江苏省张家港市2014-2015学年七年级下学期期末调研语文试题(无答案)

2014～2015学年第二学期期末调研测试卷
初一语文2015. 7
注意事项:
1.本试卷共22题，满分130分，考试用时150分钟;
2.答题必须用0. 5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡上指定的位置上，不在答题区域内的答案一律无效，不得用其他笔答题;
3.考生答题必须答在答题卡上，答在试卷和草稿纸上无效。

第一部分(26分)
1.根据汉语拼音写出汉字。

(4分)
①烦▲(zào) ②▲(tián)静③▲(dàn)生④▲( qīn)佩
2.下面两段话中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。

(4分)
①如有可能，你再到荷塘边去走一走，便会被满池田田的荷叶、婷婷玉立的荷茎和风姿绰约的荷花所吸引。

②月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的班驳的黑影;弯弯的杨柳的稀梳的倩影，却又像画在荷叶上。

3.默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。

(10分)
①须晴日，看红装素裹，▲。

(《沁园春·雪》)
②游子乍闻征袖湿，▲。

(郑谷《▲》)
③▲，五十弦翻塞外声。

(辛弃疾《破阵子》)
④当窗理云鬓，▲。

(《木兰诗》)
⑤▲，乾坤日夜浮。

(杜甫《登岳阳楼》)
⑥足蒸暑土气，▲。

(白居易《观刈麦》)
⑦▲，烟波江上使人愁。

( ▲《黄鹤楼》)
⑧予独爱莲之出淤泥而不染，▲。

(周敦颐《爱莲说》)
4.名著阅读:《西游记》。

(5分)
(1)那猴子原来第一会爬树偷果子。

他把金击子敲了一下，那果子扑的落将下来。

他也随跳下来跟寻，寂然不见，四下里草中找寻，更无踪影。

语段中所说的“果子”是▲，它“落将下来”，却“寂然不见”，是因为它具有▲的特性。

(2分)
(2)孙悟空在“二调
．．芭蕉扇”中怎么骗得了芭蕉扇，后来又是怎么得而复失的?(3分) ▲
5.给下面这则消息拟一个恰当的标题。

(3分)
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▲
第二部分(44分)
阅读《题破山寺后禅院》，完成s}7题。

(5分)
题破山寺后禅院
唐 常建
清晨入古寺，初日照高林。

曲径通幽处，禅房花木深。

山光悦鸟性，潭影空人心。

万籁此俱寂，但余钟芬音。

6.这首诗着眼于表现禅寺后院 ▲ 的环境。

(2分)
7.“曲径通幽处”一句中“曲”字，另有版本为“竹”。

你更喜欢哪个版本，请简要陈述理由?(3分)
▲
阅读《黔之驴》中的几段文字，完成8 ～ 9题。

(7分)
黔无驴，有好事者船载以入。

至则无可用，放之山下。

虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。

稍出近之，愁愁然，莫相知。

他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬己也，甚恐。

然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。

稍近，益狎，荡倚。

驴不胜怒，蹄之。

虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大㘎，断其喉，尽其肉，乃去。

8.下面哪两组句子中加点词的意义相同?(4分)(▲)(▲)
有好事者船载以．入 至则．
无可用 A ． B.
跪而拾之以．归(《赵普》) 非显者刺，则．
门钥不得出。

(《于园》) 乃去．
荡倚．冲冒 C. D.
我以日始时去．
人近（《两小儿辩日》 上倚．
河汉（《于园》）
放之．山下 E.
予独爱莲之．
出淤泥而不染（《爱莲说》） 9.试分析文中划线句的表达作用。

(3分)
▲
阅读下面一段文言文，完成10～11题。

(6分)
邑西[1]白家庄居民某，盗邻鸭烹之。

至夜，觉肤痒。

天明视之:葺生鸭毛[2]，触之则痛。

大惧，无术可医。

夜梦一人告之曰:“汝病乃天罚。

须得失者骂，毛乃可落。

”而邻翁素稚量，生平失物，未尝征于声色。

某诡告翁曰:“鸭乃某甲所盗。

彼甚畏骂焉，骂之亦可警将来。

”翁笑曰:“谁有闲气骂恶人。

”卒不骂。

某益窘，因实告邻翁。

翁乃骂，其病良已。

选自《聊斋志异》
【注释】[1]邑西:县城的西面;[2]葺生鸭毛:厚厚地长了一层鸭毛。

10.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

(4分)
(1)未尝征于声色。

▲
(2)某益窘，因实告邻翁。

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11.《聊斋志异》中的这则故事，有什么寓意?(2分)
▲
阅读《我们家的男子汉》一文的片段，完成12～14题。

(7分)
不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人搀他的手了。

一只胖胖的手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。

有一次，我带他去买东西，他提出要让他自己买。

我交给他一角钱。

他握着钱，走近了拒台，忽又胆怯起来。

我说:“你交上钱，我帮你说好了。

”“不要，不要，我自己说。

”他说。

到了拒台跟前，他又嘱咐我一句:“你不要讲话噢!”营业员终于过来了，他脸色有点紧张，勇敢地开口了:“同志，买，买，买……”他忘了他要买什么东西了。

我终于忍不住了:“买一包山检片。

”他好久没说话，潦草地吃着山检片，神情有些沮丧。

我有点后悔起来。

后来，他会自个儿拿着五个汽水瓶和一元钱到门口小店换橘子水了。

他是一定要自己去的。

假如有人不放心，跟在他后面，他便停下脚步不走了:“你回去，回去嘛!”我只得由他去了。

他买橘子水日益熟练起来，情绪日益高涨，最终成了一种可怕的狂热。

为了能尽快地拿着空瓶再去买，他便飞快而努力地喝橘子水。

一个炎热的下午，我从外面回来，见他正在门口小店买橘子水他站在冰箱前头，露出半个脑袋。

营业员只顾和几个成年人做生意，看都不看他一眼。

他满头大汗地、耐心地等待着。

我极想走过去帮他叫一声“同志”，可最后还是忍住了。

12.赏析下面句子中加点短语的表达作用。

一只胖胖的手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼
．．．．．一样挣扎着。

(3分)
▲
13.文中“终于忍不住”和“最后还是忍住了”的原因分别是什么?(2分)
▲
14.根据选文内容说说你对“独立”的理解。

(2分)
▲
阅读下面一篇文章，完成15～16题。

(5分)
黑匣子在，希望就在
王瑞良
①每当飞机失事，人们都急切地希望尽快找到黑匣子。

特别是在机毁人亡的情况下，黑匣子更是成了唯一的关键“证人”。

②2014年3月8日，MH370航班神秘失联。

3月24日，马来西亚总理纳吉布宣布，确认MH370坠毁在南印度洋海域。

至此，各方的救援力量正式转向搜寻黑匣子。

③黑匣子是由芬兰的一位航空工程师在二战时期发明的，其初衷是为了记录试飞过程中的各种重要数据，为改进设计、制造出更精良的飞机提供数据。

④上世纪50年代，澳大利亚工程师大卫·沃伦设计了一款“座舱通话记录器”，并开始试用于空难事故调查。

到70年代末期，全球所有民航客机都安装了黑匣子。

在西方文化中，黑色往往象征着灾难和不祥，所以人们将它称之为“黑匣子”。

事实上，为了方便搜寻，黑匣子的外壳一般都是鲜艳醒目的橙色或橘黄色。

⑤现在的黑匣子，其实是两种飞行记录器的的总体，一种是“座舱语音记录器”，另一种是“飞行数据记录器”。

⑥座舱语音记录器由拾音盒和记录盒组成。

前者安装在飞机驾驶舱内，可以将舱内每个人的语言及与外界通信的音响信息全部接收，并转换为电信号，传送给记录盒。

记录盒一般安装在不易损害、不易着火的飞机尾部。

⑦飞行数据记录器可以自动记录飞行过程中的各种数据，包括高度和速度，飞机的姿态、位置和航向，氧气和烟雾情况，驾驶员输入控制系统的指令，各台发动机工作的参数，油料残量，油箱温度和液压系统情况，以及通信系统的状况等各种资料。

一般飞机能记录1000
多项数据，大型喷气客机记录的资料则多达3000项。

不过，造成飞机失事的可能性数不胜数，目前的飞机数据记录器还不能完全保证记录所有的可用数据。

⑧无论是哪种记录器，通常都安置在一个密封盒内。

这个密封盒异常坚固，壁厚约为
0.64厘米，所用材质多为钦合金。

它能排除磁场干扰，能在1100℃的火焰中经受30分钟的炙烤，能承受2吨重的物体挤压5分钟，能承受海平面以下6069米的海水压力，能够在汽油、机油、油精、电池、酸液、海水中浸泡几个月。

总之，它能在许多恶劣的条件下依旧安然无恙。

所以，一般飞机失事后，黑匣子还是能完好无损，成为最关键的“证人”。

⑨此外，黑匣子还装有超声波信标器。

当它坠入水中，信标就会被激活，用37. 5千赫的频率，每秒发出一次157^-160. 5分贝的超声波脉冲信号，其作用半径可达1. 6千米。

这种犹如心跳般规律的无线电波信号，就像黑匣子向人们“宣告”自己所处的方位。

它即使坠入6000米深的海底，人们也可以用声呐探测到它的“声音”。

⑩黑匣子一般由两个动力发生器驱动。

一个是28伏特的直流电源，另一个是115伏特，400赫兹的交流电源，他们能连续30天发出信号。

30天后，信号由强变弱，逐渐消失，虽然我们仍有可能通过水下扫描器、水下摄像机等设备找到黑匣子，但难度大大增加。

⑪由于座舱语音记录器只能循环记录最近两小时的信息，因而会给分析判断飞机失事的原因增加难度。

以这次MH370事件为例，如果MH370从马方军用雷达屏幕上消失后又飞行了5个多小时，那么飞机突然偏离航线那一刻发生的戏剧性事件就无法通过黑匣子记录的数据进行还原，有些谜团依旧无法解开。

(节选自《科学24小时》2014年第6期，有删改) 15.试分析选文标题的作用。

(3分)
▲
16.请从说明语言角度分析第⑧段中划线句。

(2分)
▲
阅读下面一篇文章，完成17～21题。

(14分)
秘密
曹文轩
①这些天，青铜家的大人们，每天夜里都睡不好觉。

沉重的心思，压迫着他们。

青铜已经十一岁了，不能再不去读书了。

可葵花已经七岁，也到了上学年龄了。

②所有办法即使都用上，还是凑不齐两个孩子的读书费用。

今年只能供一人去上学。

那么是让谁上呢?他们十分为难，思前想后，最终决定:今年先让葵花上学。

理由是:青铜是个哑巴，念不念书，两可，等家境好些，再让他去读吧，一个哑巴，能识得几个字就行了。

③大人们的心思，早被两个敏感的孩子看在眼里。

④青铜早就渴望上学了。

⑤当他独自走在村巷里或田野上时，他会被无边的孤独包裹着。

他常常将牛放到离小学
校不远的地方。

那时，他会听到朗朗的读书声。

那声音在他听来，十分的迷人。

他知道，他永远不会与其他孩子一起高声朗读，但，他能坐在他们中间，听他们朗读，也好啊。

他想识字。

那些字充满了魔力，像夜间荒野上的火光一样吸引着他。

有一段时间，他见了有字的纸就往回检。

然后一个人躲到什么地方去，煞有介事地看那些纸，仿佛那上面的字，他一个一个地都认识。

看见那些孩子用粉笼在人家的墙上乱写，他既羡慕，又羞愧—羞愧得远远待到一边去。

他曾企图溜到小学校，想通过偷听学得几个字，但，不是被人赶了出来，就是变成了让那些孩子开心的对象。

他们中间的一个忽然发现了他，说:“哑巴!”于是，无数的脑袋转了过来。

然后，他们就一起拥向他，将他团团围住，高声叫着:“哑巴!哑巴!”他们喜欢看到他慌张的、尴尬的、滑稽的样子。

他左冲右突，才能突出重围，在一片嬉笑声中，他连滚带爬地逃掉了。

⑥上学，是青铜的一个梦。

⑦然而现在事情明摆着:他和葵花妹妹，只能有一人上学。

⑧夜晚，他躺在床上，眼睛骨碌骨碌地睡不着。

但一到了白天，他好像什么也不想，依然像往日一样，带着葵花到田野上游荡去。

⑨而葵花也显出没有任何心思的样子，一步不离地跟着青铜哥哥。

他们仰脸去看南飞的大雁，去撑只小船到芦苇荡检野鸭、野鸡、鸳鸯们留下的漂亮羽毛，去枯黄的草丛中浦捉鸣叫得十分好听的虫子……
⑩这天晚上，大人们将他们叫到了面前，将安排告诉了他们。

⑪葵花说:“让哥哥先上学，我明年再上学，我还小哩，我要在家陪奶扔。

”
⑫青铜却像是早就想好了，用表情、手势准确无误地告诉扔奶、爸爸和妈妈:“让妹妹上学。

我不用上学。

我上学也没有用。

我要放牛。

只有我能放牛。

妹妹她小，她不会放牛。

”
⑬这两个孩子就这样不停地争辫着，把大人心里搞得很难受。

妈妈竟转过身去-一她落泪了。

⑭葵花将脸埋在奶奶的胸前，一个劲地哭起来:“我不上学，我不上学……”
⑮第二天，当事情依然不能有一个结果时，青铜进房捧出一只瓦罐来。

他从口袋里掏出两只染了颜色的银杏来，一领为红色，一颗为绿色。

青铜比画着说:“我把一颗红银杏、一颖绿银杏放到瓦摧里，谁摸到了红银杏，谁就上学去。

”
⑯三个大人疑惑地望着他。

⑰他朝他们悄悄地打着手势:“你们放心好了。

”
⑱大人们都知道青铜的聪明，但他们不知道青铜到底耍什么名堂，有点儿担心会有另样的结果。

⑲青铜又一次悄悄向他们作出手势。

那意思是说:“万无一失。

”
⑳大人们交换了一下眼神，同意了。

○21青铜问葵花:“你同意吗?’’
○22葵花看看爸爸、妈妈，最后看着奶奶。

○23奶奶说:“我看呀，这是好主意呢。

”
○24葵花便朝青铜点点头。

○25青铜说:“说话可要算数!”
○26“算数!”
○27妈妈说:“我们在旁边看着，你们两个，谁也不得耍赖!”
○28青铜还是不放心，伸出手去与葵花拉了拉钩。

○29奶奶说:“拉钩上吊，一万年不变。

”
○30青铜将瓦罐口朝下见了晃，意思是:“这里头空空的，什么也没有。

”
○31然后，他将左手张开，走到每个人的面前，让他们仔细地看着:这手掌只是一红一绿两颗银杏。

○32青铜合上手掌，将手放进瓦罐，过了一会儿，将手从瓦罐里拿了出来，捂住瓦罐口，放在耳边用力摇动起来一谁都清晰地听到了两颗银杏在瓦罐里跳动的声音。

○33青铜停止了对瓦罐的摇动，将它放在桌子上，示意葵花先去摸。

○34葵花走向瓦罐.将小手伸进瓦罐里。

两颗银杏躺在黑暗里，她一时竟不知道究竟抓哪一颗好了。

扰豫了好一阵，才决定抓住一颗。

○35她抓银杏的手，像一只怕出案的鸟，慢慢地出了瓦罐。

她的手揍成拳头状，竟一时不敢张开。

○36葵花闭起双眼，将手慢慢张开了……
○37一颗红的银杏，正安静地躺在她汗津津的掌心里。

○38青铜将手伸进瓦罐，摸了一阵，将手拿出瓦罐，然后将手张开:掌心里，是一颖绿色的银杏。

○39他笑了。

○40奶奶、爸爸、妈妈都望着他。

○41他还在笑，但已含了眼泪。

他永远也不会说出这里头的秘密的。

(节选自《青铜葵花》，有删改) 17.文中所说的“秘密”是什么?为什么青铜“不会说出”?(3分)
▲
18.文中哪些情节能看出青铜对读书的渴望?(3分)
▲
19.文章第○40段，奶奶、爸爸、妈妈为什么都望着他?(2分)
▲
20.文章末尾“他还在笑，但己含了眼泪”，你如何理解青铜“含着眼泪”的“笑”?(3分)
▲
21.结合全文内容说说，本文刻画的“青铜”具有怎样的性格特征?(3分)
▲
第三部分((60分)
22.作文
请以“就在那里”为题，写一篇文章。

要求:①除诗歌、剧本以外文体不限;
②不要少于600字;
③文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名。