部编语文七上册课外文言文阅读与传统文化拓展训练课堂课件部分列子 6

【词语溯源，回归教材】 1.解释下列加点的词。 （1）回也不改其乐 （2）三十而立 （3）只使坠
（代词，他的） （连词，表修饰）
（纵使，即使）
2.解释下列加点词在文中的含义。 （1）天雨，解素衣 （2）衣缁衣而反 （3）其狗不知 （4）迎而吠之 （5）向者使汝狗 （6）岂能无怪哉
（下雨） （同“返”，返回） （代词，他的）
【译文】杨朱的弟弟叫杨布，（有一天，）他穿了件白色的衣服出门去。 天下雨了，（杨布）把白色衣服脱下，穿了件黑色的衣服回家。他家的狗 认不出杨布，就迎上去汪汪地对着他大叫。杨布非常恼火，拿了根棍子就 要去打狗。杨朱（看见了，）说：“你快不要打狗了，你自己也会是这个 样子的。刚才假如你的狗出去的时候是白的，回来的时候变成黑的了，你 能觉得不奇怪吗？”
（十）杨布打狗
下雨
（ｚī）黑色
杨朱之弟曰布，衣素衣而出。天雨，解素衣，衣缁衣而反。
其代，的狗词他 不知，迎而表饰修吠之。杨布怒，将打扑，之敲 。杨朱曰：“同子“返返无回”扑，
假如，
意动用法，感
像这样
即使
到奇怪
矣，子亦犹是也。向者使汝狗白而往黑而来，子岂能无怪哉
？”
【注释】①缁（ｚī）：黑色。②扑：打，敲。③犹是：像这样。
他穿了件白色的衣服出门去。
（2）迎而吠之。
那条狗冲着（杨布）大声叫唤。
5.读了这则故事，你明白了一个什么道理？是怎样悟出来的？
看问题要看本质，而不能看表面就下结论。杨布的狗只见主人穿白衣出去，回来见穿黑衣 的人就不知是主人而大声吠叫，它只是看清了穿的衣服即表面，却未认清这穿黑衣的人的 本质也是自己的主人。
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8.唯有经历劳动的洗礼，挥汗如雨， 奋斗筑 梦，才 能悟得 真谛， 享受劳 动所带 来的快 乐。
感谢观看，欢迎指导！
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4.鲁迅是学生们比较熟悉的，可以从 鲁迅与 萧红的 忘年交 来引出 对萧红 及其作 品的介 绍。
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5.对比论证。把古代的格物致知和当 今世界 要求的 格物致 知放在 一起加 以比较 ，从而 突出强 调了本 文的论 点。
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6.本文虽然属于学术性演讲，但通俗 易懂， 听众易 于接受 。首先 ，作者 在演讲 过程中 注意结 合自己 的切身 体验， 如作者 讲到了 自己初 到美国 大学念 物理时 的彷徨 恐慌， 这样就 拉近了 与听众 的距离 ，并使 他们真 切地感 受到格 物致知 精神的 重要性 。
（表修饰） （假如，假使） （意动用法，感到奇怪）
3.下列选项中加点词的意思相同的一项是DB
A.衣素衣而出 解素衣
B.向者使汝狗 眈眈相向
C.将扑之
而两狼之并驱如故
D.杨布怒
友人便怒曰
【解析】A.穿/衣服；B.刚才/朝着；C.代词，它/用于主谓之间，取消句子的独 立性；D.生气。
4.用现代汉语翻译下列句子。 （1）衣素衣而出。
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1．单元介绍，重点是本单元主题“女 性的声 音”的发 展历史 介绍。 让学生 了解女 性小说 发展的 历史及 特点。 2.
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2.在具体的教学中，可以让学生根据 自己的 课内外 阅读情 况说一 说自己 对于女 性小说 的了解 ，谈一 谈他们 印象中 女性小 说有怎 样的特 色。
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3.重点是介绍它的主要内容和艺术风 格。根 据学生 对作家 萧红的 作品以 及那个 时代的 历史环 境的了 解程度 ，来安 排教学 方式。