴趣，使学生在学习过程中积极思考，主动参与到课程教学中来。

项目式教学是指以学生为中心，将学习与实践相结合，并通过设置一定的问题来引导学生开展实践活动。

项目式教学不仅能够培养学生的实践能力和创新能力，还能够增强学生的自主学习能力，让学生在探索知识的过程中提升自身素质和综合能力。

项目式教学有利于提高高中英语课堂效率，使英语课堂更加生动有趣。

在项目式教学中，教师可以根据教材内容设置项目任务，并将教学目标任务交给学生来完成。

同时，在项目式教学中，教师要合理引导学生开展合作学习、探究学习等方式进行英语学习活动。

通过对项目式教学模式的探究和研究，使学生能够积极参与到英语学习活动中来，提高英语学习效率。

教师还可以将学生在项目实施过程中所取得的成绩反馈给学生，让他们明确自己在整个项目式教学中所起到的作用。

通过评价让学生认识到自己与别人之间的差距，从而不断地调整自己，使自己在学习中发挥出更大的优势。

教师还可以根据学生在项目实施过程中所取得的成绩来对学生进行奖励，以此来激励学生不断进步。

例如在进行“The world’s beautiful flowers”这一项目式教学时，教师可以设置这样一个问题：“这篇课文讲了什么？”通过这个问题能够让学生对课文有更深入地了解，而且还能帮助他们将英语知识与实际生活联系起来。

这个问题的答案可以是各种各样的，其中包括：这篇文章讲了一个非常漂亮的花园，里面有很多漂亮的花。

通过这样的方式能让学生主动发现英语知识与生活实际之间的联系，从而提升他们的英语学习效果。

在传统的英语教学中，教师往往将主要精力放在知识的传授上，而忽视了对学生实践能力和创新能力的培养，这在很大程度上影响了学生综合素质的提高。

而项目式教学则可以很好地改变这种现状，能够将学生当作学习的主体，通过设置具有一定难度的项目来培养学生的实践能力和创新能力，使学生在做中学、学中做，不断提升自身的综合素质。

在今后的教学过程中，高中英語教师应该将项目式教学模式作为教学活动中的重要组成部分，积极应用于高中英语教学过程中去。

参考文献：
[1]乔巧.论项目化教学在高中英语教学中的有效应用策略[J].新课程导学，2018，No.421（28）：49.
[2]王笛.项目式教学法在高中英语教学中应用的行动研究[D].东北师范大学，2020.DOI：10.27011/ki.gdbsu.2020.001011.
[3]张珠钗.项目教学法在高中英语教学中的应用[D].福建师范大学，2020.DOI：
10.27019/ki.gfjsu.2020.001501.
（作者单位：湖南省常宁市第一中学）。