浙教版科学八年级上册变阻器

浙教版科学八年级上册4.4变阻器 (共33张PPT)
一、滑动变阻器
3、铭牌的涵义：
铭牌
例：“20Ω 1Aபைடு நூலகம்”
20Ω表示：此变阻器的最大阻值为20Ω；
1A表示此变阻器允许通过的最大电流为1A。
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（1）
课堂教学过程（五、滑动变阻器结构）
多媒体展示于屏幕上
课堂教学过程（五、滑动变阻器连接）
演示实验
多媒体展示分析原理
学生实验:探索有效连接方法
滑动变阻器的有效接线方法:
一上一下
课堂教学过程（五、滑动变阻器应用）
油量表的工作原理，屏幕展示，动画演示， 学生归纳其工作原理
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动 手 分析归纳
目 标
情
实
达
景
验
成
教学流程
情景提出问题
如何改变电流 如何改变电阻
变粗细 变材料 变长度 变温度
滑 构造及符号
动
变 变阻原理 阻 器 使用方法
旋钮变阻器
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教学目标
1、认识各种定值电阻实物，会画电阻的电路符号 2、 通过分析能够理解改变电路中电流大小的方法有多种，
（2）
（3）
（4）
有效电阻取决于下接线柱，与上接线柱无关。
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一、滑动变阻器
4、滑动变阻器的使用：
（1）一般与用电器串联在电路中使用； （2）接线时接线柱应“一上一下”连接； （3）闭合开关前，滑片应移到阻值最大处。
－－为了保护电路
二、旋钮型变阻器
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5.一个滑动变阻器铭牌上标有“20Ω 1A”的字样，
它的意思是指变阻器的 （ D ）
A.电阻最小值是20Ω，允许通过的最大电流是1A B.电阻最小值是20Ω，允许通过的最小电流是1A C.电阻最大值是20Ω，允许通过的最小电流是1A D.电阻变化范围是0~20Ω，允许通过的最大电流 是1A
A
B
C
D
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3.如下图所示，当滑动变阻器的滑 片P向右滑动时，滑动变阻器连入电路 的阻值将：
A.逐渐变大 B.逐渐变小 C.保持不变 D.无法判断
P
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第4节 变阻器
教材分析
基础知识 基本技能
电阻器及符号 构造及符号
滑动变阻器
变阻原理
旋钮变阻器
使用方法
练习使用滑动变阻器
思维训练
如何改变电阻
学生分析
滑动变阻器是怎么 制造出来的？
调光电灯是通过什 么方法改变灯的亮
暗的?
滑动变阻器上的标 着的是什么意思？
滑动变阻器怎么有 四个接线柱?
教学设计思想
问 激励思索 题
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勇敢的鸽子 在暴风雨中 顽强的飞翔。
舞台上是怎 样描述暴风 雨的场景的？
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课堂教学过程（二、提出问题）
提出问题：灯光的亮暗、声音的强弱是怎么控制的呢？ 演示：模拟灯光的调节（控制部分暂时不展示）。强调注 意观察电流表的示数如何变化时灯是变亮的？（演示）
1、工作原理 改变连入电路的电阻线的有效长度，
来改变电阻大小， 从而改变电路中的电流
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一、滑动变阻器
2、结构示意图
电路元件符号
C
D
P
A
B
结构示意图
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课堂教学过程（六、其它变阻器）
旋钮型变阻器实物与图片展示
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第5节 变阻器的使用
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一、滑动变阻器
滑动变阻器是较常用的一种，用改变电阻的大小来改变电流 3、在认识滑动变阻器结构的基础上，
画出滑动变阻器的结构示意图及电路符号 4、会描述滑动变阻器改变电阻的原理，理解有效阻值的概念 5、通过动手实验找出滑动变阻器有效变阻的连接方法 6、认识旋钮变阻器
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课堂教学过程（三、变阻器原理）
学生实验：模拟灯光的调节
改变 的是连入电 路的电阻丝 的有效长度
___ 变阻器
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课堂教学过程（四、滑动变阻器）
思考:要使灯光调得更暗些该怎么办?
应用：收音机音量开关等 原理：与滑动变阻器的相同
1.滑动变阻器是通过
改变接入电路的电阻线的长度
来
改变有效电阻的器件。
2.如图示，当把滑动变阻器接入电路后，滑片P 向右滑动时，电路电阻变大，此时与电路相连接 的接线柱应是 （ C ）
（A）C和D （B）B和D （C）A和C （D）B和A
C
D
P
A
B
2.如下图所示的滑动变阻器中，能 够通过移动滑动变阻器的滑片改变电路 中的电阻的是：
得出结论：通过调节流过电灯的电流的大小来调节灯泡的亮 暗。电流增大，电灯（变亮），电流减小，电灯变（暗）。
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课堂教学过程（二、提出问题）
提出问题：用哪些方法可以改变电流的大小？哪种最方便？ 提出问题：用哪些方法可以改变电阻的大小？哪种最方便？ 演示：展示控制部分，模拟灯光的调节。
4.如下图所示，当开关闭合后，将 滑动变阻器的滑片P向右滑动，电流表 的示数将：
A.逐渐变大 B.逐渐变小 C.保持不变 D.无法判断
A
P
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2.如图所示,要使灯泡的亮度变小,则必须 使变阻器接入电路部分的电阻变__大___.电流表 的示数变__小___,滑动触头P应向__右____移动.