首次使用申论统一讲义心得之八

首次使用申论统一讲义心得之八
不折不扣贯彻落实统一讲义
山西华图教育范吉宏
申论统一讲义的目的，关键就在于“统一”二字，目的还是通过强制性，提高讲课质量，提升华图品牌。

所以，贯彻落实统一讲义，关键在于不折不扣。

不折不扣表现在很多地方：不修改统一讲义；不曲解统一讲义的思想；不颠倒统一讲义的框架；不打着统一讲义的旗号，讲和统一讲义不一样的东西；尽量讲出真理而不是自圆其说等等。

在首次使用统一讲义过程中，我努力按照这些要求去贯彻，基本做到了不折不扣。

首先，在上课前和学科负责人深入沟通，对统一讲义中不太明了的地方，认真的核实请教。

特别是对分析题的几大题型的分类，具体的方法，以及例题的选择等，进行了深入的沟通，会使用统一讲义打好基础。

其次，和上过红领班的申论老师进行沟通，虚心请教他们带红领班的一些好的方法。

毕竟红领班的课程时间长，红领班的课程设置、例题讲解、讲解方法等，对使用统一讲义还是有帮助的。

第三，上课前精心的备课，消化统一讲义的精神，努力贯彻到讲
课和讲题中去。

这一点，在前面的文章里已经阐述过。

最后，特别注意的是，对于统一讲义中和自己原来讲义反差较大的地方，进行了精心的消化和调整。

比如：对于分析题，自己原来的讲义是放在分析模块中，而统一讲义放在对策模块；对于概括主要内容、整理汇报提纲，自己讲义是作为综合式概括题，放在概括题模块，而统一讲义是放在小公文中；对于材料怎么阅读，自己讲义是作为一个单独的模块进行讲解，而统一讲义是放在概括模块中，等等。

这些差异比较大的地方，都需要进行特别认真的准备。

即使在例题方面的一些差异，也需要认真的调整。

比如：统一讲义综合概括题的一道例题：“【2013年1125国考地市第2题】根据“给定资料4-6”，请你概括目前汉语生态环境面临的主要问题。

（15分）要求：紧扣“给定资料”，条理清楚，全面准确。

不超过300字”。

按照以前的理解和自己讲义的安排，这道题是作为单一式概括题对待的。

为了彻底弄清楚统一讲义的精神，我和申论学科负责人打了几次电话，充分沟通，再加上自己的思考，终于从问题和影响两个角度，真正理解了统一讲义的思想，真正能给学生们讲清楚讲明白了。

总之，对于贯彻落实申论统一讲义，思想认识到位还是第一位的。

只要认识上能不折不扣，行动上就能不折不扣，这样，落实过程中的一些具体问题，总会能够得到解决的。

二0一三年十一月十三日。