人教版小学语文五年级上册四单元作文指导

(1)故事的起因。故事起因可以略写，但一定 要交代清楚，为后面的故事发展做好铺垫。 (2)故事的经过。故事的经过是文章的重点。 要详细的写。为了让故事更加扣人心弦，要注意 情节的“一波三折”，故事的高潮要写的生动。 (3)故事的结尾。故事的结尾可以略写，也可 以留下悬念。
学知不足，业精于勤。 作者:（唐）韩愈 富贵必从勤苦得，ห้องสมุดไป่ตู้儿须读五车书。 作者:（唐）杜甫 学者贵知其当然与所以然，若偶能然，不得谓为学。 作者:孙中山 学乃身之宝，儒为席上珍。君看为宰相，必用读书人。 作者:《神童诗·劝学》 学者如登山焉，动而益高，如寤寐焉，久而益足。 作者:（汉）徐干
张乖崖是崇阳县的县官。一次，他看见一个管理仓库的小吏从 仓库出来时，顺手将仓库里的一枚铜钱放进了自己的口袋。他立即 派人把这小吏抓来追问，并且下令用棍棒拷打，小吏心里不服，大 声嚷道：“一枚铜钱有什么了不起？为什么对我这么凶狠啊！”
张乖崖听了，就拿起笔来，写了一条批语：“一日一钱，千日 千钱，绳锯木断，水滴石穿。”意思是：一天一个铜元，一千日就 是一千个铜元，这就像用绳子锯木头、水滴石头一样，日久天长， 木头也会被锯断，石头也会被滴穿的。然后，他下令将这小吏斩首。 成语“水滴石穿”就是由这个故事来的。有时也写成“滴水穿 石”，含义是一样的，故事原来的意思是说缺点、错误虽小，积累 起来，也会造成很大危害。张乖崖就是根据这一条杀了小吏，这自 然是滥用刑法。现在常从积极方面来使用，比喻学习或办事只要有 恒心、坚持不懈，就能够“水滴石穿”，战胜困难，得到成功。
我知道这样一件事-------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------。
它对我的启示是-----------------------------------------------------------------------------------------。
我知道这样一句名言“---------------------------------------------”。
它的意思是说---------------------------------------------------------。
它给我的启示是-----------------------------------------------------。
1、写清楚画上有什么，有什 么故事或话语。 2、写出画里想表达的意思是 什么。
我知道这样一幅漫画，画上有------------------------。
画上画的意思是--------------------------------。
我从中得到的启示是---------------------------------。
可以直接以“一句格言”、“一幅漫画”、 “一件小事”为题；
如果能在“小事”、“格言”、“漫画”前 面加上一个词：“一句（ ）的格言”、“一幅（ ） 的漫画”、“一件（ ）的小事”，加一个题眼就 更好。 也可以像本单元的课文那样，用“（ ）的启 示”或其他含义深刻的句子来命题则更好。