小班语言教案《我长大了》

小班语言教案《我长大了》
一、教学内容
本节课选自幼儿语言教材《幼儿园小班语言活动指导手册》第四
章《我和我的家庭》，详细内容为“我长大了”。

通过本节课的学习，让幼儿用语言描述自己的成长变化，学会表达对家人和老师的感激之情。

二、教学目标
1. 让幼儿能够用语言描述自己的成长过程，提高语言表达能力。

2. 培养幼儿学会感恩，懂得尊重和关心家人及老师。

3. 增进幼儿对家庭和集体的归属感，培养团队协作精神。

三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿用完整的句子表达自己的成长变化。

教学重点：培养幼儿的感恩意识和团队协作精神。

四、教具与学具准备
教具：多媒体课件、图片、成长记录卡。

学具：彩笔、画纸。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
通过展示幼儿成长变化的图片，引导幼儿观察并说出自己的成
长变化。

2. 例题讲解（10分钟）
讲解如何用语言描述自己的成长变化，引导幼儿学会表达对家
人和老师的感激之情。

3. 随堂练习（10分钟）
分组进行讨论，让幼儿互相分享自己的成长故事，并选出代表
进行汇报。

4. 成长记录卡制作（10分钟）
指导幼儿用彩笔和画纸制作成长记录卡，记录自己的成长过程。

5. 成长故事分享（10分钟）
组织幼儿轮流分享自己的成长故事，引导幼儿学会倾听和关心
他人。

六、板书设计
1. 主题：我长大了
2. 重点词语：成长、变化、感激、家庭、团队
3. 成长记录卡模板
七、作业设计
1. 作业题目：我的成长故事
请幼儿用彩笔和画纸绘制一幅自己的成长故事画，并用文字描
述成长过程。

2. 答案示例：
（图片描述：幼儿从婴儿到现在的成长过程）
我叫小芳，我长大了！从一个小宝宝变成了一个可爱的小姑娘。

在这过程中，妈妈给我喂饭、洗澡，爸爸陪我玩游戏、讲故事。

我很
感谢爸爸妈妈的照顾，我爱我的家！
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言
表达和团队协作方面的进步，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：组织一次“我长大了”的主题活动，邀请家长参加，共同见证幼儿的成长过程。

同时，鼓励幼儿在家庭中关心和帮助家人，将所学知识运用到实际生活中。

重点和难点解析
1. 教学难点：让幼儿用完整的句子表达自己的成长变化。

2. 教学重点：培养幼儿的感恩意识和团队协作精神。

3. 实践情景引入：如何引导幼儿观察并说出自己的成长变化。

4. 成长记录卡制作：指导幼儿制作成长记录卡的过程。

5. 成长故事分享：组织幼儿分享成长故事，培养倾听和关心他人
的能力。

6. 作业设计：幼儿用绘画和文字描述成长过程。

一、教学难点解析
1. 引导幼儿用完整的句子表达自己的成长变化
教师应以提问方式引导幼儿观察成长变化，如：“大家看看
这张图片，图片中的小朋友发生了什么变化？”
鼓励幼儿用简单的句子描述变化，如：“我小时候不会走路，现在我学会跑步了。

”
教师可以提供一些句型模板，如：“我以前……，现在……，我长大了！”，帮助幼儿构建完整的句子。

二、教学重点解析
1. 培养幼儿的感恩意识和团队协作精神
在成长故事分享环节，引导幼儿表达对家人和老师的感激之情，如：“谢谢妈妈每天给我做好吃的。

”
鼓励幼儿在小组讨论中互相帮助，共同完成任务，培养团队协作精神。

三、实践情景引入解析
1. 引导幼儿观察并说出自己的成长变化
选择具有代表性的成长变化图片，如婴儿时期、幼儿园时期等，便于幼儿观察。

用简单易懂的语言描述图片内容，引导幼儿关注成长变化。

四、成长记录卡制作解析
1. 指导幼儿制作成长记录卡
提供成长记录卡模板，让幼儿按照模板进行制作。

引导幼儿用彩笔和画纸记录自己的成长过程，如：画出自己的成长变化，写出简单描述。

教师巡回指导，及时解答幼儿在制作过程中遇到的问题。

五、成长故事分享解析
1. 组织幼儿分享成长故事
创设轻松愉快的氛围，让幼儿敢于表达。

鼓励幼儿倾听他人的成长故事，学会关心和尊重他人。

教师对分享的幼儿给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。

六、作业设计解析
1. 幼儿用绘画和文字描述成长过程
作业题目应具有启发性，引导幼儿思考自己的成长过程。

提供绘画和文字的模板，帮助幼儿进行创作。

教师在批改作业时，关注幼儿的绘画和文字表达，给予评价和建议。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 在讲解过程中，教师应使用亲切、生动的语言，语速适中，以便幼儿更容易理解和接受。

2. 在提问和引导幼儿回答时，注意语调上扬，表示鼓励和期待。

二、时间分配
1. 确保每个环节的时间分配合理，避免某个环节过长或过短。

2. 在实践情景引入和成长故事分享环节，适当增加时间，以保证幼儿有足够的时间表达和互动。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿关注教学重点。

2. 提问方式要多样化，如开放式、封闭式、选择式等，激发幼儿的思维和表达欲望。

四、情景导入
1. 创设贴近幼儿生活的情景，使幼儿更容易进入学习状态。

2. 通过图片、故事等形式，吸引幼儿的注意力，激发学习兴趣。

教案反思
一、教学设计方面
1. 是否充分考虑了幼儿的年龄特点和兴趣，确保教学内容贴近幼儿生活。

2. 教学环节是否紧凑，时间分配是否合理，是否有足够的时间让幼儿表达和互动。

二、教学实施方面
1. 教师在课堂上的语言语调是否亲切、生动，是否能够激发幼儿的学习兴趣。

2. 课堂提问是否具有针对性和引导性，是否有助于培养幼儿的思维和表达能力。

三、教学效果方面
1. 幼儿在本节课中的参与度如何，是否能够积极表达自己的成长变化。

2. 幼儿在团队协作和感恩意识方面是否有明显提升，是否能够在课后实践中运用所学。

四、改进措施
1. 根据幼儿在课堂上的实际表现，调整教学设计，使之更符合幼儿的需求。

2. 加强课堂提问和指导，关注幼儿的语言表达和情感交流。

3. 在课后及时与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地进行教学调整。