2024年大班语言教案敲碎玻璃老价钿

2024年大班语言教案敲碎玻璃老价钿
一、教学内容
本节课选自2024年大班语言教材第三单元《趣味故事》中的《敲碎玻璃老价钿》。

故事讲述了一个商人因贪图便宜购买了一个据说敲碎后能变出金子的神秘玻璃球，最终却因为自己的贪心而付出代价的故事。

详细内容包括：
1. 故事梗概与情节分析
2. 词语解析：敲碎、玻璃、老价钿、贪心等
3. 句子分析与朗读指导
二、教学目标
1. 让学生理解故事内容，体会故事寓意，明白贪心会导致不良后果。

2. 培养学生的阅读兴趣，提高学生的语言表达能力。

3. 通过故事学习，使学生树立正确的价值观，培养诚信、踏实的品质。

三、教学难点与重点
1. 教学难点：理解故事寓意，培养学生正确的价值观。

2. 教学重点：词语解析、句子分析、朗读指导。

四、教具与学具准备
1. 教具：PPT课件、故事挂图、词语卡片。

2. 学具：学生用书、作业本、彩色笔。

五、教学过程
1. 导入：通过提问方式引出话题，如“同学们，你们听说过神秘玻璃球的故事吗？今天我们要学习一个关于神秘玻璃球的故事。

”
2. 故事梗概与情节分析：播放PPT课件，让学生跟随课件阅读故事，了解故事情节，引导学生分析故事中的关键情节。

3. 词语解析：讲解故事中出现的生词，如敲碎、玻璃、老价钿、贪心等，通过词语卡片让学生加深记忆。

4. 句子分析与朗读指导：挑选故事中的重点句子，进行句子分析与朗读指导，提高学生的语言表达能力。

5. 例题讲解：针对故事内容设计相关问题，如“故事中商人为什么什么都没有得到？”等，引导学生思考。

6. 随堂练习：让学生分角色朗读故事，练习表达情感，提高学生的朗读技巧。

7. 实践情景引入：让学生设想自己遇到类似情况，会如何做，并进行分享。

六、板书设计
1. 故事《敲碎玻璃老价钿》
2. 关键词语：敲碎、玻璃、老价钿、贪心
3. 重点句子：故事中的两个寓意深刻的句子
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）根据故事内容，用自己的话概括故事情节。

（2）从故事中商人身上，你学到了什么道理？
（3）请你写一篇关于诚信的短文。

2. 答案：
（1）故事讲述了一个商人贪图便宜购买神秘玻璃球，因贪心而什
么都没有得到的故事。

（2）道理：贪心会导致不良后果，我们要诚实守信，脚踏实地。

（3）短文示例：诚信是我们做人的根本，只有诚信，才能赢得别
人的信任与尊重……
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课通过故事教学，让学生明白了贪心的危害，
培养了学生的诚信品质。

在今后的教学中，要继续关注学生的价值观
教育，提高学生的综合素质。

2. 拓展延伸：鼓励学生阅读其他寓意深刻的故事，开展故事分享
活动，提高学生的阅读兴趣和表达能力。

重点和难点解析：
1. 教学目标中的“理解故事寓意，培养学生正确的价值观”。

2. 教学难点与重点中的“词语解析、句子分析、朗读指导”。

3. 教学过程中的“实践情景引入”。

4. 作业设计中的“关于诚信的短文写作”。

一、理解故事寓意，培养学生正确的价值观
故事《敲碎玻璃老价钿》通过商人贪图便宜购买神秘玻璃球，最
终因贪心而付出代价的经历，传达了贪心会导致不良后果的道理。

在
教学过程中，要引导学生深入剖析故事寓意，使其真正理解并内化为
自己的价值观。

1. 通过讨论、分享等方式，让学生主动思考故事中的道理。

2. 结合现实生活中的案例，让学生认识到贪心的危害，明白诚信、踏实的重要性。

3. 引导学生树立正确的价值观，培养其成为具有诚信品质的人。

二、词语解析、句子分析、朗读指导
1. 词语解析：挑选故事中具有代表性的词语，如敲碎、玻璃、老
价钿、贪心等，进行详细讲解，让学生理解词语的含义、用法和语境。

a. 敲碎：用力的把玻璃球敲碎，形象地表现出商人急切的心态。

b. 玻璃：玻璃球在这里具有象征意义，代表着看似美好却易
碎的事物。

c. 老价钿：指商人贪图便宜的心理，暗示着不切实际的幻想。

d. 贪心：故事的核心词语，揭示了商人失败的根源。

2. 句子分析：挑选故事中的重点句子，分析句子结构、修辞手法等，帮助学生理解句子含义，提高阅读理解能力。

a. “商人瞪大了眼睛，看着那个神秘的玻璃球，心想：这次
一定能发大财！”这句话通过心理描写，生动地展现了商人贪心的心态。

b. “可是，当他小心翼翼地敲碎玻璃球时，却发现里面什么
都没有。

”这句话通过对比手法，突显了商人的失望和绝望。

3. 朗读指导：指导学生正确朗读故事，注意语气、语调、节奏等，提高学生的语言表达能力。

a. 指导学生把握故事情感，如商人贪心时的急切、失望时的
沮丧等。

b. 引导学生运用适当的语气、语调，使朗读更具表现力。

三、实践情景引入
1. 让学生设想自己遇到类似情况，会如何做，并进行分享。

2. 创设情境，让学生分角色扮演故事中的商人、神秘人等，进行角色扮演活动。

3. 通过实践情景引入，让学生深入体验故事情节，更好地理解故事寓意。

四、关于诚信的短文写作
1. 引导学生结合故事内容，思考诚信的重要性。

2. 提供写作素材和例文，帮助学生展开写作。

3. 对学生进行写作指导，如文章结构、论证方法等。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 讲解故事时，注意运用生动、形象的语言，以吸引学生的注意力。

2. 根据故事情节，适时调整语调，如紧张、惊讶、平静等，使学生更好地感受故事氛围。

二、时间分配
1. 导入环节：约5分钟，用于引出话题，激发学生兴趣。

2. 故事讲解与分析：约15分钟，详细讲解故事内容，分析重点词语和句子。

3. 实践情景引入：约10分钟，让学生参与角色扮演，深入体验故事情节。

4. 作业布置与拓展：约5分钟，布置作业，引导学生进行课后思考。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和引导性，鼓励学生主动思考、回答问题。

2. 注意提问的顺序和难度，由浅入深，使学生逐步理解故事寓意。

四、情景导入
1. 创设贴近学生生活的情境，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

2. 引导学生积极参与角色扮演，提高课堂互动性。

教案反思：
一、成功之处
1. 通过生动的故事讲解，激发了学生的学习兴趣。

2. 实践情景引入，使学生在角色扮演中深入体验故事情节，更好
地理解故事寓意。

3. 课堂提问具有针对性和引导性，促进了学生的思考和表达能力。

二、不足之处
1. 时间分配上，部分环节可能过于紧凑，导致学生思考不够充分。

2. 部分学生对故事寓意的理解不够深入，需要在今后的教学中加
强引导。

3. 教学过程中，对学生的个别关注不够，需要在课后进行个别辅导。

三、改进措施
1. 合理调整时间分配，给学生充足的思考时间。

2. 针对不同学生的学习情况，设计更具针对性的教学活动，提高
教学效果。

3. 加强课堂观察，关注学生的反应，及时调整教学方法和策略。

4. 课后加强个别辅导，帮助学生巩固知识点，提高理解能力。