12《荷叶圆圆》第二课时(教案)-2023-2024学年一年级下册语文统编版
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3. 结构清晰：板书设计采用逻辑结构，条理分明，便于学生理解和记忆。
4. 简洁明了：板书内容简洁精炼，突出重点，概括性强，便于学生快速把握知识点。
5. 艺术性和趣味性：板书设计采用生动的图片和色彩，增加板书的吸引力和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。
6. 板书设计：
（1）荷叶的特点：展示荷叶的图片，突出荷叶的形状、颜色和生长环境。
（3）小组讨论：组织学生进行小组讨论，讨论文章的内容和作者的表达方式，激发学生的思维活力。
（4）案例分析：提供相关的案例，让学生分析、讨论，提高学生的实际应用能力。
（5）项目完成：设计相关的项目，让学生通过合作完成，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。
3. 教学媒体和资源的使用：
（1）PPT：利用PPT展示课文内容、生字词、图片等，帮助学生更好地理解和掌握知识。
6. 荷叶的科技创新：近年来，科学家们对荷叶的防水性进行了深入研究，并将其应用于新材料的研发中。荷叶表面的防水性是由其表面的微结构造成的，这种微结构可以有效地排斥水分。科学家们通过研究荷叶的这种特性，开发出了具有自洁功能的新型材料，如防水涂层、防污布料等。
7. 荷叶的园艺应用：荷叶在园艺中也有着广泛的应用。荷叶的美丽形态和清新的色彩，可以作为观赏植物，增加园林的观赏价值。此外，荷叶还可以用于制作插花，增添艺术效果。
（2）文章的表达方式：展示文章的段落结构，突出文章的表达方式和语言特点。
（3）生字词：展示生字词的书写和意义，突出生字词的读音和用法。
（4）小组讨论题目：展示小组讨论的题目，突出讨论的焦点和目的。
（5）实践活动：展示实践活动的内容和目的，突出实践活动的操作步骤和重点。
为了改进这些方面，我计划在未来的教学中采取以下措施：
首先，针对生字词的学习，我将设计更多的练习和游戏，让学生在愉快的氛围中加强对生字词的理解和运用。例如，可以设计“生字词接龙”游戏，让学生在游戏中巩固生字词的记忆。
其次，为了提高学生在小组讨论中的参与度和积极性，我将设计更具挑战性和趣味性的讨论题目，激发学生的思考和讨论热情。例如，可以提出“荷叶的特点在文章中是如何体现的？”等问题，引导学生深入分析准确地讲解荷叶的特点和文章的表达方式，结合实例帮助学生理解。
突出荷叶的特点和文章的表达方式的重点，强调生字词的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕荷叶的特点和文章的表达方式的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
4. 荷叶的食用价值：荷叶不仅可以药用，还可以食用。荷叶的嫩叶可以作为蔬菜食用，具有清新的口感和独特的香味。荷叶还可以用来包裹食物，如粽子等，增加食物的清香和营养。
5. 荷叶的环境保护：荷叶在环境保护方面也有一定的作用。荷叶表面的防水性可以防止污染物粘附在叶子上，从而保护水质。此外，荷叶还可以吸收空气中的有害物质，净化空气。
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入荷叶的特点和文章的表达方式的学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的自然观察的方法，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为荷叶的特点和文章的表达方式的新课学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
（2）视频：播放与荷叶相关的视频，让学生有直观的认识，更好地理解文章所表达的美感。
（3）在线工具：利用在线工具进行生字词的学习和练习，提高学习效率。
（4）实物：提供荷叶等实物，让学生观察、触摸，更好地理解课文内容。
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解荷叶的特点和文章的内容，标记出有疑问或不懂的地方。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的荷叶的特点和文章的表达方式内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
拓展与延伸
1. 荷叶的生态作用：荷叶是水生植物的一种，它在生态系统中扮演着重要的角色。荷叶可以吸收阳光，进行光合作用，制造氧气，为水中的生物提供养分。同时，荷叶还可以吸收水分和矿物质，促进植物的生长。荷叶的表面具有防水性，这种特性可以保护植物内部的水分不会流失，使得植物能够在干旱的环境中生存。
2. 荷叶的艺术价值：荷叶在中国传统文化中有着丰富的象征意义，常常被用来象征纯洁和高洁。荷叶的形象常常出现在中国的诗词、绘画和工艺品中，如瓷器、玉器和刺绣等。荷叶的美丽形态和清新的色彩，使其成为艺术家们创作的灵感来源。
3. 荷叶的药用价值：荷叶在中国传统医学中有着广泛的应用。荷叶性寒，具有清热解毒、利尿消肿的功效。荷叶可以用于治疗感冒发热、咽喉肿痛、尿道感染等疾病。此外，荷叶还可以用于减肥，因为它可以促进新陈代谢，帮助消化，减少脂肪的吸收。
重点难点及解决办法
1. 重点：
（1）学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
（2）学生能够掌握生字词，并能运用到实际语境中。
（3）学生能够通过小组讨论、互动交流等方式，激发思维活力，培养解决问题的能力。
2. 难点：
（1）学生对生字词的理解和运用可能存在困难。
（2）学生可能对荷叶的美景缺乏直观的认识，难以体会到文章所表达的美感。
介绍与荷叶的特点相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合荷叶的特点，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习荷叶的特点的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的荷叶的特点和文章的表达方式内容，强调荷叶的特点和文章的表达方式的重点和难点。
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1. 教学方法：
（1）讲授法：通过教师的讲解，帮助学生理解课文内容，掌握生字词。
（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，激发学生的思维活力，培养解决问题的能力。
（3）案例研究法：提供相关的案例，让学生分析、讨论，提高学生的实际应用能力。
（4）项目导向学习法：设计相关的项目，让学生通过合作完成，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。
2. 教学活动设计：
（1）朗读课文：让学生在课堂上朗读课文，教师进行指导，帮助学生掌握正确的朗读方法和情感表达。
（2）生字词学习：通过图片、实物等直观方式，帮助学生理解生字词的含义和用法，提供充足的练习机会，让学生在实际语境中运用。
2.思维品质：培养学生观察、思考、解决问题的能力，通过小组讨论、互动交流等方式，激发学生的思维活力。
3.文化意识：让学生在学习和生活中关注自然、关注生命，培养学生的环保意识和社会责任感。
4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，让学生学会通过多种途径获取知识，提高学习效率。
5.审美情趣：通过欣赏荷叶的美景，培养学生对美的感知和欣赏能力，激发学生对大自然的热爱之情。
10. 荷叶的诗词歌赋：荷叶在中国诗词歌赋中也有着广泛的应用。许多诗人、词人、曲家都曾以荷叶为题材，创作出了许多脍炙人口的佳作。例如，宋代诗人杨万里的《晓出净慈寺送林子方》中，就有“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的名句。
教学反思与改进
在教授《荷叶圆圆》这一课时，我意识到教学过程中存在一些需要改进的地方。首先，学生在朗读课文时，对于生字词的掌握还不够熟练，导致朗读效果不佳。其次，学生在小组讨论中，对于荷叶的特点和文章的表达方式的深入理解还有待提高。最后，学生在实践活动中的参与度和积极性有待提高。
12《荷叶圆圆》第二课时（教案）-2023-2024学年一年级下册语文统编版
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称：荷叶圆圆
2.教学年级和班级：一年级下册语文统编版
3.授课时间：2023年3月15日 上午第二节课
4.教学时数：45分钟
核心素养目标分析
1.语言能力：通过学习课文《荷叶圆圆》，让学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，掌握生字词。
解决办法：
（1）针对生字词的学习，可以通过图片、实物等直观方式帮助学生理解，同时提供充足的练习机会，让学生在实际语境中运用。
（2）针对荷叶的美景，可以利用多媒体教学，展示荷叶的真实图片或视频，让学生有直观的认识。同时，可以组织学生实地观察，亲身体验荷叶的美，从而更好地理解文章所表达的美感。
学具准备
多媒体
8. 荷叶的民间传说和故事：荷叶在中国民间传说和故事中也有着丰富的形象。荷叶常常被用来象征纯洁的爱情和美好的愿望。例如，在《红楼梦》中，贾宝玉送给林黛玉的荷叶簪，象征着他对林黛玉的深情。
9. 荷叶的旅游文化：荷叶也是中国旅游文化的一部分。许多地方的荷花节、荷叶观赏等活动，吸引了大量游客前来观赏和体验。荷叶的美丽景色和独特的文化内涵，为旅游业的发展提供了丰富的资源。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习荷叶的特点和文章的表达方式做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确本节课的教学目标和荷叶的特点及文章的表达方式的重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，提高学生学习荷叶的特点和文章的表达方式的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对荷叶的特点和文章的表达方式知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决荷叶的特点和文章的表达方式问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
技能训练：
设计实践活动或实验，让学生在实践中体验荷叶的美和文章的表达方式的应用，提高实践能力。
在荷叶的特点和文章的表达方式的新课呈现结束后，对荷叶的特点和文章的表达方式的知识点进行梳理和总结。
强调荷叶的特点和文章的表达方式的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
最后，为了提高学生在实践活动中的参与度和积极性，我将设计更多与荷叶特点和文章表达方式相关的实践活动，让学生在实践中体验和运用所学知识。例如，可以组织学生进行“荷叶绘画”活动，让学生通过绘画来表达对荷叶的观察和理解。
板书设计
1. 目的明确：板书设计旨在帮助学生理解和掌握荷叶的特点和文章的表达方式。
2. 紧扣教学内容：板书内容紧密围绕荷叶的特点和文章的表达方式，突出重点和难点。
4. 简洁明了：板书内容简洁精炼，突出重点，概括性强，便于学生快速把握知识点。
5. 艺术性和趣味性：板书设计采用生动的图片和色彩，增加板书的吸引力和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。
6. 板书设计：
（1）荷叶的特点：展示荷叶的图片，突出荷叶的形状、颜色和生长环境。
（3）小组讨论：组织学生进行小组讨论，讨论文章的内容和作者的表达方式，激发学生的思维活力。
（4）案例分析：提供相关的案例，让学生分析、讨论，提高学生的实际应用能力。
（5）项目完成：设计相关的项目，让学生通过合作完成，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。
3. 教学媒体和资源的使用：
（1）PPT：利用PPT展示课文内容、生字词、图片等，帮助学生更好地理解和掌握知识。
6. 荷叶的科技创新：近年来，科学家们对荷叶的防水性进行了深入研究，并将其应用于新材料的研发中。荷叶表面的防水性是由其表面的微结构造成的，这种微结构可以有效地排斥水分。科学家们通过研究荷叶的这种特性，开发出了具有自洁功能的新型材料，如防水涂层、防污布料等。
7. 荷叶的园艺应用：荷叶在园艺中也有着广泛的应用。荷叶的美丽形态和清新的色彩，可以作为观赏植物，增加园林的观赏价值。此外，荷叶还可以用于制作插花，增添艺术效果。
（2）文章的表达方式：展示文章的段落结构，突出文章的表达方式和语言特点。
（3）生字词：展示生字词的书写和意义，突出生字词的读音和用法。
（4）小组讨论题目：展示小组讨论的题目，突出讨论的焦点和目的。
（5）实践活动：展示实践活动的内容和目的，突出实践活动的操作步骤和重点。
为了改进这些方面，我计划在未来的教学中采取以下措施：
首先，针对生字词的学习，我将设计更多的练习和游戏，让学生在愉快的氛围中加强对生字词的理解和运用。例如，可以设计“生字词接龙”游戏，让学生在游戏中巩固生字词的记忆。
其次，为了提高学生在小组讨论中的参与度和积极性，我将设计更具挑战性和趣味性的讨论题目，激发学生的思考和讨论热情。例如，可以提出“荷叶的特点在文章中是如何体现的？”等问题，引导学生深入分析准确地讲解荷叶的特点和文章的表达方式，结合实例帮助学生理解。
突出荷叶的特点和文章的表达方式的重点，强调生字词的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕荷叶的特点和文章的表达方式的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
4. 荷叶的食用价值：荷叶不仅可以药用，还可以食用。荷叶的嫩叶可以作为蔬菜食用，具有清新的口感和独特的香味。荷叶还可以用来包裹食物，如粽子等，增加食物的清香和营养。
5. 荷叶的环境保护：荷叶在环境保护方面也有一定的作用。荷叶表面的防水性可以防止污染物粘附在叶子上，从而保护水质。此外，荷叶还可以吸收空气中的有害物质，净化空气。
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入荷叶的特点和文章的表达方式的学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的自然观察的方法，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为荷叶的特点和文章的表达方式的新课学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
（2）视频：播放与荷叶相关的视频，让学生有直观的认识，更好地理解文章所表达的美感。
（3）在线工具：利用在线工具进行生字词的学习和练习，提高学习效率。
（4）实物：提供荷叶等实物，让学生观察、触摸，更好地理解课文内容。
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解荷叶的特点和文章的内容，标记出有疑问或不懂的地方。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的荷叶的特点和文章的表达方式内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
拓展与延伸
1. 荷叶的生态作用：荷叶是水生植物的一种，它在生态系统中扮演着重要的角色。荷叶可以吸收阳光，进行光合作用，制造氧气，为水中的生物提供养分。同时，荷叶还可以吸收水分和矿物质，促进植物的生长。荷叶的表面具有防水性，这种特性可以保护植物内部的水分不会流失，使得植物能够在干旱的环境中生存。
2. 荷叶的艺术价值：荷叶在中国传统文化中有着丰富的象征意义，常常被用来象征纯洁和高洁。荷叶的形象常常出现在中国的诗词、绘画和工艺品中，如瓷器、玉器和刺绣等。荷叶的美丽形态和清新的色彩，使其成为艺术家们创作的灵感来源。
3. 荷叶的药用价值：荷叶在中国传统医学中有着广泛的应用。荷叶性寒，具有清热解毒、利尿消肿的功效。荷叶可以用于治疗感冒发热、咽喉肿痛、尿道感染等疾病。此外，荷叶还可以用于减肥，因为它可以促进新陈代谢，帮助消化，减少脂肪的吸收。
重点难点及解决办法
1. 重点：
（1）学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
（2）学生能够掌握生字词，并能运用到实际语境中。
（3）学生能够通过小组讨论、互动交流等方式，激发思维活力，培养解决问题的能力。
2. 难点：
（1）学生对生字词的理解和运用可能存在困难。
（2）学生可能对荷叶的美景缺乏直观的认识，难以体会到文章所表达的美感。
介绍与荷叶的特点相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合荷叶的特点，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习荷叶的特点的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的荷叶的特点和文章的表达方式内容，强调荷叶的特点和文章的表达方式的重点和难点。
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1. 教学方法：
（1）讲授法：通过教师的讲解，帮助学生理解课文内容，掌握生字词。
（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，激发学生的思维活力，培养解决问题的能力。
（3）案例研究法：提供相关的案例，让学生分析、讨论，提高学生的实际应用能力。
（4）项目导向学习法：设计相关的项目，让学生通过合作完成，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。
2. 教学活动设计：
（1）朗读课文：让学生在课堂上朗读课文，教师进行指导，帮助学生掌握正确的朗读方法和情感表达。
（2）生字词学习：通过图片、实物等直观方式，帮助学生理解生字词的含义和用法，提供充足的练习机会，让学生在实际语境中运用。
2.思维品质：培养学生观察、思考、解决问题的能力，通过小组讨论、互动交流等方式，激发学生的思维活力。
3.文化意识：让学生在学习和生活中关注自然、关注生命，培养学生的环保意识和社会责任感。
4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，让学生学会通过多种途径获取知识，提高学习效率。
5.审美情趣：通过欣赏荷叶的美景，培养学生对美的感知和欣赏能力，激发学生对大自然的热爱之情。
10. 荷叶的诗词歌赋：荷叶在中国诗词歌赋中也有着广泛的应用。许多诗人、词人、曲家都曾以荷叶为题材，创作出了许多脍炙人口的佳作。例如，宋代诗人杨万里的《晓出净慈寺送林子方》中，就有“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的名句。
教学反思与改进
在教授《荷叶圆圆》这一课时，我意识到教学过程中存在一些需要改进的地方。首先，学生在朗读课文时，对于生字词的掌握还不够熟练，导致朗读效果不佳。其次，学生在小组讨论中，对于荷叶的特点和文章的表达方式的深入理解还有待提高。最后，学生在实践活动中的参与度和积极性有待提高。
12《荷叶圆圆》第二课时（教案）-2023-2024学年一年级下册语文统编版
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称：荷叶圆圆
2.教学年级和班级：一年级下册语文统编版
3.授课时间：2023年3月15日 上午第二节课
4.教学时数：45分钟
核心素养目标分析
1.语言能力：通过学习课文《荷叶圆圆》，让学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，掌握生字词。
解决办法：
（1）针对生字词的学习，可以通过图片、实物等直观方式帮助学生理解，同时提供充足的练习机会，让学生在实际语境中运用。
（2）针对荷叶的美景，可以利用多媒体教学，展示荷叶的真实图片或视频，让学生有直观的认识。同时，可以组织学生实地观察，亲身体验荷叶的美，从而更好地理解文章所表达的美感。
学具准备
多媒体
8. 荷叶的民间传说和故事：荷叶在中国民间传说和故事中也有着丰富的形象。荷叶常常被用来象征纯洁的爱情和美好的愿望。例如，在《红楼梦》中，贾宝玉送给林黛玉的荷叶簪，象征着他对林黛玉的深情。
9. 荷叶的旅游文化：荷叶也是中国旅游文化的一部分。许多地方的荷花节、荷叶观赏等活动，吸引了大量游客前来观赏和体验。荷叶的美丽景色和独特的文化内涵，为旅游业的发展提供了丰富的资源。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习荷叶的特点和文章的表达方式做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确本节课的教学目标和荷叶的特点及文章的表达方式的重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，提高学生学习荷叶的特点和文章的表达方式的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对荷叶的特点和文章的表达方式知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决荷叶的特点和文章的表达方式问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
技能训练：
设计实践活动或实验，让学生在实践中体验荷叶的美和文章的表达方式的应用，提高实践能力。
在荷叶的特点和文章的表达方式的新课呈现结束后，对荷叶的特点和文章的表达方式的知识点进行梳理和总结。
强调荷叶的特点和文章的表达方式的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
最后，为了提高学生在实践活动中的参与度和积极性，我将设计更多与荷叶特点和文章表达方式相关的实践活动，让学生在实践中体验和运用所学知识。例如，可以组织学生进行“荷叶绘画”活动，让学生通过绘画来表达对荷叶的观察和理解。
板书设计
1. 目的明确：板书设计旨在帮助学生理解和掌握荷叶的特点和文章的表达方式。
2. 紧扣教学内容：板书内容紧密围绕荷叶的特点和文章的表达方式，突出重点和难点。