《 What would you like 》(教案)冀教版(2024)初中英语七年级上册

《Lesson 4 What would you like?》（教案）-2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册
并进行讲解，分析听力材料中的关键词、句型和语音语调特点。

学生活动：听听力材料，回答问题，理解听力内容中的单词、句型和语音语调。

（五）、角色扮演
设计意图：通过角色扮演，让学生在模拟的真实情境中运用所学单词和句型，提高口语表达和交际能力。

教师活动：
（1）创设餐厅点餐的情境，将学生分成三人一组，分别扮演顾
客、服务员和厨师。

给学生一些时间准备，要求他们使用所学单词和句型进行对话，如顾客向服务员表达自己想要吃的食物和饮料，服务员向厨师传达订单内容。

（2）创设家庭聚餐讨论食物的情境，让学生扮演家庭成员，讨论各自想吃的东西，使用“Would you like...?” 来询问和提议。

（3）巡视各小组，观察学生的表演，对学生在角色扮演中出现
的语言和交际问题及时给予指导和纠正，鼓励学生尽量自然地表达。

学生活动：分组进行角色扮演，在模拟情境中运用英语进行交流。

（六）、小组讨论与拓展
设计意图：促进学生之间的思想交流，培养合作学习能力和批判性思维，加深对饮食文化的理解，并拓展相关知识。

教师活动：
（1）提出讨论话题，如“What are the differences between Chinese and Western food culture in choosing food?”“How to make a healthy diet plan?”，组织学生分组讨论。

（2）巡视各小组，参与讨论，引导学生从不同角度思考问题，如食物种类、口味偏好、饮食习惯、营养搭配等方面。

（3）每组选派一名代表发言，分享小组讨论结果，其他小组可
以进行补充或提问。

教师可以在学生发言后，适当介绍一些不同国家的特色饮食文化知识，拓宽学生视野。

学生活动：分组讨论话题，积极发言，倾听其他小组的观点，了解不同的饮食文化知识。

（七）、总结归纳。