2023-2024学年高二语文上学期第三次月考试卷

2023-2024学年高二语文上学期第三次月考卷
（考试时间：150分钟试卷满分：150分）
注意事项：
1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。

用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。

将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。

2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。

3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。

不按以上要求作答的答案无效。

4．测试范围：选择性必修中册第1-2单元、古诗词诵读。

5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读（共35分）
（一）论述类文本阅读（共19分）
（本题19分）阅读下面的文字，完成下面小题。

人物形象的塑造是文学创作的中心课题。

塑造人物形象的优劣直接决定着一部文学作品的艺术生命。

《红楼梦》在人物形象塑造上，有着极高的艺术成就。

曹雪芹之所以能创造出如此众多的性格鲜明、令人印象深刻的人物形象，原因就在于他在人物形象创造上，发展了文学创作的现实主义传统，表现了新的艺术特色。

《三国演义》和《水浒传》等塑造的众多人物形象，虽以实有的历史人物为基础，但在人民群众长期的集体性的创造中，却增添了极浓厚的理想主义色彩。

人们喜欢并希望有张飞那样粗豪憨厚、嫉恶如仇的英雄，于是便集中地赋予他那样的神勇，长坂桥上一声大喝，竟吓得曹军“肝胆碎裂，倒撞于马下”。

人们喜欢诸葛亮那样智慧绝顶的人物，便把许多机智无比的事件都集中在他身上，使他做出了像“草船借箭”“空城计”那样一些令人惊异神往但在现实生活中却不可能发生的事情。

《水浒传》众多人物身上，也程度不同地体现着广大群众的愿望和理想，如鲁智深倒拔垂杨柳，武松打虎的神力，花荣百步穿杨的神箭，等等。

而《红
楼梦》却不再去创造具有超人的禀赋和力量的英雄，而是完全面对着现实人生，以丰富复杂的社会生活为创造人物形象的源泉和基础，如实地、艺术地再现自己时代的各种各样的人物。

因此，它里面出现的如此众多的人物，都是照现实生活的实际的样子写出来的，在现实生活中完全可能存在的，有着十足的真实性的普通人。

然而，《红楼梦》中的这许多有着十足的生活真实性的普通人，又不是生活中的形形色色的普通人的直观再现；而是作者在丰富的生活知识和深切的体验的基础上，依据着个别反映一般的艺术原则，通过集中、概括、虚构和个性化等艺术创作手段创造出来的艺术形象。

“新红学家”把《红楼梦》贬低为一部自然主义的作品，就是由于他们只知烛幽索隐地乃至牵强附会地考究人物的原型，只抓到了曹雪芹创造人物形象的生活素材，将艺术与生活等同了起来，而完全忽略了，或者有意不承认作家的艺术创造。

《脂砚斋重评石头记》第二十八回有一则眉批，说：“若真有一事，则不成《石头记》文字矣！”这虽然是就《红楼梦》第二十八回所描写的那一个具体情节而言，但实际上适用于全部作品，是对于把《红楼梦》看成是一部写真人真事的书的人的一个有力反驳。

鲁迅先生曾论道：“至于说到《红楼梦》的价值，可是在中国底小说中实在不可多得的。

其要点在敢于如实描写，并无讳饰，和以前的小说叙好人完全是好，坏人完全是坏的大不相同，所以其中所叙的人物，都是真的人物。

”《红楼梦》创造人物形象超出了它以前的小说，改变了它以前的小说写人物的方法，其特点就是真实、复杂、深刻。

《红楼梦》中的人物都是十分真实的。

它里面的人物都是作者从现实生活中撷取来的，在他们身上都真实地反映着那一类人的生活、性格和精神面貌，很难看出有什么任意美化或歪曲生活的虚伪成分。

例如，曹雪芹真实地、全无讳饰地创造了贾敬、贾赦、贾政、贾珍、贾琏、贾蓉那么一群封建贵族的形象，从他们不同的表现、不同的性格，多方面地反映了那个阶级的贪婪、虚伪、腐朽、丑恶；而在一些下层人物身上，却表现若干积极、健康的素质。

再如，对于贾母和刘姥姥，通过真实的描写，有哪个读者会喜欢这个能够宽容贾琏的淫乱行为、反而扼杀了宝、黛的纯洁爱情和林黛玉的生命的贵族老太太呢？有哪个读者会厌恶那个为获得一些施舍而故意在贵族太太、小姐们面前出丑的乡下老妇人呢？善于窥测人心、投其所好、甘心受人戏弄的乖巧，固然不值得肯定，但是，她的忠厚、坦率，比起贵族老太太的伪善来，还是高一筹的。

由于作者不任意美化或歪曲生活，因而，《红楼梦》中的人物不再像它以前的小说那样“好人完全是好，坏人完全是坏”，其中有不少的人物性格是复杂的。

所谓复杂，绝不是说作者描写人物无爱憎的态度，无倾向性，人物无正面、反面之分；也不仅仅是说，在许多人物性格中往往混合着美与丑、积极与消极两种不同的内容，譬如说，在贾宝玉这个正面形象身上，还带有他的阶级地位和生活环境所给予他的坏影响；林黛玉倔强孤傲，自尊心极强，对于她所生活着的那个龌龊的环境说来，她是高洁的，正是“质本洁来还洁去，强如污淖陷渠沟”，但她卑视刘姥姥，呼她为“母蝗虫”，就不成其为高洁了，等等；而更重要的是说，不能
单从人物的表现行为和性格的表面内容来判断其美丑，在评论中简单地给予肯定或否定，需要更深刻地探究其更本质的意义。

例如，赵姨娘和探春，一个是歇斯底里地仇视名分正、地位优越的王夫人、王熙凤和贾宝玉，为了保存、发展自己，获得正经主子的地位和偌大的家私，不惜使用最阴险卑鄙的手段，一个却力争摆脱庶出的名分、地位，拼命往王夫人那一方面贴，处处显得识大体，正经大方，毫不徇私。

这两种性格，表面上看，前者太丑恶了，令人厌恶，而后者比较正派，令人敬爱，然而，实质上都是封建宗法制度下的嫡庶不平等的关系的产物，反映了处于劣势地位上的人们对现实的两种态度，在前者的卑劣的性格中，含有令人可怜、同情的因素，在后者的正经大方的表现中，含有令人反感、讨厌的成分。

其他如鸳鸯、焦大、尤二姐等人物形象，都程度不同的带有这种复杂性。

《红楼梦》中的人物的深刻性，也往往是建筑在这种复杂性的基础上。

因为，这样的艺术形象，不仅是那一类人的代表，而且反映了特定的社会内容，反映了造成那种性格的社会制度的某个本质方面。

可以这样说，在塑造人物形象上，《红楼梦》继承和发展了中国古代文学中的现实主义的方法，获得了很高的成就，并且显示了一些新的特点。

这些新的特点，标志着中国古代的现实主义文学已进入了一个新阶段。

1．(3分)下列对原文内容的理解和分析，正确的一项是（）
A．《三国演义》《水浒传》的众多人物形象的塑造并不是遵循的现实主义原则，而更多的是迎合人民群众心中的理想形象。

B．《红楼梦》中的诸多人物是以丰富现实的社会生活为基础，是现实生活中真实存在着的普通人形象。

C．《红楼梦》的自然主义文学属性，在于能够在真实的历史中找到人物原型，作者敢于如实描写，并无讳饰，虽有艺术加工，但完全基于真实人物的，超越了前人的创作格局。

D．《红楼梦》中众多人物性格的复杂性没有否定作者对人物爱憎、褒贬等不同情感，而是指人物性格中往往混合着美与丑、积极与消极两种不同的内容，且包含深刻的本质意义。

2．(3分)下列对原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）
A．《红楼梦》中贾琏、贾敬等封建贵族的形象反映了他们那个阶级的黑暗腐朽的一面，是真实的封建时代这类人物的真实面貌。

B．《红楼梦》中的人物性格都带有复杂性，这种复杂性尤其体现在底层的焦大、尤二姐、鸳鸯等这种仆人身上。

C．曹雪芹笔下人物的深刻性是建立在人物性格塑造的复杂的基础之上的，这样的艺术形象既反映了当时特定的复杂的社会面貌，更为其揭露社会制度的本质服务。

D．红楼梦诸多经典形象的真实性来自于作者在生活的基础之上进行的集中、概括、虚构和个性化艺术加工和创造。

3．(3分)下列对原文内容的理解和分析，正确的一项是（）
A．作者通过对《红楼梦》中贾母和刘姥姥的对比描写，反映了统治阶级的腐朽的一面，也反映了下层人民若干积极健康的素质。

B．曹雪芹笔下的所有人物都是作者从现实生活中撷取的，不美化，不讳饰，塑造出人物性格的真实性和复杂性。

C．《脂砚斋重评石头记》第二十八回引言说明《红楼梦》创作的来源于生活又高于生活的艺术性。

D．曹雪芹在人物塑造上继承和发展的现实主义传统表现为迥异于其他传统小说的新的艺术特色。

4．(5分)结合全文简要概括《红楼梦》的现实主义文学特色与《三国演义》和《水浒传》等作品的不同之处。

5．(5分)从《红楼梦》中选取一个人物，结合文章谈谈你对其人物塑造的真实性、复杂性的理解。

（二）文学类文本阅读（共16分）
（本题16分）阅读下面的文字，完成下面小题。

科尔马①地方法官的幻觉
都德
科尔马地方法院的小个子法官多林格在威廉皇帝②．面前宣誓之前，世界上没有任何人比他更幸福。

那时，他戴着法官戴的无边高帽，挺着大肚子走进审判庭，嘴唇红润，三层下巴舒服地叠在又薄又软的勋章绶带上。

“噢！我又该美美地打个盹儿了。

”他在坐下时似乎在对自己这么说。

看上去很好玩：他伸出胖乎乎的双腿，深深坐进他的大圈椅里，圈椅上圆圆的皮坐垫坐上去又凉快又软。

他当了三十年的审判官，之所以还能脸色明净，全仗着这又凉快又柔软的皮坐垫。

不走运的多林格！
正是这块皮坐垫毁了他。

他坐在那上面感觉那么舒适，他的位置设在这个鼠皮缎坐垫上是那么合适，弄得他宁可变成普鲁士人也不愿离开那里。

威廉皇帝对他说：“继续坐下去吧，多林格先生！”于是，多林格便继续坐下去。

如今，他已是科尔马法院的推事，代表在柏林的陛下进行果断的审判。

在他周围，一切如常，永远是那同样毫无色彩、单调乏味的审判。

在投靠普鲁士时，科尔马法院并没有丢份：皇帝的半身像依然悬挂在法院最靠里的地方……然而，那又何妨！多林格仍然感到很不自在。

他在自己的圈椅里蜷缩起来，他狂怒地深深陷进圈椅里，全都枉费心机，他在那里再也享受不到往日打盹儿的好滋味。

每当他偶尔在审判时间睡了过去，那也是做做噩梦而已。

多林格梦见自己在一座高高的山上，那山与奥奈克山或阿尔萨斯圆顶山有几分相似……他孤单单一个人，穿着法官袍坐在大圈椅里，这里高得无边无际，不见一切。

一轮巨大的红日从莱茵河对岸黑森林的冷
杉树后面冉冉升起。

随着太阳升起，在下边，在坦恩和明斯特的河谷，从阿尔萨斯这头到那头，响起一片混乱的隆隆声，有脚步声，有车辆行进声，声音越来越大，越来越近，多林格感到揪心！紧接着，这位科尔马的法官看见一队行色忧伤、没完没了的队伍沿着长长的在山腰延伸的弯路朝他走来，阿尔萨斯的全体居民都相约在孚日山脉的这个关隘，准备庄严流亡。

走在登山前列的是些长长的四头牛拉的四轮运货大车，这类带栅栏的大车在收获季节都载满了麦捆，如今则装着家具、衣物、劳动工具往前走。

大车群后面紧跟着默不作声的人群，身份不同，年龄各异。

所有的人都在公路上自豪地鱼贯前行，公路边上则坐着科尔马的法官。

在走过他面前时，人们把脸转到一边，带着愤怒和憎恶的表情……
啊！倒霉的多林格！他很想藏起来，逃跑掉，但不可能。

他的安乐椅稳稳地嵌在了高山上，他那块圆圆的皮坐垫则嵌在安乐椅里，他自己也嵌在了皮坐垫里。

于是，他明白了，他在那里有如绑在了犯人的示众柱上，人们把示众柱放得越高，他的耻辱就可以从越远的地方被看见……撤退队伍继续走着，此刻到来的是科尔马法庭，为首的是庭长。

多林格羞愧难当，试图藏起自己的面孔，但他的双手已经瘫痪；他想设法闭上眼睛，他的眼皮却僵直不动。

他应该自己能看见，也能被人看见。

他最好别漏掉他的同事路过时扔给他的每一个蔑视的目光……
绑在耻辱柱上的法官，这本来就十分恐怖！然而，更恐怖的是，他的所有亲人都在人群里走着，但是没有一个亲人显出认识他的样子。

他的妻子、他的几个孩子走过他面前时都埋下了头。

他们好像也非常羞愧！直到他最宠爱的小米歇尔，从他身边永远消失时，竟然不屑看他一眼。

只有他过去的老庭长在他面前停了一会儿，悄声对他说：“跟我们一起走吧，多林格。

别待在那里，我的朋友……”
然而多林格无法起身。

他焦躁不安，他呼喊，队伍仍然络绎不绝，足足走了几个钟头。

整个阿尔萨斯都出走了，只有科尔马的法官留在那上面，钉在耻辱柱上，他坐在那里，终生不得免职……
突然，情景骤变。

出现了紫杉、黑色十字架、一排排坟茔和送葬的人群。

那是科尔马的墓地，那是举行盛大葬礼的日子。

城里所有教堂的钟都敲响了。

原来是多林格推事刚刚去世。

荣誉无法完成的一切，都由死亡承担下来了。

死亡将那位终生不得免职的法官从他的皮垫上拆卸下来，将这个坚持坐堂的人从头到脚平放在地上……
在梦里想象自己死了而且只有自己哭自己，再没有比这更可怕的感觉。

多林格参加自己的葬礼，满心哀伤。

而比看见自己死亡更让他感到绝望的是，在这一大群围着他忙乎的人当中竟没有一个朋友，也没有一个亲人，但他能感受到他们面部的鄙视的笑。

没有一个科尔马人，尽是些普鲁士人！
忽然，人群恭敬地散开了。

一个穿一身白色军装英姿飒爽的铠甲骑兵朝这边走来，在他的大氅里面藏着一个东西，看上去像是永垂不朽的大花圈。

周围的人们说道：“那是俾斯麦③．！……俾斯麦来了！……”
而科尔马的法官却伤心地想：“大驾光临，鄙人不胜荣幸，伯爵先生，然而，如在下的小米歇尔来到这里……”
一片笑声阻止他说完自己的话，那是疯狂的笑、可耻的笑、野蛮的笑、难以控制的笑。

……俾斯麦先生适才慎重摆放在他坟前的，正是他的坐垫，他的皮坐垫，坐垫周围的鼠皮缎上写着这样的铭文：
沉痛悼念
审判官之荣光
多林格法官
从墓地这头到那头，所有的人都在笑，所有的人都笑得前仰后合，直到墓室最深处，到处回荡着这种粗鄙的普鲁士式的欢笑声。

墓室里的死者却因羞愧而哭泣着，他被一种永恒的嘲弄彻底压垮了。

（有删改）[注]①科尔马，法国东北部阿尔萨斯的一个小镇，也是上莱茵省首府。

②威廉皇帝，普鲁士王国国王，后加冕为德意志帝国皇帝。

③俾斯麦，普鲁士政治家，人称“铁血宰相”。

6．(3分)下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）
A．多林格是科尔马地方法院的一名法官，在普鲁士军队占领科尔马之前，他已经当了三十年的审判官，心情十分舒畅。

B．普鲁士军队占领科尔马以后，多林格接受了威廉皇帝的委任，继续留任，担任科尔马法院的推事，照常进行审判。

C．虽然工作照常进行，但是多林格的内心并不好受，有时陷入狂怒中，即使打盹，也找不到往日的滋味，甚至做噩梦。

D．多林格背叛了祖国，投靠了普鲁士人。

他死后有许多普鲁士人为他送葬，普鲁士“铁血宰相”俾斯麦也亲自为他送葬。

7．(3分)下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
A．作者对多林格的外貌描写与《装在套子里的人》开篇对别里科夫的描写一样，都用了讽刺手法。

B．“他在自己的圈椅里蜷缩起来”，这一细节描写很生动，表明多林格尚有羞愧之心。

C．小说描写了流亡人群中多林格的同事和亲人对他的态度，大家都用蔑视的目光看他。

D．小说描写队伍撤退时既有场面描写，也有身份交代，写出了多林格可悲的结局。

8．(5分)小说的结尾部分反复写到“笑”，“笑”包含哪些意蕴，请结合全文简要分析。

9．(5分)读书小组要为此文写一则文学短评。

经讨论，甲组提出一个关键词：梦境；乙组提出一个关键词：皮坐垫。

请任选一个小组加入，围绕关键词写出你的短评思路。

二、古诗词阅读（共35分）
（一）文言文阅读（共20分）
（本题20分）（2023秋·广东江门·高二江门市培英高级中学校考期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。

材料一：
魏文侯过段干木之闾而轼①．之，其仆曰：“君何为轼？”曰：“此非段干木之闾欤？段干木盖贤者也，吾安敢不轼？段干木光乎德，寡人光乎地②．；段干木富乎义，寡人富乎财。

”其仆曰：“然则君何不相．之？”于是文侯请相之，段干木不肯受。

则文侯乃致禄百万，而时往问之。

于是国人皆喜，相与诵之曰：“吾君好正，段干木之敬；吾君好忠，段干木之隆。

”居无几何，秦兴兵欲攻魏，司马唐谏秦君曰：“段干木贤者也，而魏礼
之，天下莫不闻，无乃不可加兵乎？”秦君以为
．．然，乃案兵，不攻之。

魏文侯可谓善用兵矣。

尝闻君子之用兵，莫见其形，而攻已成，其此之谓也。

野人之用兵也，鼓声则似雷，号呼则动地，尘气充天，流矢如雨，扶伤舆死，履肠涉血，无罪之民，其死者量③．于泽矣，而国之存亡、主之死生，犹未可知也，其离仁义亦远矣！魏文侯见段干木，立倦而不敢息。

及见翟璜，踞于堂而与之言。

翟璜不悦。

文侯曰：“段干木，官之则不肯，禄之则不受。

今汝欲官则相至，欲禄则上卿至。

既受吾赏，又责．吾礼，无乃难乎？”
（节选自《吕氏春秋》）材料二：
段干木者，晋人也。

少贫且贱，守道不仕。

魏文侯欲见，造其门，其逾墙而避。

文侯以客礼待之，出
过其闾而轼。

其仆问曰：“干木布衣
．．也，君何轼？”文侯曰：“段干木，贤者也。

不移势利，怀君子之道，隐处穷巷，声驰千里。

吾敢不轼乎？干木先乎德，寡人先乎势；干木富乎义，寡人富乎财。

势不若德贵，财不若义高。

”又请为相，不肯。

夫文侯名过齐桓公者盖能尊段干木敬卜子夏友田子方故也。

（节选自皇甫谥《高士传》）【注】①轼：凭轼，古人乘车时表示敬意的动作。

②地：指地位、权势。

③量：满。

10．(3分)材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请在答题卡上相应位置写出须断句处的符号。

夫文侯A名B过C齐桓公者D盖能尊E段干木F敬G卜子夏H友I田子方J故也。

11．(3分)下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）
A．相，解释为“让……做相国”，和《鸿门宴》中“使子婴为相”中的“相”用法相同。

B．以为，解释为“认为”，和《劝学》中“ 以为轮”中的“以为”词义不同。

C．责，解释为“要求”，和“求全责备”“责人从宽，责己从严”中的“责”词义相同。

D．布衣，指粗布做成的普通衣服，常用来代指平民百姓；文中指段干木是个平民百姓。

12．(3分)下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）
A．魏文侯听从车夫的建议，请段干木做国相，但段干木不肯接受。

魏文侯就送给段干木优厚的俸禄，并且时常前往看望他，此举受到国人的称赞。

B．和魏文侯用兵不同，鄙陋无知之人用兵，在战场上和敌人奋勇拼杀、一争高下，使无辜百姓尸横遍野，即便如此，也未必能挽救国家之亡、国君之死。

C．魏文侯对段干木敬重有加，而对翟璜却傲慢无礼。

之所以如此，是因为段干木是个看轻官位、俸禄的贤者，而翟璜却要官得官，要俸禄得俸禄。

D．魏文侯认为，段干木虽隐处穷巷，却声名远扬，而自己虽然地位显赫。

富有财富，但声名远远比不上段干木，理应对他凭轼以表敬意。

13．(8分)把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）而魏礼之，天下莫不闻，无乃不可加兵乎？
（2）少贫且贱，守道不仕。

魏文侯欲见，造其门，其逾墙而避。

14．(3分)君子用兵，为什么能够做到“莫见其形，而攻已成”？请根据材料一简要概括。

（二）古代诗歌阅读（共9分）
（本题9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

送族弟单父主簿凝摄宋城主簿至郭南月桥却回栖霞山留饮赠之①
李白
吾家青萍②剑，操割③有馀闲。

往来纠二邑，此去何时还。

鞍马月桥南，光辉歧路间。

贤豪相追饯，却到栖霞山。

群花散芳园，斗酒开离颜。

乐酣相顾起，征马无由攀。

【注】①李凝，李白族弟，时任单父主簿，兼代宋城主簿。

本诗作于李白送李凝赴任宋城主簿时。

②青萍，古宝剑名。

③操割，即操刀割锦，语出《左传·襄公三十一年》，指不会操刀的小孩子去剁肉，没裁过衣服的人去割锦缎。

后比喻才能不能胜任重大事情。

15．(3分)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）
A．一、二句先以青萍剑为喻，突出李凝的优异，再反用操刀割锦的典故，赞扬李凝的能力。

B．五、六句写诗人送别李凝时月下出行的景象，美好的月光衬托了诗人此刻兴奋的心情。

C．七、八句中贤士豪杰争相为李凝饯行，一直将他追回到栖霞山，表现出李凝的人格魅力。

D．九、十句写暮春时分花园里群花散落，而席上斗酒消散离别之愁，一转伤感的送别气氛。

16．(6分)本诗有“此去何时还”之问，《梦游天姥吟留别》有“别君去兮何时还”之问，两诗“何时还”所问内容和所表达的情感有何不同？请简要分析。

（三）情景默写（共6分）
17．（本题6分）补写下列句子空缺的部分。

（1）《春江花月夜》中写出江水曲曲折折地绕着花草丛生的原野流淌，月光照射着开遍鲜花的树林好像细密的雪珠的闪烁，点染出春江月夜中的奇异之花的句子是：,。

（2）《将进酒》举古人为例，呼应只有饮者留其名，表现自我忧愤不平的句子
是：,。

（3）《江城子·十年生死两茫茫》一词中，表现词人梦里归乡，与妻子相见时，“执手相看泪眼，竟无语凝噎”情形的两句：，。

三、语言文字运用（共20分）
（一）语言文字运用Ⅰ（共10分）
（本题10分）（2023秋·宁夏石嘴山·高二平罗中学校考期中）阅读下面的文字，完成下列小题。

毛泽东诗词以崇高的革命感情、遒劲的创造力量，形成了风格绝殊的新形态的诗美和独树一帜的创作风格。

在漫长的岁月里，由于毛泽东诗词独特的风格，使其在革命诗坛广为流行，熏陶并吸引了一代又一代中国人，而且传唱到了国外。

毛泽东是伟大的革命理想主义者，他在诗词中① 地讴歌革命理想，赞美为实现理想而进行的壮丽的斗争。

《七律·长征》就是其中的典范作品，这首诗不仅写出了红军长征所经历的② ，而且把红军不怕牺牲的崇高精神抒写到了极致，可以称为千古绝唱。

毛泽东诗词中讴歌革命理想、战胜困难勇气的警句③ ，如“不到长城非好汉”“敢教日月换新天”“独有英雄驱虎豹”等，这些警句就像是振奋人心的金鼓，催促人们乘风破浪，锐意进取。

毛泽东诗词不仅抒写了一代伟人的壮志豪情，而且还在读者心中铸造了美的殿堂，其诗词中的美是对自然与社会生活中的美的概括与升华，如《沁园春·长。