道德讲堂管理制度范文(二篇)

道德讲堂管理制度范文
道德讲堂是一种培养学生良好道德品质的教育活动，对于学生的道德发展起到重要的促进作用。

为了保证道德讲堂的有效进行，需要建立一套科学合理的管理制度。

下面是一个道德讲堂管理制度的范文：
第一章总则
第一条道德讲堂是学校开展道德教育的重要组成部分，旨在培养学生良好道德品质。

第二条道德讲堂的内容包括道德讲座、道德演讲比赛、道德实践活动等。

第三条道德讲堂的管理要坚持课堂化、制度化、规范化原则。

第四条学校应当组织专门的道德讲堂管理人员，负责道德讲堂的组织、协调和管理工作。

第二章道德讲座
第五条道德讲座的主讲人应当是道德教育领域的专家或知名人士，具有相关知识和经验。

第六条道德讲座的内容应当贴近学生实际生活，具有针对性和指导性。

第七条学校应当提前安排好道德讲座的时间、地点和参与人员，并及时通知相关人员。

第八条学生应当认真听讲，积极参与讨论，提出自己的问题和观点。

第三章道德演讲比赛
第九条道德演讲比赛应当设立不同的主题，引导学生从不同角度探讨道德问题。

第十条学校应当提前组织好道德演讲比赛的时间、地点和参赛规则，并及时通知相关人员。

第十一条学生参加道德演讲比赛应当遵守比赛规则，尊重他人的观点，积极表达自己的观点。

第十二条学校应当组织评委对参赛选手进行评分，评选出优秀的演讲者，并给予相应奖励和表彰。

第四章道德实践活动
第十三条道德实践活动应当有具体的目标和内容，鼓励学生主动参与，亲自实践道德。

第十四条学校应当提前安排好道德实践活动的时间、地点和具体安排，并及时通知参与人员。

第十五条学生参加道德实践活动应当服从组织安排，遵守规章制度，积极参与活动中的各项工作。

第十六条学校应当对道德实践活动进行总结和评估，及时反馈给参与人员，以便改进和提高。

第五章监督与管理
第十七条学校应当设立学生道德讲堂管理委员会，负责对道德讲堂的管理和监督工作。

第十八条学校对道德讲堂的开展情况应当进行定期评估和检查，及时发现和解决存在的问题。

第十九条学校应当加强对道德讲堂管理人员的培养和考核，提高他们的管理水平和能力。

第二十条学校应当建立健全学生道德讲堂档案，保存相关资料，以便查阅和研究。

以上是一个道德讲堂管理制度的范文，具体的管理措施可以根据实际情况进行调整和完善。

只有建立科学合理的管理制度，才能确保道德讲堂的有效开展，为学生的道德发展奠定坚实基础。

道德讲堂管理制度范文（二）
为切实加强“道德讲堂”的有效管理，使之制度化、经常化、规范化，成为干部职工感受道德、践行道德、彰显道德的课堂，特制定本制度。

1.“道德讲堂”有专人负责日常工作；
2.“道德讲堂”要按照____宣传部、市文明办的统一部署，根据主管部门的具体要求，贴近本单位的实际需求，在认真听取宣讲员意见后，安排好年度和月度计划；
3.“道德讲堂”实行每月开讲制度，要因人、因时、因需制宜，精心策划好每堂课的内容和形式，并做好宣讲资料、音像图片的收集归类保管；
4.“道德讲堂”要按照“从群众中来，到群众中去，让群众教育群众”的原则，经常做好群众身边新风尚、新道德、新事物的采撷提炼工作，并安排宣讲员在“首时间”和“零距离”宣讲；
5.“道德讲堂”要真心关心宣讲员，解决宣讲员的后顾之忧，确保宣讲员能专心备课、用心讲课、精心评课；
6.“道德讲堂”要做到整洁、有序、文明、和谐，成为群众感受道德、践行道德、彰显道德的第一课堂。

“道德讲堂”宣讲员守则
一、宣讲员在院党支部的统一安排下积极开展宣讲活动。

二、宣讲主题要正确鲜明，具有时代性。

能唱响和谐主旋律，弘扬社会文明正气，倡导好人有好报的____核心价值导向。

三、宣讲内容要积极向上，具有典型性。

要以全国、省、市、本院道德模范事迹、资料汇编等材料为主要宣讲教材，做到言之有人、讲之有情、道之有理。

四、宣讲员要发挥自身优势，经常到群众中去采撷和挖掘身边的优秀道德故事，用最鲜明、最生动、最可敬的凡人善举，在“道德讲堂”进行宣讲。

五、宣讲时要贴近群众的道德需要和心理需求，做到真实、真情、真诚，力求深入浅出、通俗易懂，使宣讲富有针对性、说服力和感染力。

六、宣讲员要通过参加培训、自我学习、广泛交流等方式，不断增强自身素质，提高宣讲水平，使自己成为“予人玫瑰，手有余香”的高尚的人。

“道德讲堂”学员管理制度
一、学员要视“道德讲堂”学习为必修课，严格遵守时间按时上课，无特殊情况不得请假。

二、上课时须保持安静，不得大声喧哗、随意走动，将手机调至震动或关机。

三、课堂上学员要专心听讲，认真做好笔记，讨论时积极发言，按照要求撰写学习心得。

四、学员进入“道德讲堂“要衣着整洁，严禁穿拖鞋进入道德讲堂。

五、严禁在“道德讲堂”内吸烟。

六、学员要爱护“道德讲堂”内各种设施，不得随意损坏。

道德讲堂“六个一”建设标准
一、形成一套规范有序、运作便捷的管理机制；
二、编印一批主题鲜明、故事真切的读物讲义；
三、建立一支认真负责、责质过硬的宣讲队伍；
四、选树一批来自群众、事迹感人的先进人物；
五、营造一种神圣清正、融洽热烈的环境氛围；
六、打造一批特点突出、成效明显的示范讲堂。

道德讲堂“六字”活动模式
一、听，听取先进事迹宣讲；
二、看，观看短片、情景剧表演等；
三、讲，群众自我宣____德故事；
四、议，讨论现象，评议行为；
五、选，由群众推荐选树先进人物；
六、行，引导群众在认识、接受先进人物的优秀品质后，群起效仿，转化行为。

“道德讲堂”信息公开制度
一、信息公开的内容
1、按照“道德讲堂”学时安排课程内容、教学内容，定期在信息预告栏予以公示。

2、根据宣讲员课程安排，定期将宣讲内容归档整理，及时向全体干部职工发放学习。

二、信息公开的时间和方式
1、____息的时间要及时，应根据内容的性质、群众关心的程度，区别不同情况，确定公开时间。

2、信息公开可采取公示栏和召开领导成员会议公开两种方式，主要公开形式为公示栏公布。

3、利用宣传栏、公示栏、电子屏等载体，对道德讲堂进行定期公开公示。

三、信息公开管理
1、“道德讲堂”信息公开由领导小组负责，中心工会负责开展具体工作。

2、广泛听取和收集干部职工意见，详细列明公开项目，由院工会负责管理完善公开内容，接受群众的咨询和监督，进行整改。

“道德讲堂”考核激励制度
一、考核目的
1、遵循“整合资源、点上突破、面上开花、有效开展、有序推进”的工作目标，使“道德讲堂”形成一套规范有序、运作便捷的管理机制。

2、激励宣讲员的讲课积极性，引导干部职工加强社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德的“四德”工程建设。

二、考核内容和形式
1、对宣讲员，向“道德讲堂”学员下发《意见建议征集表》讲课内容进行打分考核。

2、向宣讲员、全体干部职工下发《满意度测评表》“道德讲堂”领导小组进行打分制考核。

三、考核时间和程序
1、以“道德讲堂”年度工作计划为依据，在年中进行考评，在年底进行考核。

2、考核对象准备自我总结，考核对象按照个人工作表现等进行详细汇报。

3、考评人按照个人意愿进行综合评分，选出优秀宣讲员、优秀管理人员等。