简述学前儿童注意发展的影响因素

简述学前儿童注意发展的影响因素
学前儿童注意发展的影响因素有很多，这影响着注意的整体表现及学习的效果。

研究表明，儿童的注意发展会有所不同，这取决于多种复杂的因素，它们可以分为三类：内在因素、外部环境因素和年龄的因素。

首先，儿童的注意发展受到其个体特征的影响，包括语言理解能力、情感情绪、识别能力等，一定程度上影响着儿童注意能力和表现。

学前儿童表现出良好的注意力比较强，其中主要原因有神经功能发育早熟，专注能力强，反应敏捷，思维敏锐等。

其次，外部环境因素也会影响学前儿童的注意发展，包括家庭环境、教育环境和文化环境等。

家庭环境对儿童的注意发展起着非常重要的作用，家长是儿童学习思考以及发展认知能力的重要支柱，家庭教育方式影响孩子未来的学习表现，文化环境又在一定程度上影响孩子留心记忆的能力。

最后，学前儿童的年龄很重要。

三岁以前，儿童大脑发育尚不完全，有着许多发育不成熟的特征，此时的注意力波动性比较强，加上发展缓慢及缺乏定向意义，因此影响学前儿童注意力发展的情况会非常明显。

总而言之，儿童的注意发展受到多种复杂的因素的影响，受儿童个体特征、环境因素及年龄等影响，而注意力发展对孩子未来的学习表现有重要意义，因此应该及时引导孩子注意力发展。