五年级心理健康教育说课稿-第一篇 自我成长线 方案三 成功同心圆 通用版

五年级心理健康教育说课稿-第一篇自我成长线方案三成功
同心圆通用版
课程目标
通过学习本课程，学生将能够：
•理解并掌握自我成长线的概念；
•学会运用自我成长线的思想来加强自我认知和自我管理能力；
•培养成功同心圆意识，提高学生的自我肯定和自信心。

教学素材
•五年级《心理健康》课本；
•白板、黑板、彩笔；
•PPT演示；
•活动道具：魔方、足球等。

教学过程设计
1. 导入环节（5分钟）
目标：激发学生学习的兴趣和好奇心，为本课程铺垫。

提出问题：“你有没有听说过自我成长线？它和我们的身体成长有什么关系呢？”通过问题的提出，引导学生思考和探索，激发学生对主题知识的兴趣和好奇心。

2. 知识讲解环节（20分钟）
目标：让学生了解自我成长线的基本概念和内涵，认识自我的正面因素和负面因素，以及影响自我成长线的各种因素。

通过PPT演示和讲解的形式，向学生介绍自我成长线的概念和内涵。

让学生认识到自我成长线受到很多因素的影响，包括家庭、朋友、学校、社会等方面。

同时让学生学会认识自我成长线的正面因素和负面因素，并开展探究活动，让学生对自我成长线有更深入的了解。

3. 活动环节（30分钟）
目标：让学生运用自我成长线的思想，提高自我认知和自我管理能力，同时培养成功同心圆的意识。

（1）学生运用自我成长线的思想，自我探索。

让学生通过小组讨论和自我分析，了解自己的自我成长线走向，并找出自己成长线上的正面及负面因素，并思考以后应该如何改善自我成长线，提高自我认知和自我管理的能力。

（2）培养成功同心圆意识，提高学生的自我肯定和自信心。

通过活动道具，如魔方、足球等，开展团体协作活动，成功完成任务，并分享成功的经验，让学生明白成功是可以共同拥有的，培养成功同心圆意识，提高学生的自我肯定和自信心。

4. 总结环节（5分钟）
目标：总结本节课的内容和主要学习目的。

回顾本节课的主要内容，让学生深入理解自我成长线的概念和内涵，并进一步体会如何运用自我成长线的思想来加强自我认知和自我管理能力，进而培养成功同心圆意识，提高学生的自我肯定和自信心。

课后作业
1.做一份自我分析报告，找出自己成长线上的正面和负面因素，并提出改善自我成长线的建议；
2.回顾本次活动经历，结合自我成长线的思想，体会成功同心圆意识的重要性。

教学反思
本课程着重在引导学生学会运用自我成长线的思想来加强自我认知和自我管理能力，同时培养成功同心圆的意识。

通过学生的自我探索和团体协作活动，让学生在实践中体会到自我成长线的实际应用和成功同心圆意识的培养，提高学生的自我认知和自信心，增强学生的心理健康素质。