地方大学走学术“地方化”与“职业化”道路的探讨

握 职 业 知 识 与 技 术 、 从 事 专 业 实 际 工 作 的 能 力 ， 满 足 的 是 社会各行各业对专 门人才的需求 。 在 过 去 很 长 一 段 时 间 ，人 们 将 “ 术 性 ” 与 “ 业 性 ” 学 职 过 于 绝 对 化 ， 因而 发 现 两 者 在 实 践 中 往 往 处 于 矛 盾 对 立 的
平 的提 高 、知 识 的创 新 ，满 足 的是 社 会 对 高 科 技 专 门 人 才 的需 求 ；而 “ 业 性 ”则 与 “ 术 性 ” 相 对 ，是 指 高 等 院 职 学 校 对 高 等 教 育 职 业 功 能 的 偏 好 及 倾 向 ，其 价 值 取 向 在 于 为 满 足 经 济 、政 治 和社 会 发 展 的 现 实 需 要 ，着 重 培 养 学 生 掌
所 谓 地 方 大 学 ，包 括 两 层 涵 义 ：一 是 管 理 权 归 属 地 方 ，
并 以地 方 财 政 拨 款 作 为 办 学 经 费 主 要 来 源 的 院 校 ；一 是 这 类 大 学 以立 足 地 方 、 服 务 地 方 为 办 学 宗 旨 。本 文 中 提 到 的
学 术 与 知 识 等 目标 追 求 的 一 种 倾 向 ，他 们 特 别 看 重 理 论 水
一
起讨 论 ，并 不 能 产 生 非 常 明 显 的 理 论 指 导 效 果 。
从 目前 的发 展 现 状 来 看 ，我 国整 个 高 等 教 育 体 系 结 构
和 布 局 的 调 整 取 得 了 一 定 程 度 的 进 展 ，两 类 高 等 教 育 院 校 在 国 家 的 宏 观 调 控 下 定 位 明 确 、发 展 迅 猛 。一 类 即综 合 性 研 究 型 大 学 ，诸 如 “ １ ” “ ８ ２ １ 、 ９ ５工 程 ” 学 校 。这 类 学 校 一
与 职 业 性 的 角 度 对 地 方 大 学发 展 的价 值 取 向 进 行 阐 释 ， 并提 出 了地 方 大 学 应 走 “ 术 地 方 化 ” 和 “ 术 职 学 学
业 化 ” 发 展 道路 的 观 点 。
［ 键 词 ］ 地 方 大 学 学术 地 方 化 学 术 职 业 化 关 ［ 图分 类 号 ］Ｇ６８ ４ ［ 中 ４ ． 文献 标 识 码 ］Ａ ［ 文章 编 号 ］ １ ０－ ５ ４ ２ ０ ）０ —０ ０ —０ ０ ５ ８ ３（ ０ ９ ６ １ ３ ２ ［ 者 简 介］ 马 冲 宇 ，河 北 大 学外 国 语 学 院 俄 语 系主 任 、 博 士 ；韩 春 子 ，河 北 大 学 外 国 语 学 院硕 士 研 作
现 代教 育 ｆ ４学
高 教 研 究
Ｍ ｏＤＥＲＮ ＥＤＵＣＡＴ１ ＣＩ ０Ｎ Ｓ ＥＮＣＥ
２ ０ ０ ９年 第 ６期
‘‘
地 大 学 走 学 术 ｉ￣ｈ９ ＂ “ 业 化 道 的 探 讨 ｔ：－ ｔ 与 职 ！ ＂ 路
马冲 宇 韩 春 子
［ 摘 要］ 目前 ， 国 内 大 学分 层 分 类 发展 的 趋 势 日益 明 显 ，主 要 体 现 为 三 类 ：一 是 走 学 术 型 道 路 的 综 合 性 研 究 型 大 学 ，一 是 走 职 业型 道 路 的 高 等 职 业 技 术 院 校 ，还 有 一 类 即是 “ 方 大 学” 地 。本 文 尝试 从 学 术性
“ 方大学 ”限定在 以培养本 科人才 为主 的普通 本科 院校 ， 地 不 涉及 地 方 “ １ ”大 学 和 高 等 职 业 技 术 院校 。对 于 这 一 点 ２１ 的 强 调 是 很 有 必 要 的 ， 目前 不 少 文 献 中 对 “ 方 大 学 ” 的 地 界 定 实 际 上 较 为 笼 统 ，把 所 有 类 型 、 层 次 的 地 方 大 学 放 在
究 生 （ 北保 定 河 ０ １０ ） ７ ０ ０
一
、
对 “ 术 性 ” 与 “ 业 性 ” 关 系 的 厘 清 学 职
二 、地 方 大 学在 办 学 定 位 方 面 所 面 临 的严 峻挑 战
“ 术 性 ” 与 “ 业 性 ” 实 际 是 高 等 教 育 的两 种 价 值 倾 学 职
向 。所 谓 “ 术 性 ” 学 ，是 指 高 等 院 校 在 高 等 教 育 中 对 理 性 、
程 度 时 ，必 然 会 产 生 新 的 问题 和 矛 盾 ，从 而 推 动 学 术 新 一
轮 的 发 展 和 演 进 。 也 即 是 说 ， 高 等 教 育 的 “ 术 性 ” 与 学 “ 业 性 ” 既 有 对 立 ，又 有 统 一 。对 立 是 相 对 的 ，而 统 一 则 职
主要 特 征 。另 一 类 即 高 等 职 业 技 术 院 校 。 当前 ，这 种 类 型 学 校 得 到 了 快 速 的发 展 ，并 且 摆 脱 了 过 去 变 相 的 学 历 教 育 ， 真 正 以各 行 各业 实 用 性 职 业 技 术 为 主 ，以 培 养 生 产 、管 理 、 服 务 第 一线 专 门 人 才 为 目标 ，大 大 满 足 了 市 场 的 现 实 需 要 ， 走 “ 业 性 ” 的 道路 是 这 类 院校 发 展 的 明 确 定 位 和 主 要 特 职
状 态 ，选 择 其 一 必 定 影 响 另 一 方 。而 事 实 上 ，如 果 我 们 将
“ 术 ” 与 “ 业 ”视 为 科 学 发 展 的一 个 完 整 周 期 的话 ，两 学 职
般 都拥 有 国 内最 强 的 学 科 、 学 术 队 伍 和 科 研 水 平 ， 以 培 养 研 究 高 深 学 问 、开 发 高 端 技 术 、具 有 高 级 管 理 能 力 的 精 尖 人 才 为 己 任 。再 加 上 国 家 强 有 力 的政 策 导 向 和 相 应 的 财 政
支 持 ，走 “ 术 性 ” 的路 线 是 这 类 院 校 发 展 的 明 确 定 位 和 学
者 的 融 合 却 是 必 然 的 。因 为 学 术 的 目 的是 为 了 促 进 科 学 的
发 展 ，而 科 学 的 发 展 最 终 需 要 转 变 为 现 实 的 生 产 力 ，成 为 新 的 职 业 技 术 ；反 之 ， 当 职 业 技 术 应 用 到 一 定 时 期 或 某 一