教育叙事——爱是最美的语言

教育叙事——爱是最美的语言
发布时间：2021-06-10T09:44:37.623Z 来源：《中小学教育》2021年7月3期作者：包智慧[导读]
教育叙事
——爱是最美的语言
包智慧
（大庆市肇源县三站镇东风小学）
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2021）7-050-01
2015年，我接手了一个非常差的三年级。

当时我想：这个班级再差又能什么样呢？我就试一试吧！结果，刚接手的时候，我就领教到了，我从教十多年来，从没有遇见一个这样的班级。

班级中存在的许多显性的问题和隐性的问题让我头疼，让我无计可施。

都已经是三年级的学生了，写起作业来，那叫一个费劲。

多数学生字迹潦草，有三四个学生的字竟然叫我认不出来。

每完成一次课堂作业都要用上一节课，还有的学生一节课都交不上作业来。

课程也进行得十分艰难。

课程的进度一直在往前赶，却一直都赶不上。

每节课，我都拼命地讲，想尽各种办法去讲，希望能把知识变得更简单，更容易接受。

一堂课中，我讲一遍，有几个学生听懂了，再讲几遍，似乎又有几个听懂了，我问：“谁不会？把手举起来，老师再讲一遍。

”开始时，同学们你看看我，我看看你，好像想举手又不敢举手。

通过我的鼓励，有人举手了，我再讲，再讲……就这样，一节课过去了，我讲得口干舌燥，喉咙沙哑，好像还是有不会的。

三两天我的咽炎就犯一回。

这样讲课，教学进度跟不上，做练习时间特别少，想要提高数学成绩难度可想而知。

数学课如此，语文也一样，抄课文都错字连篇，写作文更是没法形容，有错别字就不用说了，更有甚者，写出来的作文，我都不认识。

难道还让我从一年级的笔画教起吗？我都快要崩溃了。

学生们的基础如此的差！我真不知道用什么方法，能让他们迅速提高。

尽管也有几个表现好的，毕竟也是凤毛麟角，改变不了班级的状态。

但是，学生再差，也不能不管啊！我首先从课堂纪律抓起，教他们坐姿，跟他们讲怎样听课，以及发言要先举手等等。

不到两周，校长到我们班里来上课，说我们班学生规矩了。

明明是在夸我，我却哭笑不得，我知道更棘手的问题不是纪律，而是学生的成绩。

时间总是在不知不觉中流逝，一转眼两个月过去了。

孩子们的进步是明显的，他们听课比以前认真了，基本都能完成家庭作业了。

但是或多或少还存在着一些不足，比如时常有完不成课堂作业的，书写不规范的，有完不成作文任务的，还有数学题经常出错的，语文错字多的，还有很多！当然这也是很正常的，我们大人都不能做到十全十美的事，又何况是基础薄弱的孩子呢？期中考试的成绩出来了，成绩十分不好。

虽然这个结果是我预料之中的，但是我仍然接受不了这么差的成绩，我十分不甘！我真不相信我的学生会是这样！可是事已至此，不接受也不行啊!这个问题还得我自己去解决。

谁让我是班主任呢？我真想痛哭一场。

不知是跟学生上火，还是怎么回事，我的嘴唇起泡了。

真应了那句话：“现在考试不是考学生，而是考老师！”
我不想跟学生去发火，我知道发火也解决不了问题。

何况那些天，我正在参加国培学习，刚听完《师爱》这一门课，我知道师爱是教育的灵魂，平等对待学生很重要，高高在上、满嘴大道理的老师也不一定被学生们接受。

我觉得这方面我一直做得很好。

只是现在让我微笑有些困难，我的心里实在不是滋味。

回到班级，我尽量控制难过的情绪，开始公布成绩，当我读完最后一名学生的成绩时，我难过得几乎流下泪来。

我眼含热泪地对学生们说：“同学们，这次咱们没考好，没关系，我们努力学习，下次考试好好考。

”说这句话的时候，我感到我的喉咙发紧，都已经哽咽了。

我不知道我的难过，学生们能感受到几分。

但是，今后，我决心努力讲课，加快速度，同时有计划地复习生字，即使是从笔画教起，我也要有耐心，慢慢前行！因为只有努力做了，才会看到希望。

当我正沉浸在期中考试的悲哀中时，一个意想不到的事情感动了我：品德与生活的任课教师到我们班上了一节题目是“我心目中的老师”一课，下课时她拿回来了学生的“图画”，跟办公室里的老师一张一张翻看。

学生画的人物什么样的都有，但读旁边的字才知道，画的都是我。

一名学生写道：“我心目中的老师是包老师，她长得很漂亮，也很温柔，她从来不打我们，她讲课很好听。

”
一名学生写道：“我喜欢包老师，她教了我们很多知识，我以前不会乘法和除法，不过现在我会了，是包老师教我的，我忘不了她。

”
一名学生写道：“我心目中的老师是包老师，有一次考试，我没考好，她也没打我，还温柔地笑了，给我讲题。

”
还有一名写字特别慢，经常交不上课堂作业的学生写道：“包老师，我知道我经常写不完作业，对不起，我以后一定努力都写完，我向你道歉，对不起……
全班只有三名学生画的是科任老师。

品德老师告诉我，以前的三年级上这一课时，学生们画的几乎都是科任老师，没有几个学生画自己班主任的，看得出你们班学生挺认可你……品德老师的话让我十分震撼。

看着这些稚气的字迹和拙劣的图画，读着他们纯洁动听的心声，像一记记响锤敲在我的心上。

我不禁又一次喉咙哽咽，热泪盈眶。

要不是其他老师在，我想我一定会大哭一场的，好好宣泄一下我感动的情愫，也宣泄一下我多日来的委屈。

原来学生们是爱我的，虽然他们的基础薄弱，但他们对我的爱却一分也没有少！我的付出并没有白费，他们喜欢我，尽管他们不会表达，尽管他们各方面还不够完美，尽管他们中有些还达不到我的最低要求……可是，已经足够了。

对于一个老师来说，拥有学生们的爱，我已经是一个幸福的老师了。

今后，我会带着幸福上路，也带着对学生们的满满的爱。

学生们给了我足够的动力，不管前方的道路多么曲折，我都会勇往直前，决不懈怠。

期末考试不期而遇，我总觉得时间太少，我还没来得及领学生们复习许多许多的题，学生们还有很多题不会，还有许多题掌握不牢，现在考试的话，学生们的成绩一定像期中考试一样糟糕。

可是，该来的终究还是来了。

当期末考试的成绩发下来时，我又一次感动了。

因为每个学生的成绩都有很大的提高，对于我来说这更像一个奇迹。

奇迹是谁创造的呢？不是我，它属于我最可爱的孩子们。

在期末成绩中，全班数学平均分87分，比期中考试的60多分上升了20多分，优生人数达全班的三分之二。

语文平均72分，比去年上升了10多分。

去年升级时语文数学均有6人不及格，这一次，数学全部及格，语文有两个不及格的，稍有不足。

我不知道该怎样表达我对孩子们的感谢。

我对每一个孩子的用心呵护都是那么值得。

孩子们没有付我。

我也因此深信：只有爱才是最美的语言。