课外古诗词诵读：十一月四日风雨大作(24)

《十一月四日风雨大作》是南宋著名爱 国诗陆游在公元1192年写的一首抒情诗。 作者由于主张坚决抗击金族侵略者，反 对屈辱求和，触怒南宋王朝的投降派， 这时已被罢官在家乡闲住多年，而且不 得过问政治，甚至不得到家乡以外的地 方旅行。写作这首诗时他的年龄也已68 岁，但他的报国壮志并没有衰退。从这 首诗中可以明显看出这点。
国忧民的拳拳之念！
• 后两句是前两句的深化，写得形象感人。诗人心头始 终郁结着慷慨之情，所以当夜深人静、听窗外风雨时， 触景生情——由风雨大作的气势联想到官军杀敌的神 威，诗人激动不已，即便入梦也是铁马冰河，从而抒 发了诗人宝刀不老，愿为收复中原大地而驰骋杀敌的 壮志豪情，并以此喻写、衬托抗金义士的坚强勇武及 收复失地的壮志。全诗意境开阔，气魄恢宏，洋溢着 作者强烈的爱国热情，具有很强的艺术概括力。
拓展延伸：
• 这两首诗都表达了诗人的爱国情怀，爱国是我国五千 年文明史中一个永恒的文学主题，自古以来，无数的 仁人志士为国家民族流血捐躯，留下了很多感人的爱 国诗篇。请说说你知道哪些关于爱国的诗句或者名言 警句？
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。——杜甫 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。——李贺 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。——王昌龄 了却君王天下事，赢得生前身后名。——辛弃疾 天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 为中华之崛起而读书。——周恩来
十一月四日风雨大作
陆游
僵卧/孤村/不/自哀， 尚思/为国/戌/轮台。 夜阑/卧听/风/吹雨， 铁马/冰河/入/梦来。
读懂 内容 4+4+6
任务：借助注释、资料,仿例逐句 翻译诗句。注意诗句的内容。 组内主持：紫星（逐句翻译，择一 句推优展示） 展示：以组为单位展示（齐读----红 星说译文-----紫星概括诗的内容）。
朗读及解释准确者得赞
读准 音韵情感10
1、自读1：结合注释，读准字音、
不添字掉字，不颠倒顺序
2、听读1 ：注意节奏、把握情感
3、练读2：组内练读，准备展示。蓝星主持
做到：声音洪亮，整齐流畅、形式新颖、富有情感
4、演读5：最先完成小组优先展示、主持
并评价发星，有3个pk机会。
5、齐读1
做到：声音洪亮，整齐流畅、富有情感 朗读赞一颗
读背 背诵积淀 4
任务：采用有效方式，快速背诵诗歌 流程： 自由背诵2---竞相展示2
准确流畅、背诵赞一颗
“僵卧孤村不自哀”叙述了作者的现实处境和 精神状态，“尚思为国戌轮台”是对“不自哀” 的这种精神状态的解释，前后相应，形成对比。
“僵卧孤村”四字写出了作者此时凄凉的境
遇。需要理解的是作者为这个壮志奋斗的一生， 理解他的满腔热血、一颗忠心。这两句诗是诗人 灵魂和人格最好的说明。山河破碎，国难当头， 自由当权者谋之，诗人何必多此一举呢？另外诗 人不正是因为“喜论恢复”、热心抗敌才屡屡遭 受打击，最后罢官闲居的吗？一个七旬老人仍有 “为国戍轮台”的壮志，这不能不让人肃然起敬。
梦又托梦咏怀之作。与诗人其他的老年诗相比， 这首诗在写法上别具一格。其主要特色在于以 梦境抒发情怀。清代赵翼《瓯北诗话》卷六曾 评陆游诗道：“即如记梦诗，核计全集，共九 十九首。诗记梦并 非全是写真梦，有的属于托梦咏怀。这是颇有 见地的。事实上，陆游的诗记梦，有的是写真 梦，而更多的还是托梦咏怀，当然，也不排除 二者兼而有之。
课前三分钟诵读
任务：诵读《十一月四日风雨大作》
流程：主持人领读一遍
自由诵读2分钟
主持人评价发星
评价：
本次得星小组是（ 本次主持人得分（ 下次主持人是（
） （准备、过程、结果）
）（准备、流程、声音、仪态、评价）
）
导入新课
陆游满怀爱国之心，率领将士们在 沙场驰骋，却处处受到当权派的排挤， 最终被罢官归隐。壮志难酬之际，亲眼 目睹南宋王朝面临强敌入侵，国土沦 丧，政权摇摇欲坠的处境，将满腔爱国 热忱和悲愤之情化为豪壮诗句。
学习目标
1、理解诗中字、词的意 思,用自己的话讲解诗句的 意思。
2、引导学生体会诗歌表 达的思想感情。
陆游，字务观，好放翁，我国著名的爱
国诗人。在他出生的第二年，金兵攻陷北宋 城，从此宋朝偏安南方半壁江山，再也没有 光复国土之日。陆游从小就听大人讲家国之 耻，民族之恨，一生以抗金报国自励。他曾 在川陕边境有过九年的军旅生涯，积极参与 策划边务。可惜南宋朝廷一再求和，不思进 取，他的豪情壮志无从施展。这首诗是他晚 年赋闲在家时写的，当时他已68岁高龄，犹 日夜不忘恢复国土，报效祖国。
检测预习 1+2
流程：组内自测1分钟—全班展示2分钟 组内主持：蓝星（读准字音、认清字形、理解词义） 展示： 1、3、5、7、组展示，蓝星朗读 朗读词语,蓝星解释词语。2、4组评价纠错
① 僵(jiāng)卧：挺直躺着。 ② 戍(shù）轮台：守卫边疆(jiāng)。轮台， 汉代西域地名，现在新疆轮台县。这里泛指 北方的边防据点。 ③ 夜阑（lán）：夜深。 ④ 铁马：披着铁甲的战马。
1. 简要说明这首诗在以梦境抒发情怀方面的独
到之处。
这首诗在写法上别具一格。其主要特色在于以梦境抒发情怀。 诗前三句，写梦因。“僵卧”：躺着不动。“孤村”：一作荒 村。“轮台”：汉代西域地名，即今新疆维吾尔自治区轮台县； 诗中泛指边防重镇。个中包含三个层次。一是梦境产生的前提： “僵卧”、“夜阑”。俗话说：“日有所思，夜有所梦。”诗 人白日忧国忧民，才会在夜阑卧床睡眠中“有所梦”，而倘若 不是“僵卧”，不是“夜阑”，就不可能有梦的出现。故“僵 卧”与“夜阑”是梦境产生的前提。二是梦境产生的主观因素： “尚思为国戍轮台。”如果诗人没有为国戍边的情怀，就不可 能有“铁马冰河入梦来”。三是梦境产生的外界条件：“风吹 雨。”可以说，正是有了“风吹雨”这一外界条件，诗人才在 似睡非睡、模模糊糊之中生出“铁马冰河”的梦境来。
写到梦境的诗词，在陆游之前已有 不少佳作。李白的诗《梦游天姥吟留 别》，描绘的是光怪陆离、异彩纷呈的 梦；杜甫的诗《梦李白二首》，摹写的 是渗透了诗人与李白形离神合、肝胆相 照友谊的梦；苏轼的词《江城子》 （“十年生死两茫茫”），记叙的是诗 人悼念亡妻、寄托哀思的梦。而陆游诗 中的梦，大都是爱国之梦。在陆游的 《剑南诗稿》中有近百首记梦的诗。
可见，思想性与艺术性 在这里较为完美的统一，使 得此诗成为陆游的代表作之 一，也成为中国古代包括老 年诗在内的所有诗歌的代表 作之一。
2.请用简洁的语言概括这首诗所表 达的思想感情。
•本诗是一首七绝，表达 了诗人收复中原，报效祖 国的豪情壮志和炽热而深 沉的爱国热情。感情深沉 悲壮。
3.你知道有哪些古人写过有关“梦境” 的诗词,其内容是什么?
诗句，仿佛看到
体到诗人
情感（情怀）句式赏读你最喜欢的诗句。
流程：赏读批注3——竞相展示5
展示主持：课代表主持
我喜欢画面生动见解独到的你哦！
• 赏析诗歌
•
诗的前两句点明自己虽然年迈力衰独处孤村，但
并不悲哀绝望，还想着替国家出征防守边关，表达出
诗人对复国大业充满胜利信心。“不自哀”以“僵卧
孤村”来反衬，更显出诗人坚定不移的报国之志和忧
最后一句，写梦境。与诗人那些 通篇记梦的诗作有别，此诗写梦境也独 树一帜。全诗由梦因引出“铁马冰河” 的梦境之后便戛然而止，给人留下更多 联想、想象的空间。人们尽可以据此梦 境展开丰富的想象，具体想象诗人当年 是如何身披铁甲，手持兵器，骑那披着 铁甲的战马驰骋沙场、英勇杀敌，作此 诗时他又是如何梦绕神牵“九州同”的。
“夜阑卧听风吹雨”紧接上文。 因“思”而夜阑不能成眠，不能眠
就能更真切地感知自然界的风吹雨
打声。由自然界的风雨又想到国家
的风雨欲摇，由国家的风雨欲摇自
然会联想到战争的风云、壮年的军 旅生活……这样听着想着，辗转反 侧，终于幻化出一幅特殊的梦境： “铁马冰河”。
1.陆游的这首诗在写法上有什么独特的地方? 这首《十一月四日风雨大作》可视为既写真
倾听认真、译文准确的小组得赞
我挺直地躺在孤寂荒凉
僵卧孤村不自哀，的乡村里，自己并不感到
悲哀。
尚思为国戌轮台。还想着替国家守卫边疆。
夜阑卧听风吹雨，那夜风深雨了的，声我音躺。在床上听到
铁马冰河入梦来。着就披迷甲迷的糊战糊马地跨梦过见冰自封己的骑河
流出征北方疆场。
读透；赏读画面 体会情感8 3+5
任务：结合背景，请以“ 我读