紧扣核心素养 指向立德树人

紧扣核心素养指向立德树人
立德树人是教育的根本任务，也是当代教育的终极目标。

而要实现立德树人的目标，
就需要紧扣核心素养，让学生在学习过程中全面发展、全面提升。

核心素养理念强调的是
学生发展的全面性和系统性，注重整体性和全面性的培养，以此引领学校教育的发展方向。

本文将从何为核心素养、核心素养与立德树人的关系以及如何紧扣核心素养指向立德树人
这三个方面来探讨。

何为核心素养
核心素养是指学生在学校教育过程中获得的、具有抽象、通用性的、与学科无关的能
力与素养。

核心素养包括知识技能、思维方式、情感态度与价值观等多个方面。

知识技能
是学生在学习过程中所获得的专业知识和各种技能，而思维方式则是指学生对问题的分析、判断和解决能力。

情感态度与价值观则是学生在学习过程中所形成的对事物的情感认知和
对于价值的判断观念。

这些核心素养的培养不仅是对学生整体素质的提升，也是对他们未
来发展的有力保障。

核心素养与立德树人的关系
核心素养与立德树人有着密切的关系。

核心素养是立德树人的基础。

立德树人强调的
是培养学生的思想道德品质，而培养出色的思想品德，必须建立在学生具备一定的知识技能、健全的思维方式以及正确的情感态度与价值观的基础上。

核心素养是立德树人的手段。

核心素养所培养的知识技能、思维方式等，正是培养学生德智体美劳全面发展的有力手段，通过这些素养的培养，才能更好地实现立德树人的目标。

核心素养是立德树人的结果。

当
学生逐渐形成了正确的思维方式、健康的情感态度与价值观时，他们也就逐渐形成了积极
向上的人生态度，这也正是立德树人的最终目标。

为了紧扣核心素养指向立德树人，学校和教师需要从以下几个方面入手。

要注重核心
素养的培养。

学校应该将核心素养的培养作为学校教育的重要任务，由学校根据学生的实
际情况和教学内容确定核心素养的培养目标，构建相应的素养培养体系，为学生全面发展
提供有力保障。

要注重核心素养与学科学习的结合。

核心素养与学科学习并非相互排斥，
而是相辅相成，两者需要相互交融，相互促进。

在学科学习的过程中，教师要注重对学生
核心素养的培养，引导学生全面发展，而不是对学生进行功利性的学科学习。

要注重以学
生为本。

学生是学校教育的主体，学校和教师应该将学生的个性和特长充分发挥出来，引
导学生主动地参与学习，培养他们的自主性和创造性。

要注重立德树人的目标。

紧扣核心
素养指向立德树人，必须要以立德树人为核心目标，着眼于学生全面发展、全面提升，以
此引导学校教育的深入发展。