高二语文(统编版选择性必修上册) 《无衣》《春江花月夜》练习题及答案(含解析)

【基础知识·达标练习】
1．下列对《无衣》这首诗的赏析，不恰当的一项是（）
A．第一章是全诗的总领。

为了“同仇”这个目标，所以才能“同袍”“同泽”“同裳”。

B．第一、二章表达了同心协力、共同对敌的决心。

反问句的使用，语气强烈，增强了诗句的艺术感染力。

C．第三章诗句式与前两节相同，但表达的感情与上文不同，主要强调了一同出发这一愿望。

D．全诗叙写了出征前战友相互勉励的情形，抒发了团结友爱、共御外侮的壮志豪情。

2．下列对《春江花月夜》这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A．《春江花月夜》是中国唐代诗人张若虚的一首诗歌，被称为“孤篇盖全唐”的杰作，闻一多称之为：“这是诗中的诗，顶峰上的顶峰。

”B．诗人仰望明月，不由自主地对宇宙生成、人类本源、人的生存状态进行追问。

这种追问是人类永恒的哲学命题，使得诗的意境浑厚博大，深沉旷远。

C．“可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台”赋予月光以人的灵性，描绘出了月光笼罩着思家的游子，更以悲悯的柔光追随着游子徘徊的步伐久久不忍离去的迷离之景。

D．在张若虚的《春江花月夜》中，“明月”是统摄全诗的灵魂，该诗表现了诗人对宇宙无穷、人生短促的思索和对明月今宵、游子思妇天各一方的惋惜。

3．下列有关《诗经》常误，表述有误的一项是（）
A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，共收入从西周初期到春秋中叶约五百年间的诗歌305篇，有“诗三百”之称。

B．《诗经》为我国古典文字现实主义传统的监觞，汉代儒家将其奉为经典，列为“五经”之首；“楚辞”是我国浪漫主义文学的先河，以《离骚》为代表，因此又称“骚体”诗。

C．《诗经》依据音乐的不同分为《风》、《雅》、《颂》三部分，其中《风》又称为《国风》，艺术成就最高；《诗经》的形式以四言为主，普遍采用赋、比、兴的手法，与“风”、“雅”、“颂”合称为《诗经》六艺。

D．《雅》分《大雅》和《小雅》，作者多属贵族阶级；诗作以歌颂和维护其统治为基本倾向。

《采薇》是《大雅》中的一篇。

4．《诗经》是我国第一部诗歌总集，收入西周初期至春秋中叶间的诗歌三百零五篇。

《诗经》有的“六义”，即是指“风、雅、颂”三种诗歌形式与“赋、比、兴”三种表
现手法。

下面对《诗经》“六义”的理解正确的是（）
A．“颂”是正声雅乐，即贵族享宴或诸侯朝会时的乐歌，共105篇。

B．“风”是国风，即西周时期各国的民间歌谣，《诗经》中的精华，共305篇。

C．“兴者，先言他物以引起所咏之词也。

”即先用其它事物引出要说的内容。

D．“赋者，以彼物比此物也。

”即比喻，明喻和暗喻均属此类。

5．下列各项中，加点词的解释有误的一项是（）
A．人生代代无穷已穷已：穷尽，终了
B．但见长江送流水但见：只见，仅见
C．此时相望不相闻相闻：互相传颂
D．不知乘月几人归乘月：趁着月光
6．下列诗句不能表现时间变化的一项是（）
A．海上明月共潮生 B．皎皎空中孤月轮 C．玉户帘中卷不去 D．江潭落月复西斜
7．下列对《春江花月夜》的解说，不正确的一项是（）
A．全诗共三十六句，共换八韵。

全诗随着韵脚的转换变化，平仄交错运用，一唱三叹，前呼后应，音乐节奏感强烈而优美。

B．诗人仰望明月，不由自主地对宇宙生成、人类本源、人的生存状态进行追问。

这种追问是人类永恒的哲学命题，使得诗的意境浑厚博大，深沉旷远。

C．“白云”四句总写在春江花月夜中思妇与游子的两地思念之情。

“白云”“青枫浦”托物寓情，白云飘忽，象征“扁舟子”的行踪不定。

D．全诗以月为主体。

“月”是诗中情景交融之物，诗情随着月轮的升落而起伏曲折。

月在一夜之间经历了升起——高悬——西斜——落下的过程。

8．仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求句式与示例相同。

最美的水在《诗经》，因为水畔那轻盈的女子——蒹葭苍苍，白露为
霜；所谓伊人，在水一方。

9．按要求对下面这段话中画线部分进行改写。

《诗经》从一开始，尽管还没有赋予它以儒家经典的意义，人们还习惯地称它为《诗三百》，但它的本来面目就逐步被儒家学者掩盖、断章取义、歪曲篡改，被拿去附会剥削阶级所需要的道德伦理观念。

要求：①以“儒家学者”为开头。

②不改变句子的原意，但语序可变动。

10．将下面的长句改写成三个语意连贯的短句。

唐代诗人张若虚笔下那姣好和媚人的被中国人寄托了无尽的美好想象和幸福向往的在人们心目中是圣洁、美好、吉祥的象征的明月常常在皓月当空、清辉泻地的夜晚激起异乡游子炽热的乡思。

11．请根据诗歌内容，完成下面的结构导图。

12．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《无衣》中描写将士们修理铠甲兵器，共同赶赴战场的句子是：“____________________，_________________。

”
（2）《无衣》中描写将士们团结友爱，同穿下衣的句子是：“____________________？_________________。

”
（3）《无衣》中描写将士们修理矛载，准备一起行动的句子是“____________________，_________________。

”
（4）《无衣》中描写君王要发兵了，要修理好戈矛准备战斗的句子是：“____________________，_________________。

”
13．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）张若虚在《春江花月夜》中思考了宇宙和人生，礼赞人类生生不息，生命永恒的两句诗是：_______________，_____________。

（2）《春江花月夜》中，借助月来表现亲人间刻骨铭心的思念的句子是：______________，__________________。

（3）《春江花月夜》中，表现游子梦游故乡无着无落的离情的两句诗是：______________，__________________。

（4）《春江花月夜》中“_____________，____________，写一轮孤月，江天无尘，宇宙澄澈，仿佛使人进入了一个纯净世界，这就引起了诗人的遐思冥想：“___________？江月何年初照人？”诗人神思飞跃，但又紧紧联系着人生，探索着人生的哲理与宇宙的奥秘。

(
不问耕耘，何求收获？
题目就是这些了，你都
做对
了吗？去对下答案吧。

)
【参考答案】
1．【答案】C
【解析】本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力。

采用了客观选择题的形式。

解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么
样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。

C项，“第三章诗句式与前两节相同，但表达的感情与上文不同，主要强调了一同出发这一愿望”错。

“岂曰无衣？与子同裳。

王于兴师，修我甲兵。

与子偕行”与前两节“岂曰无衣？与子同袍。

王于兴师，修我戈矛。

与子同仇！岂曰无衣？与子同泽。

王于兴师，修我矛戟。

与子偕作”表达的感情相同，都是表达同心协力，共同对敌的决心。

故选C。

2．【答案】C
【解析】本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力。

采用了客观选择题的形式。

解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。

C项，“描绘出了月光笼罩着思家的游子，更以悲悯的柔光追随着游子徘徊的步伐久久不忍离去的迷离之景”错。

“可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台”两句不是从游子的角度展开，而是从思妇的角度来写。

故选C。

3．【答案】D
【解析】本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。

此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、
科举、姓名、宗法等。

这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。

D项，“《采薇》是《大雅》中的一篇”错误。

《采薇》是《小雅》中的一篇。

此诗就是三千年前这样的一位久戍之卒，在归途中的追忆唱叹之作。

其类归《小雅》，却颇似《国风》。

故选D。

4．【答案】C
【解析】本题考查学生对文学常识的识记能力。

对于课文中出现的名家名篇，学生一定要多读多记，重点对文章作者、文体、作品出处、文学流派以及里面的经典名句做仔细识记。

A项，“雅”是正声雅乐，即贵族享宴或诸侯朝会时的乐歌，共105篇。

B项，“风”共160篇。

D项，应为“比者，以彼物比此物也”。

故选C。

5．【答案】C
【解析】此题考核理解常见文言实词在文中的含义的能力，平时注意积累，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。

同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。

C项，相闻：互通音信。

故选C。

6．【答案】C
【解析】本题主要考查诗句内容理解与分析的能力。

解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“下列诗句不能表现时间变化的一项”，
需要结合诗句内容分析，然后判断是否能表现时间的变化。

A项，抓住“共潮生”；B项，抓住“孤月轮”；D项，抓住“落月复西斜”，三项分别表明了月亮的升起——高悬——西斜，突出时间的变化。

C 项，表明月光的皎洁。

故选C。

7．【答案】A
【解析】此题综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的能力，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，此类试题一般从意象的含义、手法及其解说、艺术效果、语言风格、曲解诗意等角度设错，答题时注意仔细辨析。

A项，应为四句一换韵，共换九韵。

故选A。

8．【答案】最美的山在《九歌》，因为山边那绰约的仙子——若有人兮山之阿，被薜荔兮带女萝。

最美的酒在唐诗中，因为垆边那静美的女郎——垆边人似月，皓腕凝霜雪。

【解析】仿写有嵌入式仿写、续写式仿写、命题式仿写和开放式仿写。

无论是哪种都注意一个原则，即“形似”“意谐”。

形似，即仿写的句子要与例句在结构、修辞方式及句式上相似。

为此，要对例句的结构以及运用的修辞方法、句式进行分析，弄清例句的“骨架”、外形，这样才能进行仿写。

意谐，即仿写的句子要与例句在思路、感情、语意上谐调，因此，要认真分析例句的思路，理解例句的语意，把握例句在一定的语境中所表达的感情，特别要注意例句中的隐含信息，弄清题目中没有明确提出的要求。

9．【答案】儒家学者拿《诗经》去附会剥削阶级所需要的道德伦理
观念，对它断章取义，歪曲篡改，逐步掩盖了《诗经》的本来面目。

【解析】此题考查变换句式的能力。

以“儒家学者”为开头，即以“儒家学者”为主语重新调整画线部分的语序。

原句是被动句，改成以“儒家学者”为开头的主动句或把字句即可。

原句的“它”是指“《诗经》”，把它改成“把”宾语，句中的“掩盖、断章取义、歪曲篡改”作谓语。

改写时注意语言表述的连贯，但不可改变句子原意。

10．【答案】唐代诗人张若虚笔下的明月是多么姣好和媚人!人们把它看作圣洁、美好、吉祥的象征，对它寄托了无尽的美好想象和幸福向往之情。

它常常在皓月当空、清辉泻地的夜晚，激起异乡游子炽烈的乡思。

【解析】本题考查长句变换成短句的能力。

首先，准确把握句子的意思，认真分析句子的成分，分清主次，提取主要信息，作为主干句。

其次，在找出主干句的基础上，分析句子的其他成分，明确应当按照怎样的顺序排列组合，才能使所改写的句子既准确地表达了原意，又语句顺畅，合乎逻辑。

本题，第一步，先找出句子的陈述的对象“唐代诗人张若虚笔下的明月”，然后找到句子的谓语和宾语“常常在皓月当空、清辉泻地的夜晚激起异乡游子炽热的乡思”，主干为：唐代诗人张若虚笔下的明月常常在皓月当空、清辉泻地的夜晚激起异乡游子炽热的乡思。

第二步，先找出长句中从不同角度对明月进行阐释和描写的定语成分：姣好和媚人的；被中国人寄托了无尽的美好想象和幸福向往的；在人们心目中是圣洁、美好、吉祥的象征；对它寄托了无尽的美好想象和
幸福向往之情。

最后把这些修饰成分改成单句：把“在人们心目中是圣洁、美好、吉祥的象征”改成“人们把它看作圣洁、美好、吉祥的象征”；把“姣好和媚人的”改成“明月是多么姣好和媚人”；把“对它寄托了无尽的美好想象和幸福向往之情”改成“人们对它寄托了无尽的美好想象和幸福向往之情”。

11．【答案】①月悬之理②宇宙永恒③思妇怀远
【解析】本题考查分析文章的结构，把握文章的思路的能力。

所谓文章的结构就是围绕主题安排材料的布局，答题时一般从叙述的顺序、人称视角的变化、文章的线索以及表达方式的运用等角度分析，先明确特征，然后分析好处。

本题：
“江”和“月”是全文的两个中心意象,尤其是“月光”可谓全诗的灵魂。

它不仅从月生——月悬——月斜——月落体现了时间的线索,而且它统景、谐情又引发了哲理性的探索,使《春江花月夜》成为诗情画意哲理高度统一的“孤篇盖全唐”的名文。

月生：春江潮水涌动，江海相连，更有那一轮明月伴随着海潮一同升起。

月渐升高，皎洁的清辉随春潮奔涌，光耀万里，波光粼粼。

江水曲曲折折地绕过春天花草遍地的原野，月华洒在花叶上闪着银光，似天降流霜，与江畔白沙融成白茫茫的一片。

课文研读江水绕着长满芳草野花的江边小洲流过，月亮的清辉洒满散发着幽香的花林，仿佛给花林撒上了一层雪珠儿。

月色洁白如霜，反而使空中的霜飞不易被人觉察，因而也使江边的沙滩象铺上了一层银霜，以致只看得见月色而
“看不见”白沙了。

看孤月，悟哲理课文研读当孤月高悬时，面对清明澄澈的天地宇宙，诗人仿佛进入了一个纯净的世界。

月悬：江月总是以她“年年只相似”的姿容升起，江水还是年年川流不息，苍天不老，生命短暂，但人类绵延久远。

这是诗人对宇宙生成，人类本源的探索。

张若虚却没有落入“感叹宇宙永恒、人生短暂”的窠臼中，而是翻出新意——人生代代无穷已，江月年年只相似。

虽然个人的生命是短暂的，但人类的存在却是绵延久长的。

月落：诗人的思路由“白云——月落摇情满江树”进行了切换，转入对游子思妇相思之情的描写。

是啊，江月有恨，流水无情！诗人自然地把笔触由大自然景色转到了这人生图象，引出这男女相思的离愁别恨。

梦落花，品相思课文研读其中哪些表达思妇相思，哪些表达游子思归呢？诗人又是如何表达的呢？思妇怀人：诗人不直说思妇的思念，而是用“月”来烘托她的思念之情。

诗篇把“月”拟人化，“徘徊”二字极其传神：一是浮云游动，故月的光影明灭不定；二是月光怀着对思妇的怜悯之情，在楼上徘徊不忍去。

由以上分析可知，第一处为“月悬之理”，第二处为“宇宙永恒”，第三处“思妇怀远”。

12．【答案】修我甲兵与子偕行岂曰无衣与子同裳修我矛戟与子偕作王于兴师修我戈矛
【解析】本题考查默写名句名篇的能力，解题时必须注意语意的提醒，从理解内容方面入手，不要死记硬背。

名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句出下句的直接默写。

此类试题解
答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。

注意重点字的写法，“偕”“岂”“裳”“矛”“戟”“偕”“戈”。

13．【答案】人生代代无穷已江月年年望相似玉户帘中卷不去捣衣砧上拂还来昨夜闲潭梦落花可怜春半不还家江天一色无纤尘皎皎空中孤月轮江畔何人初见月
【解析】本题考查学生对名句名篇的识记。

名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。

高考所选择的名句大多出自初高中课内必须记背的篇目，该如何识记这些课内的名句，需要掌握一定的技巧：第一是“反复”，这是与遗忘作斗争的最佳方法，其次是从汉字的偏旁部首的表意功能去理解；最后，在整体理解课文的基础上突破难点。

高考命题多是一些字形繁杂或易错、易混的字，我们要善于积累。

此题中需注意“已”“玉户”“捣衣砧”“闲潭”“纤尘”“皎皎”“江畔”等字在语境中的意思和字形的正确书写。