2024年江西省专升本考试教育理论测试题含解析

2024年江西省专升本考试教育理论测试题
一、选择题
1、学校中的传统、仪式和规章，一般统称为______
A．学校制度文化B．学校教师文化
C．学校精神文化D．学校物质文化
2、我国现代学制确立和发展中所沿用的基本类型是（）
（A）单轨学制
（B）双轨学制
（C）分支学制
（D）多轨学制
3、教育史上重科技、文史知识的掌握和逻辑思维的培养，认为获得知识，有“亲知”“闻知说知”三种途径的学派是______
A．儒家
B．道家
C．墨家
D．法家
4、讲授法是注入式的教学方法。

5、“一目十行”反映的是注意的哪个品质______
A．注意的广度B．注意的稳定性C．注意的分配D．注意的转移
6、研究发现，呈现音乐可以有效减少牙科手术中患者的疼痛。

这主要是因为______ A．感觉对比B．感觉补偿
C．联觉D．不同感觉的相互影响
7、马克思主义关于人类社会的最崇高理想是实现人的______
A．片面发展B．自由发展C．全面发展D．全面而自由发展
8、“学校是允许学生犯错误的地方”体现的学生观是______
A．学生是完整的人B．学生是发展的人
C．学生是具有独特性的人D．学生是具有主动性的人
9、中小学教材编写、教学、评估和考试命题的基本依据是（）
（A）教学目标
（B）课程目标
（C）课程计划
（D）课程标准
10、李老师教学能力强，善于与学生交流，经常倾听学生对于开展教学活动的意见，班上的学生学习积极性高，兴趣广泛，和老师配合默契。

这属于______的师生关系。

A．专制型
B．放任型
C．民主型
D．权威型
11、“广”和“厂”能够区分清楚，体现了观察的______好。

A．目的性B．客观性C．精细性D．敏锐性
12、在做河内塔游戏时，采取拓宽视野的方式，整体考虑多种假设，并兼顾到解决问题的多种可能。

这种风格称为______
A．同时型B．冲动型C．继时型D．沉思型
13、汉语中最早将“教”与“育”两个字联系起来的人是______
A．孔子
B．孟子
C．荀子
D．老子
14、同班同学、办公室同事容易成为好朋友。

这种现象体现的人际吸引因素是【】
(A)外貌
(B)能力
(C)互补
(D)邻近
15、通常认为“太阳从东边升起，往西边落下”。

这属于______
A．抽象思维B．经验思维
C．理论思维D．直观动作思维
16、小明不善绘画，交给美术老师的作业是一些杂乱无章的涂鸦，他很忐忑地等待老师的批评。

老师看后举着这幅作品说：“我数过了，这位同学的绘画中共用了24种颜色，是我们班使用颜色最多的，我为他的进步而高兴。

”接着又亲切地对小明说：“你能用这么多颜色，如果平时再多多练习，也一定能通过这些颜色的搭配画出美丽的图画!”这个老师的做法体现了哪一德育原则的要求?【】
(A)集体教育原则
(B)长善救失原则
(C)理论联系实际原则
(D)疏导原则
17、小明同学不交数学作业，班主任邢老师占用体育课的时间批评教育他。

邢老师的做法主要侵犯了小明的【】
(A)名誉权
(B)健康权
(C)受教育权
(D)隐私权
18、个体对自己是否能够成功地从事某种成就行为的主观判断，称为【】
(A)自尊
(B)自信
(C)自我效能感
(D)自我意识
19、我国古代教育的主要内容是“四书”“五经”。

下列不属于“五经”的是______ A．《诗》B．《大学》C．《书》D．《春秋》
20、在教育研究上反对思辨，主张定量、实证研究，提倡“科学化”的教育理论派别是（）（A）实验教育学
（B）文化教育学
（C）批判教育学
（D）制度教育学
21、选秀节目中有人能很快想出答案且准确。

这体现了记忆的什么品质______
A．记忆的敏捷性B．记忆的持久性
C．记忆的准确性D．记忆的准备性
22、采用一种专门的测量工具，在较短的时间内，对被试的某些或某方面的心理品质做出测定、鉴别和分析的方法，在心理学研究中属于______
A．观察法
B．实验法
C．心理测验法
D．调查法
23、教育是扎根于本能的不可避免的行为。

这种观点是教育起源的______
A．生物起源论B．神话起源论C．劳动起源论D．心理起源论
24、王老师在小学语文课上，结合课文内容用生动形象的语言给学生描绘了深秋层林尽染、色彩斑斓的山林风光。

这体现的教学原则是（）
（A）理论联系实际原则
（B）启发性原则
（C）直观性原则
（D）循序渐进原则
25、某沿海城市在义务教育阶段的学校全面开设海洋教育课程，这种课程属于______ A．国家课程
B．地方课程
C．校本课程
D．生本课程
26、英国哲学家洛克的“白板说”是______的典型代表
A．多因素论
B．综合论
C．外铄论
D．内发论
27、一个国家各级各类学校的总体系是指【】
(A)学校教育制度
(B)国民教育制度
(C)学校管理制度
(D)学校行政体制
28、“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，这属于______
A．先天本能
B．第一信号系统条件反射
C．第二信号系统条件反射
D．无条件反射
29、下列属于心智技能的是______
A．驾驶汽车B．跳广场舞
C．打乒乓球D．解答数学应用题
30、教育活动开展的出发点和归宿是（）
（A）教育目的
（B）教育制度
（C）教育内容
（D）教育途径
31、现代教学论认为，教学方法是指【】
(A)教师教的方法
(B)学生学的方法
(C)教师指导下学生学的方
(D)既包括教师教的方法，也包括学生学的方法
32、王老师下班后，仍然惦记上课时情绪不太好的小明，积极与小明的家长电话联系，反映情况，并对小明进行情绪疏导。

这反映了教师劳动的______
A．广延性
B．创造性
C．长期性
D．主体性
33、对心理活动与行为表现之间的因果关系进行分析与阐明，这种心理学研究目标是【】
(A)陈述心理现象
(B)预测心理活动
(C)调控心理与行为
(D)解释心理现象
34、在研究人的心理时，应当实事求是，而不能想当然，这体现了心理学研究的______ A．客观性原则
B．活动性原则
C．发展性原则
D．主观性原则
35、《学记》提出：“教也者，长善而救其失者也。

”这句话体现的德育原则是______ A．依靠积极因素，克服消极因素原则B．教育的一致性与连贯性原则
C．疏导原则D．导向性原则
36、下列关于生产力对教育的制约作用，表述错误的是______
A．生产力的发展制约教育事业发展的规模和速度
B．生产力的发展水平制约人才的培养规格和教育结构
C．生产力的发展制约教育内容、教学方法和教学组织形式的发展和改革
D．生产力的发展制约受教育权
37、班会活动结束后，班主任刘老师要求同学们反思自己在活动中的表现。

她采用的德育方法是（）
（A）说服教育法
（B）榜样示范法
（C）指导自我教育法
（D）品德评价法
38、小李现在的工作单位通勤便利，但是经济收入和福利待遇较差；新单位有较高的经济收入和优厚的福利待遇，但是离家远。

小李正面临着______
A．双趋冲突B．双避冲突C．趋避冲突D．多重趋避冲突
39、如果把班集体比喻为一把雨伞的话，那么班主任、学生干部和全班学生的关系是
______
A．伞架、伞布、伞把B．伞把、伞架、伞布
C．伞架、伞把、伞布D．伞把、伞布、伞架
40、教师和学生通过口头语言以问答的方式进行教学的方法是______
A．讲授法
B．讨论法
C．读书指导法
D．谈话法
二、填空题
41、课程目标的基本来源是______、当代社会生活的需求、学科知识及其发展。

42、1989年11月20日联合国大会通过的《______》，体现了青少年儿童是权利的主体这一核心精神。

43、弗洛伊德认为，人格的结构是由______、自我和超我三部分组成的。

44、______是认识的高级形式，能揭示事物的本质特征和规律。

45、桑代克提出了学习的三条定律：效果律、练习律和______。

46、第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学与心理学作为教育学的理论基础的教育家是______。

47、每一个概念都包括内涵和外延两部分，二者成______关系。

48、有经验的司机能在双手控制方向盘的同时，注意道路上的行人、车辆、障碍物和灯光信号。

这种现象属于注意的______。

49、“十个指头有长短，山口树木有高低”，这体现的教学原则是______。

50、教师在班级管理中存在专制型、______和放任型三种类型的管理风格。

51、______是从感知到思维的过渡阶段，是认识过程中的重要环节。

52、多种能力的完备结合是______。

53、空间知觉分为______、大小知觉、深度知觉、距离知觉和方位知觉。

54、素质教育的重点是培养创新精神和______。

55、______学制形式有利于逐级普及教育，有更大的适应能力，因此被世界许多国家采用。

56、______是学校对学生进行德育的一个重要而又特殊的途径。

57、根据埃里克森的人格发展阶段论，青春期主要是获得______。

58、______是指能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物。

59、从______来划分，课程可分为分科课程与综合课程。

60、警察通过观察脚印等推测罪犯的身体特征，这主要体现了思维的______特征。

61、“吃糖之后再吃苹果，会觉得苹果很酸”这种现象是感觉的______现象。

62、______是陈鹤琴教育思想的核心，主要包括目的论，课程论、教学论三部分。

63、狭义的教育主要是指______。

64、在考试中，由于情绪过于紧张，知识一时想不起来。

对这种遗忘现象最合适的解释是______。

65、我国乃至世界上最早专门论述教育问题的著作是《______》。

66、______注意是个体在同一时间内对两种或两种以上的刺激进行注意，或将注意分配到不同的活动中。

67、______教学模式主张教学应该以集体教学为基础，辅以经常及时的反馈，为学生提供个别化的帮助以及额外的学习时间，使大多数学生都能达到要求。

68、影响人身心发展的因素有遗传、______、教育和人的主观能动性。

69、______是人们希望从事对他有重要意义的、具有挑战性的活动，在活动中能取得圆满的结果和优异的成绩，并能超过他人的动机。

70、在论述教学与发展关系的过程中，______提出了“最近发展区”的概念。

71、用标准化的心理量表测验某种心理品质的研究方法是______。

72、有三个小纸盒子，一个装火柴，一个装图钉，一个装小蜡烛，要求被试把蜡烛点燃置于木屏风上。

一般来说，这个问题并不难，只要先用图钉把小纸盒子钉在木屏风上作为小台子，然后将蜡烛点燃，把它粘在小台子上就行了。

但是在实际的实验中，当把火柴、蜡烛和图钉分别装在各自的小盒子里时，大多数被试感到束手无策。

这些被试者在解决问题时没有克服______现象。

73、在弗洛伊德的人格结构理论中，最原始的我是______。

74、根据科尔伯格的道德发展阶段论，儿童的道德发展可分为前习俗水平、习俗水平和______。

75、人类生活可以分为私人生活、国家与社会公共生活、______三个基本领域。

76、幻想的形式有科学幻想、______和空想。

77、1939年凯洛夫主编的《______》试图以马克思主义的观点和方法阐明社会主义教育规律。

78、______对其他各育起着保证方向和保持动力的作用，它体现了社会主义教育的方向，是“五育”的灵魂。

79、意志行动的心理过程包括两个阶段：采取决定阶段和______。

80、第二次世界大战后，世界教育的中心任务是重建以______为基本取向的教育秩序。

三、简答题
81、简述奥尔波特的人格特质理论。

82、意志品质有哪些?
83、简述文化对教育的影响。

84、似动知觉包括哪些形式?
四、案例分析题
85、张校长刚刚到A中学任职，到任后开始大刀阔斧地进行教师考核制度改革。

其一，实行学生、家长和学校领导的评分制度；其二，以学生期末考试成绩为排名的主要依据；其三，综合排名最后三名的教师经校行政会议讨论后新学期将不予排课，安排相关教师转岗或者进修；其四，教师绩效工资的多少与综合排名高度相关。

新的考核制度实行后，引起了教师们的不满。

请从教师考核的角度，谈谈教师考核应遵循的基本要求。

86、小张是一名大专生，父母让他好好学习，参加专升本考试，他嫌父母啰唆，就和父母吵了一架，一气之下把手机也摔了，摔完后自己挺后悔的。

在平时学习时，学习状态好的时候，心情很愉悦，可学习遇到困难的时候，他就很焦虑。

临近考试，他越来越焦虑，也学不进去，同学叫他去自习室学习，他也不去，他说就是考考玩玩，考不上也没关系。

1．结合案例分析小张的情绪特点。

2．小张应如何调节和控制情绪?
五、论述题
87、论述如何根据学生气质类型的特征进行教育。

88、试述教学的任务与作用。

参考答案
一、选择题
1、A
[解析]校园的组织与制度文化是校园文化的内在机制，包括学校的规章制度、行为准则、角色规范、传统等。

2、C
【试题解析】本题考查我国的教育制度。

现代学校教育制度可以分为单轨学制、双轨学制和分支型学制。

我国现行学制是从单轨学制发展而来的分支型学制。

3、C
[解析]墨家注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养，还注重实用技术的传习。

对于获得知识的理解，墨翟认为，人的知识来源可分为三个方面，即“亲知”“闻知”和“说知”。

4、错误。

讲授法是教师运用口头语言系统地向学生传授知识的一种方法。

它有利于学生系统地学习掌握科学知识、发展智力、接受思想品德教育，但学生的主动性、积极性不易发挥。

注人式是一种“填鸭式”的教学方法思想，是指教师从主观出发向学生灌输知识，完全无视学生在学习上的主观能动性。

讲授法只是不易发挥学生的主动性、积极性，与注人式无视学生的主观能动性是有本质区别的。

注人式和启发式这两种对立的教学方法思想都可以在讲授法中体现。

5、A
[解析]注意的广度指在同一时间内，人们能够同样清楚地知觉出对象的数目，也叫注意的范围。

“一目十行”是注意范围的体现。

6、D
[解析]不同感觉的相互作用有：①不同感觉的相互影响。

②不同感觉的相互补偿。

③联觉。

其中，不同感觉的相互影响是指任何一种感受器的感受性，都会因同时或继时发生作用的其他感受器的影响而有所变化。

对某一感受器的微弱刺激能提高其他感受器的感受性，而强烈刺激则降低其他感受器的感受性。

题干中，呈现音乐(听觉)可以减少疼痛(痛觉)，属于不同感觉的相互影响。

7、D
[解析]马克思主义最崇高的社会理想是实现每个人自由而全面发展。

8、B
[解析]新课程倡导的学生观指出，学生是发展的人。

①学生的身心发展是有规律的。

②学生具有巨大的发展潜能。

③学生是处于发展过程中的人。

作为发展中的人，意味着学生还是不成熟的人，是一个正在成长的人。

作为发展中的人，学生的不完善是正常的，十全十美并不符合实际。

把学生作为发展中的人来对待，就要理解学生身上存在的不足，就要允许学生犯错误。

当然，更重要的是要帮助学生解决问题，改正错误，从而不断促进学生的进步和发展。

④学生的发展是全面的发展。

故“学校是允许学生犯错误的地方”体现的学生观是学生是发展的人。

9、D
【试题解析】本题考查课程的具体表现形式。

中小学教材编写、教学、教学评估和考试命题应以国家课程标准为依据。

课程标准对于不同阶段学生的基本要求主要体现在三个维度上，即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

10、C
[解析]民主型的师生关系中，教师善于和集体共同制订计划和做出决定，给予客观的表扬和批评。

学生喜欢学习，工作的质和量都很高，相互鼓励，而且独自承担某些责任；不论教师在不在课堂，需要加以改正的问题都很少。

11、C
[解析]观察的精细性是指在观察中善于区分出事物细微而重要特征的品质。

能够区分“广”和“厂”的微小差异，体现了观察的精细性好。

12、A
[解析]同时型认知风格的学生在解决问题时，采取拓宽视野的方式，同时考虑多种假设，并兼顾到解决问题的各种可能。

13、B
[解析]在我国，“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》中的“得天下英才而教育之三乐也”。

孟子是最早将“教”与“育”两个字联系起来的人。

14、D
【试题解析】影响人际吸引的因素包括外貌、能力、邻近、相似、互补、性格特征。

其中，邻近是指人们之间相处的地理空间的距离远近。

人们居住的距离越近，双方越容易接近，彼此了解越多，熟悉越快，因而容易建立密切关系。

心理学部分（辨析题）
15、B
[解析]经验思维是以日常经验为依据，判断生产、生活中的问题的思维。

例如，人们对“月晕而风，础润而雨”的判断、儿童凭自己的经验认为“鸟是会飞的动物”、人们通常认为“太阳从东边升起，往西边落下”等都属于经验思维。

16、B
【试题解析】实施长善救失德育原则的基本要求包括：(1)教师要用一分为二的观点进行全面分析，客观评价学生的优点和不足;(2)教师要有意识地创造条件、将学生思想中的消极因素转化为积极因素;(3)教师要提高学生的自我认识、自我评价能力。

启发他们自觉思考。

克服缺点，发扬优点。

题干中美术老师为不善绘画的小明的进步而高兴，并提出“多多练习”的要求。

鼓励小明“画出美丽的图画”，正所谓“长其善而救其失”。

教育学部分（辨析题）
17、C
【试题解析】学生的权利主要是从学生作为学校中的受教育者这一特定身份出发的。

根据《教育法》规定，受教育者享有参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料等权利。

题干中，小明的体育课时间被占用，他无法按教育教学计划参加体育课学习活动。

因此，小明的受教育权被侵犯。

18、C
【试题解析】班杜拉于1997年提出一个新概念，即“自我效能”，用以阐述人的动机行为不仅受行为结果的影响(强化)，而且受“人对结果的期望”这一认知因素的影响。

效能期望指的是人对自己行为能力的主观推测。

19、B
[解析]儒家经典“四书”是《大学》《中庸》《论语》《孟子》，“五经”是《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。

20、A
21、D
[解析]记忆的准备性，记忆的提取和应用特征。

它使人能及时、迅速、灵活地从记忆信息的储存库中提取所需要的知识经验，以解决当前的实际问题。

题干中，有人能很快想出
答案，说明能快速从记忆信息的储存库中提取所需要的知识经验，体现的是记忆的准备性。

22、C
[解析]心理测验法是指用一套预先经过标准化的问题(量表)来测量某种心理品质的方法，由题干中的“测量工具”“测定”“鉴别”可以看出这是一种ẍ心理测验的方法。

23、A
[解析]生物起源论的代表人物沛西·能在《教育原理》中指出，教育的起源是一个生物学的过程，教育是扎根于本能的不可避免的行为，生物的冲动是教育的主要动力。

24、C
【试题解析】本题考查我国目前基本的教学原则及其应用。

直观性原则是指在教学活动中，教师应尽量利用学生的多种感官和已有的经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而比较全面、深刻地掌握知识。

王老师重视运用语言直观，在教学中用生动的语言进行讲解，能够给学生以感性认识，唤起想象，形成表象。

25、B
[解析]地方课程是省级教育行政部门以国家课程为基础，依据当地的政治、经济文化、民族等发展的需要而开发设计的课程。

其宗旨是补充、丰富国家课程，满足地区差异。

该沿海城市在全市的义务教育阶段的学校全面开设海洋教育课程，属于该市的地方课程。

26、C
[解析]洛克提出了“白板说”。

他认为人的心灵就如一块白板，没有一切特性，没有任何观念，天赋的智力人人平等。

他明确指出：“我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。

人之所以千差万别，便是由于教育之故。

”这种观点强调了教育对人发展的决定作用，属于外铄论的观点。

27、A
【试题解析】广义的教育制度指国民教育制度;狭义的教育制度指学校教育制度，是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的性质、任务、目的、要求、入学条件、学制年限以及它们之间的相互关系。

学校教育制度是国民教育制度的核心。

28、B
[解析]无条件反射是先天的，即所谓无意识的本能行为。

条件反射又称信号反射，是后天经过学习才能得到的反射。

用具体事物作为条件刺激而建立的条件反射系统叫第一信号系统，是人和动物共有的；用语言符号作为条件刺激而建立的条件反射系统叫第二信号系统。

看到绳子害怕属于直接的实物引起的条件反射，属于第一信号系统条件反射。

29、D
[解析]心智技能也称智力技能、认知技能，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。

阅读技能、运算技能、记忆技能、解题技能等都是常见的心智技能。

故D项属于心智技能，A、B、C三项均属于操作技能。

30、A
【试题解析】本题考查教育目的的意义。

教育目的既是教育工作的出发点，也是教育工作的归宿。

教育活动是人类社会的一种有目的地培养人的活动。

在从事具体的教育工作之前，必须首先确定教育的目的、培养的目标和具体的教学目标，否则就是盲目的。

而教育工作的最后，就是取得一定的教学效果．这个效果应该与事先确立的教育目的相符合。

全部教育工作自始至终是围绕教育目的这个核心展开的。

31、D
【试题解析】教学方法是教师和学生为实现教育目的、完成教学任务所采用的手段和一整套工作方式。

它包括教师教的方法和学生学的方法。

32、A
[解析]教师劳动的广延性是指空间的广延性。

教师没有严格界定的劳动场所，课堂内外、学校内外都可能成为教师劳动的空间。

题干中，王老师下班后还与小明家长沟通，反映情况，并对小明进行情绪疏导，这体现了课堂内外都是其劳动的空间，反映了教师劳动空间的广延性。

33、D
【试题解析】心理学的研究目标具体表现为陈述心理现象、解释心理现象、预测心理活动、调节与控制人的心理活动和行为。

其中，解释心理现象是对已知的心理现象进行分析，找出因果关系，这是心理学研究的第二个目标。

34、A
[解析]根据题干中的“实事求是”可知是客观性原则。

35、A
[解析]依靠积极因素，克服消极因素原则是指在德育工作中，教育者要善于依靠、发扬学生自身的积极因素，调动学生自我教育的积极性，克服消极因素，以达到长善救失的目的。

“教也者，长善而救其失者也”的意思是教师应当是帮助学生发挥长处、纠正错误的人，体现了依靠积极因素，克服消极因素的德育原则。

36、D
[解析]生产力对教育的制约作用：①生产力发展水平制约着教育发展的规模、速度。

②生产力发展水平制约着人才培养的规格和教育结构。

③生产力的发展促进着教学内容、教育方法和教学组织形式的发展与改革。

④生产力发展水平制约着学校的专业设置。

⑤教育相对独立于生产力的发展水平。

社会政治经济制度制约和决定受教育权，D项表述错误。

37、C
38、D。