最新小学人美版美术二年级上册第3课捏泥巴公开课教学设计(1)

学生尝试捏， 感受泥。 感 受 泥 的 可 塑性，引起学 学生汇报所学过的制 作方法 生兴趣。
含 时 间 分 配
泥有大块小块，泥多 搓的长，少搓的相对 就短。同样多的泥， 才有可比性。
激发创作思 维，初步尝试 泥条造型。
模仿看到的 师小结：这些东西是用来盛放物品的，我们 器物，把它表 把它叫做容器。 现出来。 2）欣赏鹰形鼎：不光我们现代人制作容器 很精美， 45 千年前的古代人制作的容器也 很漂亮， 你喜欢这些容器吗， 为什么？生答： 造型新颖
学生尝试用泥捏一个 人相互说说
学生欣赏，体会作品 的美感。
学生谈感受。
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五、 用新 方法 捏制 一件 器 皿。
教师提出制作要求： ①从三种方法中选择一种方法捏制一件器 皿。 ②注意造型美观。 ③有一定的造型。 学生选择方法进行捏 制。
让学生选自己喜欢的蔬果，进行尝试捏制。 四、 尝试 制 作。 学生选自己喜欢的蔬 在学生捏的过程中，教师给与适当的启发。 果，进行尝试捏制。 重点在： ①造型 ②肌理
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3）你能用刚才的泥捏一个容器吗？让学生 用泥板尝试捏一样东西。你是怎样捏出来 的？都用了哪些方法？ 教师板书 捏 …… 三、 自学 器皿 成型 的方 法。 1.学生自学杯子，罐子的制作方法。 （运用 什么方法制作的） 教师板书：组合 2.教师小结：制作容器的方法： ①泥条盘筑 ②泥板成形 ③捏出形 四、 欣赏 古代 陶艺 作 品， 使学 生体 会作 如果让你做，你打算做个什么？ 品的 造型 及装 饰的 美 感。 欣赏学生作品 1.教师出示图片资料， 让学生体会作品的美 感。 ①造型 ②装饰 2.欣赏书上作品 你喜欢哪一个？ 他给你什么启迪？
小学美术第三册教案
教学内容 应知 应会 教学目标 通过学习使学生感受到美与生活的联系， 增强学生发现美， 隐形内容与目标 探究美，创造美的意识。 重点 难点 重点：探究捏泥的方法，并制作一件或多件器物。 难点：创造出形态各异的器物形象。 教具：图片陶艺作品 教学准备 学具：泥材料 实践活动 用泥塑造器物（容器） 捏泥巴 搓 捏 揉 组合 板书设计 刻花纹 6、捏泥巴 课时 1
六、 展示 作 品， 介绍 作 品。
谁来向大家介绍你下你制作的容器是什 么？你用了那些泥塑的方法？
学生展示作品，介绍 作品制作的方法。
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引发学生学习兴趣。
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过 程 设 计
二、 让学 生尝 试 捏。
1.感受一下泥：放在手里攥一攥，问学生有 什么感受？ （软软的可以变形） 2.下面我们做几个游戏： 1）谁能把你手中的泥像魔术师一样变得很 长，看看谁的又细又均匀。 （学生展示教师让学生说说自己用什么方 法做的又细又长又均匀？学生回答教师板 书：搓-用手掌搓用力均匀就能搓的又细又 长。 ）师板书：搓 2）老师故意把学生的泥条弄断，问该怎么 办？ （生叠在一起再搓，就接在一起了） 3） （课件）出示泥条盘筑作品图片，师：艺 术家能用我们手中的泥条创造出这么漂亮 的作品，你能把手中的泥条做成什么呢？ （学生制作，把作品放在桌子中间） 4）如果要把泥变成圆球怎么办？学生制作 介绍方法（师板书：揉） 5）你能用手中的圆泥球变的面积很大吗？ 用什么方法？ （生答：按，压，拍……师板书） 3.展示一组小容器。 （课件） 1)问： 这些东西是用什么材料制作的？干什 么用的？（生答）
初步感受泥塑的基本方法， 了解体验用你进行活动的乐趣。 塑造出生动的器物形象，培养学生的立体造型能力。
泥条盘筑 捏成形 泥板成形
课后小结
教师活动时间约为：12 分钟
学生活动时间约为：28
分钟
理念：在广泛的文化情境中认识美术。 教师活动 学生活动 设计思路
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一、 谈话 教 学 导 入。
同学们， 你们喜欢玩过泥巴吗？今天我们就 来捏泥巴。 板书 捏泥巴